简介：摘要 : 近几年来随着教育改革的不断深入，教育 研究者们开始越来越重视对于学生素质道德方面的培养以及对传统文化方面的传承。课程整合是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。课程整合无论对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。下面就来详细的探讨分析一下传统节日融合学科教学活动。

简介：摘要：科学发展方向呈现出大科学、大综合的发展趋势。中职学生学习的知识虽然是分科的，但遇到的问题却不分学科，仅靠某单一学科的知识也许无法解决，这就对学生提出了更高的要求，比如掌握跨学科知识核心概念，激活各科学习间的知识联系，尝试综合运用相关知识。本文以中职化学课程为例，通过分析《人体解剖学》、《生理学》等教材内容以及解读课标要求，总结了化学与其他学科知识交叉的内在联系，有针对性地进行教学设计并进行教学实践。通过教学效果分析，发现中职化学跨学科教学有助于创设真实情境，有助于培养学生学习化学的兴趣，有助于提高学生分析问题、解决生活中实际问题的能力。

简介：摘要：历史，是泱泱华夏数千年的记载，是人类历史的知识宝库，是当代人认识过去正视现在的镜子，对于培养学生爱国主义情感、提升民族认同感与归属感、提升民族凝聚力具有重要作用。高中是学生成长的关键时期，是三观形成、道德树立、责任培养的关键时期，而高中历史作为传承经典、以史为鉴、弘扬理想、德育教育的重要学科，更应以其自身魅力吸引学生、感染学生，促使学生形成正确世界观、人生观与价值观。然而，受到传统应试教育等多方面的影响，目前高中历史重知识教学而轻魅力感染的现状仍十分严重，对于发挥历史的德育教育实际价值起到阻碍作用。鉴于此，本文拟在针对高中历史教学重智育轻德育的教学现状进行反思，总结原因，分析利害，探讨高中历史如何关注德育，切实增强学科教学的人文性。

简介：摘要：跨学科教学是基于多元智能理论教学的一种新思路，是以学生的多元智能发展为目标，通过整合多个学科的知识开展教学活动，构建跨学科的知识网络，国外跨学科教学研究起步早，而我国跨学科教学研究刚开始走向规范化。新时代背景下，美术教学目标的实现，已不再单纯地依靠美术学的理论，而是融合了语文、历史、英语、信息技术等学科的方法和理论。美术跨学科教学的发展打破了学科之间的壁垒，提升了学生的核心素养，有效满足了当代素质教育的需要。

简介：【摘要】新一轮基础教育课程改革，对于课程教学所体现出的“开放性”和“综合性”十分的重视，希望不同学科间教学内容能够做到互相渗透，跨学科课程资源得到进一步的整合。跨学科教学作为目前教育教学发展的一种新思路，有利于学生综合素质能力的提高和教师专业方面的长足发展。因此，在教学实践中，我们要学会整合多元化课程资源，实施多元评价，促进各学科教学交流和融合。

简介：【摘要】信息技术是一门融知识性和技能性于一体的学科，信息技术教育不断发展变化，未来信息技术学科也将纳入中高考，这预示着信息技术学科的教学要求将要大大提高。教师应该着重从课堂评价下功夫，评价做的好，能极大地促进学生学习信息技术，提高兴趣，端正对该学科的认识和态度，最主要是学生也将会学到更多更好的知识和技能，学以致用。

简介：摘要 ：新课标 提出了 核心素质培养 要求 ，引导美术教师引导 帮助 学生 养成必备品质 和关键能力，以适应未来发展的需要。跨学科教学具有综合性、多元性的特点， 不仅可以 满足新时期的教学要求， 还可以 促进 学生形成 核心素养。 所以，我在组织初中美术教学的时候，应用跨学科的教学策略。 本文将 以 自己的教学经验 为依据 ，初中美术跨学科教学 的实施 原则和实施策略进行详细阐述。

简介：摘要：随着新课改的不断深化与落实，传统的教学思想与教学手段已经无法满足当前学生的学习需求。在新时期开展农村小学教学时，不仅要注重对学生的学科教学，还要与德育教育进行有机结合，实现对学生的全面培养，促进学生综合素质的发展。语文是小学教育体系中的重要学科，对于小学生的学习与成长有着深远影响。在小学农村教学中，教师要将语文教学与德育教育有机结合，发挥语文学科的优势，促使学生在语文学习中获得全面成长。

