简介：

简介：摘要：课后服务为中小学语文课下实践活动提供了新的契机与平台。通过合理规划与创新举措，能够有效提升学生语文素养与综合能力。它可整合多方资源，丰富语文学习的内涵与外延，打破传统课堂局限，激发学生学习语文的兴趣与主动性，促进语文教学的多元化发展。

简介：摘要：研究“双减”政策下农村学校课后服务的设计和实施，既是贯彻“双减”政策的方针，又是构建完善课后服务长效机制的必要措施，也是缓解农村学校学生早放学、家长接送难等问题的一项重要措施，也是提升教师职业素养的一种重要手段，对推动“双减”工作的落实，构建完善课后服务的长效机制，有着重大的现实意义。

简介：摘要：根据5+2课后服务背景下，应双减政策影响，教育者在课程设置时应考虑到学生的自然发展规律，在帮助学生减轻负担的同时，还应该考虑到家长的接送负担。因此5+2模式的课后服务应运而生，而在5+2的课后背景下，对于学生的课程设计，应该以双减政策为主，对学生进行寓教于乐的课程设置，因此教育者在课程设计时应考虑课程的娱乐性与实践性相融合，根据当地的特色环境因地制宜制定相关课程。基于此类大环境在5+2课后服务背景下，对农村特色劳动活动的实践策略进行分析构建。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，课后综合实践活动在学生综合能力培养中扮演着越来越重要的角色。而在双减政策的背景下，如何设计符合学生实际需求的数学课后实践活动，成为了当前教育领域急需解决的问题之一。本文旨在探讨双减背景下小学低段学生数学课后综合实践活动的设计，为教师和教育工作者提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：本研究基于核心素养教育理念，对小学语文阅读课后评价活动进行设计与实践探索。通过分析核心素养的关键内涵以及其在小学语文阅读教学中的具体表现，构建了适应学生多元发展的评价活动模式。本论文设计了“读后感言”分享会、“阅读笔记”记录等评价活动，研究结果表明，合理的课后评价活动能够在促进学生阅读理解的基础上，有效提升其语言表达、思维拓展和自主学习能力，为小学语文教育提供了创新实践路径。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过历史文物复制活动，增强七年级学生对历史的学习兴趣和理解，提升他们的动手能力和综合素养。文中详细阐述了活动的设计理念、目标、流程以及实践效果，并通过实际案例分析了活动中可能遇到的问题及解决方案。

简介：摘要：小学语文课后实践作业设计是提升学生学习效果的重要环节。设计时应注重与生活的联系，激发学生的兴趣，让他们在实践中学习和运用语文知识。同时，要考虑到学生的个体差异，提供多元化的作业选择，满足不同学生的需求。此外，作业应具有创新性和开放性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。最后，教师需要及时评价和反馈学生的实践作业，以激励学生持续努力和提高。通过这些策略，可以设计出更加有效的课后实践作业，帮助学生巩固知识、拓展思维、培养自主学习和探索能力。

简介：【摘要】小学科学课程的主要任务是为了培养学生的科学素养和探究实践能力，科学课堂上教师除了教授科学知识，培养学生的科学思维以外，很多的时间要让学生自己动手，培养学生的实践能力。小学课堂往往受到时间和空间的限制，学生动手实践的效果并不是很理想。同时在“双减”背景下，适当的课后作业为课堂的提质增效开辟了新的途径，而科学实践型作业正好巧妙地弥补了学生课堂上动手实践的不足。本文我将具体谈一谈科学课后作业的价值，以及科学实践型作业为什么会最适合学生，又该如何去设计，同时我会通过一些具体的实践型作业案例谈一谈我的想法。

简介：摘要：在探讨如何通过优化课后服务模式，提升学生的实践能力，首先分析了当前课后服务存在的问题和不足之处，然后提出了优化课后服务模式的策略和措施。通过分析，验证了优化课后服务模式对学生实践能力的积极影响。最后介绍了具体的实施方案和建议，希望为提升学生实践能力提供有益参考。

