简介:摘要:高校图书馆新生入馆教育是大学生接受素质教育的重要途径之一,也是他们对学校的第一印象。随着新媒体技术的快速发展,图书馆入馆教育正从传统的纸质书籍阅读转向创新的新媒体学习方式。本文从高校图书馆新生入馆教育的现状和创新举措研究两个方面展开讨论。首先分析了当前高校图书馆入馆教育的类型和途径,包括文献检索、讲座培训等多种形式,并探讨了图书馆在数字化学习、新媒体技术应用等方面的创新措施。其次,提出了针对新生入馆教育的创新举措,包括利用新型媒体技术、推广短视频等方式提升教育效果,加强信息检索水平,培养学生的自主学习能力。通过这些创新举措,可以有效促进图书馆新生入馆教育模式的优化与完善,提高学生对图书馆学习的积极性和参与度,适应新时代学生精神素质要求的提升。
简介:摘要:目前,高校传统的新生入馆教育模式存在传统教育模式单一,不能因材施教;缺乏体验性学习渠道,学生主体地位不凸显;教学内容和形式不够新颖;忽略培养学生的数字意识、安全和融合等问题。这是因为学校重视程度不足、教师培训意识固化、反馈和评估机制不完善造成的。本文以广东东软学院图书馆为例,基于TOPCARES模式,从课程目标、课程要求、课程内容、课程考核、课程评估等探索创新性的新生入馆教育模式,全面提升学生的数字素养能力、终身学习能力、跨学科交叉能力、创新能力。
简介:【摘要】目的:探究新生儿早期基本保健在新生儿护理中的应用价值。方法:随机遴选,2022年6月~2023年6月在本院接受保健的新生儿作为研究样本,根据新生儿家属的自愿性,将其分为对照组与观察组,每组各50例,一共100例。其中对照组展开常规护理,而观察组新生儿则展开早期基本保健。比较两组新生儿体温变化、体重变化、睡眠时间以及纯母乳喂养率。结果:观察组新生儿体温变化较低,体重变化优于对照组,睡眠时间浮动相对较小,纯母乳喂养率高,与对照组比较(P<0.05)。结论:新生儿早期基本保健能够明显维持新生儿体温和睡眠时间,促进体重的增加,提高母乳喂养率,维护新生儿健康。
简介:摘要:目的:评价新生儿护理对新生儿脐部护理效果的影响。方法:选择2022年7月至2023年7月期间出生的100例新生儿作为研究对象,采用对比法进行研究。将研究对象分为对照组和实验组,对照组采用常规护理方法,实验组采用新生儿护理进行脐部护理。比较两组新生儿脐部护理后的效果。结果:实验组新生儿脐部护理效果显著优于对照组。实验组脐部愈合时间明显缩短,感染发生率明显降低。与对照组相比,实验组的新生儿脐部护理效果更好。结论:新生儿护理对新生儿脐部护理效果具有显著影响,能够缩短脐部愈合时间,降低感染发生率。因此,在新生儿护理中,应该加强对新生儿脐部的护理,以提高脐部护理效果和保障新生儿的健康。
简介:摘要:目的:评价新生儿护理对新生儿脐部护理效果的影响。方法:选择2022年7月至2023年7月期间出生的100例新生儿作为研究对象,采用对比法进行研究。将研究对象分为对照组和实验组,对照组采用常规护理方法,实验组采用新生儿护理进行脐部护理。比较两组新生儿脐部护理后的效果。结果:实验组新生儿脐部护理效果显著优于对照组。实验组脐部愈合时间明显缩短,感染发生率明显降低。与对照组相比,实验组的新生儿脐部护理效果更好。结论:新生儿护理对新生儿脐部护理效果具有显著影响,能够缩短脐部愈合时间,降低感染发生率。因此,在新生儿护理中,应该加强对新生儿脐部的护理,以提高脐部护理效果和保障新生儿的健康。
简介:【摘要】目的 评价新生儿重症监护室护理对新生儿疼痛的效果。方法以我院2022.12-2023.10收治的30例新生儿作为观察对象,采用随机数字表法进行分组,即实验组给予重症监护室护理、参照组给予常规护理各15例,对比两组护理效果。结果干预后,实验组患者的疼痛改善情况以及重症监护时间均优于参照组(P﹤0.05)。结论重症监护室护理的应用可以缩短新生儿的重症监护时间,改善疼痛情况。