简介：摘 要：小学语文前置性作业是生本教育理念的一个重要表现形式。小学阶段的学生正处于学习习惯养成和培养学习兴趣的关键阶段，尤其是对于一些较低年级的学生。随着新课改的进行中，课堂设计方面也要求学校教师做出一些改变，小学语文课堂的前置作业设计是语文教育的常用手段，意义重大，不可忽视。小学语文教学中为小学生布置前置性作业，可以让学生对即将学习的知识有初步的了解和学习，提高课堂的教学效率，达到高效课堂的最优化，因此本文着重研究小学语文前置作业的设计方法。

简介：摘要：前置性作业是为了使学生能在课堂上对课文进行一次基本理解的主要环节，能够为学生下一步的学习打下坚实的根基，确保提高其语文学习的水平。初中教师要精心安排好前置性的作业，备课从学情出发，依据学生的学习层次设计不同的学习任务，以情境创设激发学生的求知欲和探究欲，结合单元的整体教学提升学生在课堂中的学习理解力，挖掘文本中的育人价值，提升学生的语文综合素养。

简介：摘 要

简介：摘要：在新课程改革中，学校教师更重视于培养学生的综合素养和创新能力。在小学数学课程的学习当中，前置性作业起到了非常重要的作用。通过完成小学数学的前置性作业，学生们能够更好地从中进行自我探索，在课程开始之前先大概对教学内容有一个初步的掌握，找出自己所不了解的地方。如此，在之后数学课程的开展过程之中，学生们就可以有针对性地进行听讲，从而大大提升自己的学习效率。因此本文既探讨了前置性作业安排的意义，也讨论了怎样在小学数学教育中布置前置性作业的策略。

简介：  【摘要】随着新教育理念的不断更新，在教学原则上也提出了创新，把课堂主体地位交给学生，教师处于帮助学生学习的位置。在教学的过程中，教师具有积极的指导作用，前置性作业是一种让学生可以根据自己所掌握的知识水平来进行学习的方式，所以对于如何布置前置性作业也是一项重难点。

简介：摘要：前置性作业是在课堂正式讲课之前,教师根据教材本节要讲的内容,提出一些相关的问题,让学生根据现有的知识和经验,主动去发现,思考,找到答案。前置性作业的设计要遵循:民主化、灵活性和开放性的原则。内容丰富,符合学生知识水平的前置性作业能够有效激发学生的兴趣和学习数学的激情,从而提高课堂教学效率

简介：摘要：促进小学数学教学质量提升，这就需要在实际教学中教师能从多方面加强重视，从前置性作业的设置方面就要注重积极优化，为学生学习能力提升起到促进作用。本文先就小学数学教学前置作业设置的重要性以及要点简要阐述，然后就前置性作业的设置方法详细探究，期望能通过从理论层面就数学教学前置性作业的设置研究，能为实际数学教学工作的良好推进起到积极作用。

简介：摘要：随着教育时代的发展，在教育论的奠基下，生本教育理念逐渐"教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。生本教育的强调学生之间的学习合作与探究。生本动感课堂前置性作业真正的让学生成为自己学习的小主人，在自主学习、小组合作学习的基础上,提高课堂效率,实现高效课堂。

简介：

简介：摘要：双减背景下，赋予小学语文教学更多的拓展空间。在学生作业方面，也给予了新的思考和启发。语文作业是检验学生学习效果高低的必备手段，其中，语文作业分为前置性作业、课上作业和课后作业。本文将重点对于小学语文前置性作业的优化设计做进一步的探讨。通过分析前置性作业存在的合理性及意义，进一步分析小学语文前置性作业如何优化设计，更好地达到预期效果。通过本文中的思考，加强小学教师对于语文前置性作业的重视和实践，在前置性作业的设计方面融入更多的理性思考和可操作性元素。语文前置性作业优化设计是小学语文教学拓展的一大方向之一，需要广大语文教育工作者引起关注。

简介：摘要：2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制改革的意见》提出，要合理设计学生的作业内容与时间，提高作业的有效性。教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》以及《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，再一次要求推进作业改革，体现立德树人的价值取向。向作业要质量是新时代背景下的必然要求。前置性作业是作业的重要一环，是教师在进行主体学习内容教学前，依据教学目标，为学生设计的自主学习活动，其目的是让学生通过自主学习活动，消除学习障碍，获得学习体验，支持学习目标的达成。它能为学生的学习做好准备，也是生本课堂中教师“以学定教”的首要环节。前置性作业不等于课前预习作业，它是学生预先进行自我经验建构的探究性学习，注重培养学生独立思考和解决问题的能力，更开放、灵活、有趣；前置性作业也不等于导学案，它聚焦于学生的课前学习，而非一直贯穿学习的始终，可以是识字、写字，也可以是知识的梳理，还可以将化学学习与实践活动相结合。基于此，本篇文章对初中化学前置性作业的设计及实施进行研究，以供参考。

