简介：摘要：小学课后服务活动是指在学生放学后学校或其他机构提供的一系列课外辅导、兴趣培养和娱乐活动，旨在为学生提供一个安全、有益和有趣的环境，促进他们的全面发展。因此，推行小学课后服务活动很有必要，学校应丰富课后服务活动的内容与形式，尽可能发挥课后服务活动的有益作用。本文主要研究小学阶段推行课后服务活动的意义和实践策略。

简介：摘 要：为进一步贯彻落实国家有关的“双减政策”，顺应中小学“5+2”的课后体育延时服务，国家部门大力推进体教融合发展，促进校园阳光体育，通过体育活动切实增强中小学生体魄，培育中小学生健康的体育锻炼健康习性。各小学主动号召中小学生积极参与各种体育锻炼，以锻造体魄，磨炼意志力，快乐成长。学校要以推进学生立德树人为基本主要任务，培育学生奋发向上、顽强拼搏的精神意志，通过举办了各类体育活动有助于实现以体育为运动智、以体育为运动心。坚持“减负”与“提质”并重，“减负”与“提质”同抓，以体育运动融合课后服务，回归“五育并举”育人初心，努力构建良好教育生态，促进学生健康成长。文章从丰富课后延时活动政策出发，深入地探讨课后延时活动现状，并根据阳光体育活动为主题给出了意见，以期望对课后延时阳光体育活动更好发展提供积极作用。

简介：摘要：当教育指向核心素养时，小学道德与法治教师的教学目标就不再是教给学生知识，而是要让学生学以致用。为了做到这一点，小学道德与法治教师就需要大力支持实践活动的存在，因为学生能够在亲自实践中感悟到知识的深刻内涵，进而将之体现在自己的日常行为中。本文笔者基于此，沿着课后实践活动这一方向进行了研究，并在此基础上提出了结合学生兴趣选择活动主题、小组合作完成活动和教师展开综合评价三个有效的实施策略。

简介：摘要：小学中年级学生在实际进行数学学习的过程中不仅仅要注重对课堂教学知识的理解与吸收，还需要在课后进行合理的应用实践，才能够真正掌握这些数学知识的实际应用。故而实际的小学数学教学过程中数学教师必须要重视小学生的课后服务，通过更贴心的引导来帮助数学课下实践活动开展得更有效，帮助小学生数学学习越来越好。

简介：摘要：小学中年级学生在实际进行数学学习的过程中不仅仅要注重对课堂教学知识的理解与吸收，还需要在课后进行合理的应用实践，才能够真正掌握这些数学知识的实际应用。故而实际的小学数学教学过程中数学教师必须要重视小学生的课后服务，通过更贴心的引导来帮助数学课下实践活动开展得更有效，帮助小学生数学学习越来越好。

简介：

简介：摘要：双减政策开始实施之后，小学的课后服务活动也在陆续的开展，学校的教师应该结合班级中学生的学习情况，来积极地开展课后服务活动，能够借助网络资源来丰富学生的课后学习内容，从而能够促进学生学习能力的有效提升，为后续深入知识的学习打下坚实的基础。本文通过在小学课后服务中能够积极地借助网络学习空间来开展趣味活动，并能够结合语文这一科目的特点来进行创设，旨在为其他教师提供参考。

简介：

简介：摘要：根据《山东省教育厅等4部门关于全面推进小学课后服务工作的指导意见》鲁教基发〔2019〕2号文件精神，为响应国家下发关于中小学开展课后服务的号召，学校决定全面推进课后服务工作。服务内容包括组织学生做作业、自主阅读，开展文体、科普、社团活动，以及户外拓展训练、劳动实践教育等，对个别学习有困难的学生给予辅导。为开展此项活动就应开设具有一定自由度的数学活动课，让每一个学生都能通过情趣盎然的数学活动，从周围熟悉的事物中去学习和理解数学，领略他的作用和美妙，体验数学来源于生活，又服务于生活从而学习有价值的数学。

简介：摘要：在当前的教育发展阶段下，促进学生能力的全面发展成为重要的教育目标，在此教育目标下，众多中小学纷纷从现代教育发展的趋势出发，积极落实课后服务工作，充分利用现有的教育资源，让学生在课后也能够参与丰富的文体活动，这对于素质教育的实施以及学生的全面发展具有重要的意义。在小学教育阶段数学学科作为具有较强基础性的学科，该学科的教学水平对于学生智力的发展以及数学素养的养成具有重要的意义，通过推进小学数学课后服务，能够探索出更加具有自由度以及探究性的数学课程，让学生在相关的活动中感受到数学学科的魅力，并引导学生从生活中感悟数学。因此本文主要研究小学数学课后服务的实施方式，希望能够促进小学数学教育的改进创新，落实素质教育发展的要求。