简介：摘要：在双减背景下，家校社各个空间都在做出改变，并且不断地进行协作，不仅仅为学生“减负”，也为学生提升综合素养。期间课后延时服务活动是最主要的切入点之一。借助课后延时服务活动有效的解决“三点半”问题，促使学生家长能够消除焦虑感，积极地参与学生的发展。期间开发丰富多样的活动内容，满足学生的发展期待，为学生参与文创、科创活动奠定基础，在这一过程中，教师可以改变原有的认知与教学习惯，有意识的拓展课堂教学空间，设计开放化的学习任务，既避免课后延时服务成为第二课堂，也为学生完成专业发展奠定基础。当然在实现这种转变的过程中，还需要将高效评价作为基础，既引导、督促，也规范，进而将双减目标落到实处。

简介：摘要：随着教育的不断发展和家长对教育的期待日益提高，小学课后服务模式逐渐成为教育改革的热点。课后服务不仅能够为学生提供一个安全、有益的环境，还能促进学生的全面发展。本文旨在探讨小学课后服务模式的创新与实践，以期为提升课后服务质量提供参考。

简介：摘要：素质教育背景下，小学美术社团活动越来越受到重视，将其加入课后服务中，能激发学生对美术的兴趣，并不断提升自己的创造性思维与艺术表达能力，也能提升他们的艺术素养。文中论述了小学美术社团活动在课后服务中的策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：

简介：摘要：小学体育与健康教育是学生全面发展中不可或缺的一环，而课后作业作为学生学习过程中的延伸，对于巩固知识、培养学生学习习惯具有重要作用。然而，当前对于小学体育与健康课后作业设计的研究相对较少，缺乏系统性和深入的实践探索。基于此，本文对小学体育与健康课后作业设计实践进行分析，期望能够提供参考价值。

简介：摘要：高质量的课后辅导能够达到温故而知新的效果，对构建高效课堂有着重要的意义，所以在小学语文教学中教师不仅应重视课前预习以及课堂上的教学，还应重视课后辅导的创新，采用多样化的课后辅导形式激发学生参与学习的热情，让学生在课后辅导中深入地理解所学的知识，取得事半功倍的学习效果，达到培养学生良好学习习惯的目标。然而当前小学语文课后辅导中仍旧存在着多种类型的问题，所以导致课后辅导的效率下降，但是课后辅导是课堂教学的重要组成部分，高质量的课后辅导对构建高效课堂有着重要意义，所以为了提高小学语文课后辅导的质量，为了构建高效的小学语文课堂，下面本文将对小学语文课后辅导有效开展的方法进行探究。

简介：摘要：近年来，“双减”政策成为教育领域的热点话题，该政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担，以促进学生的全面发展。在这一背景下，农村小学课后社团活动的有效开展显得尤为重要。基于此，本文旨在深入研究“双减”背景下农村小学课后社团活动的现状与挑战，探索有效的实施策略，以期为农村教育的改革与发展提供有益参考。

简介：摘要：本文旨在探讨如何将传统课后习题从“幕后”的静态练习模式转变为“台前”的生动活动形式，以增强学生学习兴趣，提升教学效果。通过分析人教版教材中习题的现状，结合教学实践，本文提出了将习题融入课堂互动、项目式学习及游戏化学习等多种活动形式的具体策略。通过实施这些策略，不仅能够有效促进学生对知识点的理解和掌握，还能培养其解决问题的能力和团队合作精神。研究结果表明，习题的活化对于提高学生学习积极性和教学质量具有显著作用。

简介：摘要：“双减”政策如春风拂面，为教育领域带来了新的生机与挑战。课后托管服务，作为这一背景下的创新实践，正悄然改变着学生的学习生活。本文旨在探讨双减政策下课后托管服务的创新实践，分析其对学生、家长及教育机构的深远影响，并提出具体实施策略。通过实例与理论的结合，展现课后托管服务如何在新时代背景下焕发新活力，成为学生全面发展的有力支撑。

简介：摘要：在美育视域背景下，小学阶段的课后服务管理工作尤为重要。教育者在对学生进行教育和指导的过程中，要打破传统的教育弊端，遵循立德树人的教育原则，了解双减政策的主要内容，减轻学生的作业压力。真正为学生带来有效的教育服务，提高整体的教育效果。