简介：北京大学的吴老师正在上课，同时她的远在深圳研究生院的学生也在聆听同一节课。这些学生有的是在家里，有的是在办公室，还有的就在深圳研究生院的教室里。这些远端的学生通过音视频技术，同现场教室的学生一起领略吴老师生动的讲课风采。此时，坐在课堂里的课程助教一方面录制课堂教学过程，另一方面将远端学生提出的问题转交给授课老师。

简介：远程直播教学是一种全新的现代教育模式．文章分析了远程直播教学的特点，指出其存在的不足。在此基础上，就如何改进远程直播教学，保证教学效果提出了建议。

简介：摘要：全日制远程直播教学充分利用发达地区教学资源帮助贫穷落后的地区提高教学质量，缩短地区差别，有效提高远端学校教育教学质量。远程直播教学中，远端教师与前端教师协同教学的效率与质量在很大程度上决定了整个远程直播教学的质量。同时也对远端教师的专业发展有着极大的促进作用。

简介：摘要：在信息时代背景下，衍生的信息技术教学手段，已经悄然应用到具体的课堂教学活动中，引领着教师、学生的课堂行为。教师通过运用远程直播教学形式，有效创新课堂教学模式、丰富课堂教学内容、激发学生的学科意识，进而全面增强学生的学科核心竞争力。教师要根据学生的实际学习需求、思维认知能力等，运用远程直播教学手段，拓展教学内容、丰富教学认知，从而促使教学资源有效共享，全面提高教学核心竞争力，增强课堂教学整体效率和质量，为学生开辟、创新新的教学平台，促使学生具备新时代、新背景下的课堂学习核心素养。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，以电子通信技术和互联网通讯技术为传输手段的远程网络教育，成为一种全新的现代化教育模式，这也是时代发展的必然。一批批站惯了讲台的平凡教师，开始走入直播间，面对一个屏幕，开启了线上直播授课的“空中课堂”。数学远程直播教学，实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示，教师和课本不再是唯一的信息来源，让我们这些居住在大山深处的农村学生，也能够异地同步实时接收教师的教学资源，为中职学生学习提供了较为理想的教学环境，在享受数学远程直播教学给我们带来喜悦的同时，我也困惑颇多！文章分析了远程网络直播教学的特点，指出其存在的优越性与不足。

简介：摘要：直播教学作为目前开放大学重要的教学手段，在解决了成人学生的工学矛盾的同时由于教师与学生的非时空性，导致师生互动缺乏、学生积极性不高，教学效果不理想等一系列的问题，本文探讨在混合教学模式下应用探究社区理论模型对开放教育线上直播课进行重新的教学设计，以期为同行提供参考和借鉴。

简介：[摘要 ]远程教育是面对全民的终身教育体系，是学习者的人文经典阅读状况，关系到全民终身教育体系教学质量的保证。文章通过问卷调查分析可知，远程开放教育学生在学期间的人文经典阅读情况存在三个问题：对人文经典的认知度与阅读率低；阅读目的务实性、娱乐化；阅读方式以浅阅读为主。再从“教” “学”两个维度分析其现状产生的根源：人文经典教育在远程开放教育中被边缘化；学生阅读能力弱化，缺少阅读时空。最后提出了相应的对策：发挥校园网络媒体引导作用，营造校园人文氛围；建构人文经典导读课程体系；加强网上图书馆建设和经典信息推送。

简介：

简介：

简介：摘要：远程直播教学对远端直播班学生的学习态度和学习方法都有很大的影响，具体表现在：一、直播教学能使远端学生学习态度更加积极、主动；二、直播教学能使远端学生的学习方法更加科学、合理；三、直播教学能使远端学生学习时间安排更加紧凑、高效。

简介：摘要:科技的创新是国家与民族前进的重要推动力量，而生物作为科技的组成部分，是推动社会整体进步的动力。远程直播教学是针对偏远地区的一种教学方式，是科技与创新的全新融合式教学，能促使学生进一步进行思考，有效提高生物教学质量。本文针对高中生物远程直播教学现状展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：本文以高校举行大型集会、庆典活动的需求为背景，论述了如何综合应用楼字有线广播、有线电视、多媒体教室、校园网等新老几代媒体资源，突破会议场所条件和其它条件限制，对会议进行实况直播的过程和方法，是新旧媒体有机结合、综合应用的典型案例。

简介：摘要：英语远程直播教学是高中英语教学中一种有声、有永恒主题的语言艺术。这也是学生智力不可或缺的品质。高中高年级学生的英语教育，就是要培养学生独立英语的能力，掌握英语方法，培养学生的语感，强调学生的感受和理解能力。教师在远程直播中，要教会让学生多读，并掌握方法。本文在此基础上，对高中英语远程直播教学中教师角色的转换进行了简要的阐述。

简介：

简介：摘要：如今正处于信息化时代，信息技术已经在教学领域中被充分运用，可增强学生对知识学习的热情，也能够丰富教学内容，推动学生主动开展知识的探索。但是，线上教学依旧存在一定的弊端，无法与线下教学有效配合，达成对学生的混合式教育，推动学生学习成效的提升。而远程直播教学作为一种新的教学模式，可以通过高端的形式解决低端的问题，通过优质的教育资源以及有效的教学手段实现教学质量的提升。

简介：内容摘要：利用远程直播课堂模式，能够让更多优质的教育资源被教育欠不发达地域学校所共享，为更好的处理教育不发达地域与发达地域、农村区域与县城区域教育资源不平衡的问题提出了一些解决思路和方法。

简介：摘要：随着现代互联网技术的发展，远程直播教学在教育领域内的应用也越来越广泛。成都七中直播教学的成功经验，非常值得我们借鉴的。成都七中在很早的时候就已经开始了直播教学，并取得了成功。我们在借鉴成都七中直播教学成功经验的情况下来分析直播教学的优势。并根据直播教学这一特殊情况，研究学生的学习方法。

简介：摘要：由于疫情影响，全国 2020年春季学期的课程不得不改为在线上进行，这使得互联网手段参与日常教学从备选成为必需。对于一线教师而言，这既是挑战也是契机。本文基于笔者的直播教学实践经历，从教学理念、教学内容、教学方法及教学手段等几个方面阐述了教学转型过程中所面临的挑战和机遇，以期反馈前线直播教学的经验，力求实现网络远程教学的效益最大化。

简介：

简介：