简介：摘要：本研究旨在探讨在中国教育领域中，“双减”政策下，如何设计和实施具有特色的课后服务特色实践活动，以满足学生综合素质教育的需求。文章详细探讨了课后服务的重要性，强调了它在培养学生的综合素质和发展中的关键作用。然后，通过详细的设计和规划方法，包括活动内容、目标、计划和评估，提供了如何建立课后服务特色实践活动的实用指导。最后，通过案例研究和数据分析，验证了这些活动对学生综合素质的积极影响，强调了它们在中国教育改革中的潜力和重要性。

简介：摘要：“双减”政策落地后，义务教育阶段学校将全面实行课后服务模式。对不少学校来说，课后服务是个新生事物，要提供高质量的课后服务更是新的挑战。针对小学校内课后服务质量提升问题，本文基于学校是课后服务实施主渠道的角度，提出学校眼睛向内、挖掘潜力，依靠自身优势，有效提升课后服务质量的可操作策略。

简介：摘要：开展小学课后篮球社团活动，有助于落实双减降压减压政策，在小学体育教育课程中占有重要内容，是促进学生全面发展、健康成长的重要举措。本文从开展小学篮球社团活动的重要意义出发，认真探索开展小学篮球社团活动的有效策略，以期对教育工作者有所帮助。

简介：摘要：课后服务为中小学语文课下实践活动提供了新的契机与平台。通过合理规划与创新举措，能够有效提升学生语文素养与综合能力。它可整合多方资源，丰富语文学习的内涵与外延，打破传统课堂局限，激发学生学习语文的兴趣与主动性，促进语文教学的多元化发展。

简介：【摘要】：随着社团活动不断增加参与到学校的课后服务中，对学校的课后服务水平产生了积极影响，在本文的研究中，首先对社团活动对学校课后服务水平的影响进行分析，并探讨了社团活动对学校课后服务水平的提高路径。

简介：摘要：课后服务模式是对“双减”政策的有效落实，旨在将教育拉回学校教育本位上来，培育德智体美劳全面发展的人。本次研究以美育为切入点，开发与创新课后服务课程，以减去“过重的、机械的、重复的”，增加“轻松的、快乐的、赏美的”内容，以美育人、以美启智、以美育德，真正地落实减时、减量、减压的意义。作为小学教育工作者立足于美育实践活动，挖掘音体美学科的美育内涵，做活、创新多元化活动，培养学生创新、实践与审美能力，让学生从沉重的作业中解脱出来，获得美学体验，提升课后服务质量，助力双减政策的落实是需要思考与解决的重要问题。

简介：摘要：《哈尔滨市中小学各学科线上教育工作指导意见》明确提出：坚持“五育并举”，要把育人作为首要原则，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。《道德与法治》课程是一门道德课程，落实育人的主要课程。因此，在线上教学期间，《道德与法治》绝对不能落下，要发挥好育人的作用。鉴于思政课学科特点，从备课而言，需要一定的理论基础。就落实而言，则需要强烈的生活意识。当下道德与法治课堂教学应该紧密联系实际生活，挖掘课内外资源进行甄选、重组，以此激活学生德育意识、拓展视野，进而醇厚品质。思政课教师应该丰富课堂教学活动，促使教学情境生活化、问题设置生活化以及课后实践生活化，引领学生在实际生活中体验并印证德育之美好。

简介：摘要：研究“双减”政策下农村学校课后服务的设计和实施，既是贯彻“双减”政策的方针，又是构建完善课后服务长效机制的必要措施，也是缓解农村学校学生早放学、家长接送难等问题的一项重要措施，也是提升教师职业素养的一种重要手段，对推动“双减”工作的落实，构建完善课后服务的长效机制，有着重大的现实意义。

简介：摘要：根据5+2课后服务背景下，应双减政策影响，教育者在课程设置时应考虑到学生的自然发展规律，在帮助学生减轻负担的同时，还应该考虑到家长的接送负担。因此5+2模式的课后服务应运而生，而在5+2的课后背景下，对于学生的课程设计，应该以双减政策为主，对学生进行寓教于乐的课程设置，因此教育者在课程设计时应考虑课程的娱乐性与实践性相融合，根据当地的特色环境因地制宜制定相关课程。基于此类大环境在5+2课后服务背景下，对农村特色劳动活动的实践策略进行分析构建。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，课后综合实践活动在学生综合能力培养中扮演着越来越重要的角色。而在双减政策的背景下，如何设计符合学生实际需求的数学课后实践活动，成为了当前教育领域急需解决的问题之一。本文旨在探讨双减背景下小学低段学生数学课后综合实践活动的设计，为教师和教育工作者提供有益的参考和借鉴。