简介：【摘要】受到应试教育的影响，我国基础教育只注重学生知识与技能培养，忽略了教学内容中的学生品德教育。随着新课标的实施，在中学学科教学中合理的渗透德育知识，可提升学科教育质量。本文主要研究的是中学德育与学科教学的策略，所得结论仅供参考。

简介：摘要：小学教育阶段，科学这门学科对于学生了解世界、认识世界有着重要的意义，是培养学生科学思维的重要学科，是为中学理科学习培养兴趣、打基础的综合学科。因此，作为小学科学教师，去探讨教学中的有效学习是十分必要的，为此，本文从“结合实验教学法，促使学生直观理解”“突出主体地位，尊重学生的自主探究”“给予科学的评价，取得有效的进步”这几方面出发，对于小学科学的创新优化策略进行了一定的分析，希望能够切实优化学生的学习效果。

简介：摘要：科学这门学科所涉及的知识十分广泛，对于满足学生的好奇心、促使学生有效了解世界有着十分积极的意义。因此，对于科学教学的有效开展策略进行研究是十分必要的。为此，本文从“精心设计趣味化的导入”“结合小组合作探究模式的开展”“充分发挥多媒体的作用”这三方面出发，对于小学科学课堂教学策略进行了具体的分析，希望能够为广大教师提供一定的参考。

简介：【摘要】 英语学科的教学要以核心素养的培养为轴心，教学设计理念和思想都要更深邃的思考。本文讲述阅读课如何设计和写作教学该如何体现出学科核心素养的培养。另外核心素养的培养更需要拓展课的科学 开发和开设，以辅助统一课程的英语的传授和对富有核心素养 人才的培育。

简介：摘要：近年来，随着信息技术的应用与普及，其教学方式逐渐渗透到基础教育阶段，当前改革教育的重点任务在于强化多学科整合教育的实践研究。在中职教学过程中通过研究信息技术与学科，能够将信息技术教学模式不断的渗透到教学实践当中，在信息技术的帮助下教师可以一边传授知识，一边解决课堂中的问题。而自引入信息技术以后，教学效率较之前相比获得显著提高，课堂教学过程日渐丰富，还能够将学科教学实践中的趣味性、多样性、丰富性充分体现出来。

简介：摘要： 为了开发学生的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，塑造学生健全的人格，我们必须让学生在学会接受性学习方式的同时，学会一种新的学习方式——研究性学习方式，学生既在教师的创收下学习一定的知识，掌握一定的学习方法，又能在教师的指导下，独立自主地进行学习，探索适应自身发展的学习方法，提高并发展自己思考问题解决问题的能力。

简介：摘要：不同类型的艺术形式都是民族文化的瑰宝，也是不断更迭的历史文化的表现。通过艺术教育能够让学生们在思想上获得美的熏陶，也能够帮助学生更好地了解历史、融入历史。现以小学阶段美术艺术教学为例，分析艺术教育存在的问题、探析艺术教育发展路径。本文基于艺术教育与小学学科教学的融合展开论述。

简介：摘要

简介：摘要：素质教育思想的不断深入发展，要求教师在课堂教学过程中全面增强学生的学习素养。因此，小学美术课堂教学重要性不断凸显，要求小学美术教师在课堂教学中不断优化教学环节、增强教学质量、提升学生的学习积极性，通过美术课堂教学，强化学生的艺术修养能力，培养学生的艺术创新思想，丰富学生的想象力和创造性思维，让学生在课堂中理解美术知识，增强学生的审美能力和审美力，为此教师要对教学方法进行创新，不断增强课堂教学有效性。基于此，文章中主要分析了小学美术课堂增强教学质量的有效策略。

简介：

简介：

简介：摘要：学生在学校接受教育，不仅要学习文化知识，更重要的是在教学的影响下，形成正确的价值观和道德品质。在学科具体教学中，渗透心理教育也是比较重要的教学手段。在学科教育中培养学生的积极心理品质，通过学科教学促进学生心理品质的提高，这样也才能真正达到素质化教育的目的，促进学生的全面发展，使学生可以拥有学习能力和好的心理品质。