简介：摘要:现代化的教学课堂也需要坚持贯彻“双减”的教学理念，即教师应减轻教育时期学生作业负担和校外培训负担，因此小学数学教师应充分重视作业布置在教学中的重要作用，深入探索教材与生活中切实可行的资源来展开数学前置作业学习，开展更为简洁、高效的小学数学前置作业，在减轻学生个人学习负担的前提下来发展学生的个人学习成效，文章主要基于学生的个人特点提出在小学课堂中落实双减作业教学的有效策略，从而提高小学生的综合素养与个人能力，提高小学生的数学课堂综合成效。

简介：摘要：前置性作业就是让学生在新授课之前根据自己的知识水平和生活经验进行的尝试性学习，也就是我们常说的预习。前置性作业对于完成教师的主要任务具有重要的指导意义，它反映了学生的自学能力。而在前置性作业安排中，要使其价值达到最大，就要求语文老师要针对具体的教学内容，制定相应的作业安排，以全面检查学生的作业完成程度和学习能力，使前置性作业布置的教学效果达到最大值，不断提高学生的语文素养，为日后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：数学教育是九年义务教育中的重点内容，也是科技发展的基础，在许多的工作环境中都会涉及到数学内容，日常的商品营销策略、计算机的使用、银行的运行、物理化学相关内容的开展等，都能看到数学的身影。由此可见学习数学的重要性。新课标背景下，教育部对小学阶段的数学教学要求不断提升，教师需要采取先进的教学思想来拓展学生的学习能力，让学生可以具有数学思维和主动学习的意识。前置性作业的设计能够让学生投入自己的精力展开学习和思考，培养学生的主动学习习惯，让学生能够在思考和研究中主动获得一些内容，提升教学的有效性。本文将在深度学习视域下展开小学数学前置作业设计探究，并进行以下的论述。

简介：摘要：现代教学课堂需要坚持双减的教学理念，小学数学教师应充分重视作业安排在教学中的重要作用，深入挖掘教材和生活中的实践资源，开展数学作业学习，开展更加简洁高效的小学数学作业，本文旨在培养学生的个人学习效能，基于小学中段学生的特点，提出了在小学课堂实施前置作业有效性的策略，以提高小学生的综合素质和个人能力，提高小学生数学课堂的综合效能。

简介：摘要：作业是语文教学不可或缺的一个环节，是课堂教学的延展，是学生学习能力提升的重要途径，也是落实立德树人，推进“双减”工作落地的重要载体。前置性作业作为一种特殊的课前作业，体现“先学后教”“以学定教”的教学理念。科学的前置性作业设计与布置能有效提升学生语文学习的效果，为课堂主体学习打下基础。随着深度学习理论的提出，前置性作业的设计也在寻求转型———从“模糊化”向“清晰化”转变，从“利于教”向“利于学”转变，从“设计教”向“设计学”转变。基于此，对小学语文低年级前置性作业的有效设计进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：小学语文教科书的内容往往浅显易懂，但随着学生年级的不断提升，语文知识越来越深。 对于小学高段的学生来说，在学习环节中，培养学生综合能力是非常关键的。 因为高段语文教材内容很复杂，所以学生学习有一定程度的困难。 对于此种问题，教师布置前置性作业具有非常重要的作用。 这将大大促进学生对新知识的接受。 本文主要研究小学语文高段前置性作业设计的运用。

简介：摘要：21世纪来，国家经济腾飞，社会快速进步，同时也带领着我国的教育事业进入了新的阶段，教育内容、教育模式以及教育目的大革新，为培养时代发展所需要的人才做准备。在这一发展过程中，国家出台多项相关政策法案，大力推动课程改革，革新教师们的教学观念，每一年的新课标也都在不断地完善教育内容、强调教育重点，在这样的氛围中，越来越多的教师意识到了高效学习的重要性，开始钻研科学且高效的学习方法，提高学生们的学习效率。作业作为提高学生学习成果的重要手段，科学的作业设计是提高作业有效性的第一方法，本文以小学阶段语文学科的作业布置为例，阐述了小学中年级语文前置性作业设计的意义，并提出了在小学语文中年级前置性作业设计的有效策略，为教育从业者以及相关研究学者提供了可供参考的素材。

简介：摘要：新课改政策的推行让初中初学教学工作迎来了全新的挑战。政策中指出教学工作要确保以学生为主体，也就是说教师在教学中要转换传统的教学思想，将新课标理念融入到教学工作中。为了贴合这一政策的要求，教师就可以有效地利用前置性作业来完成课堂教学。通过前置性作业，学生的学习思维能够得到有效地发散，同时可以帮助学生能够将课上所学内容应用于实际生活之中，确保教学工作开展的有效性。