简介：摘要 童话是儿童文学领域中最具典型性的，最主要的文学体裁，是小学语文读本中的重要文体。但是很多时候当童话进了课堂就成了一般的记叙文，失去了童话味。文章从童话文体出发，通过树立儿童为本的观念，从童话的幻想特点出发，带领孩子深入童话的情感，并体会童话的叙事结构几个方面来谈谈如何让童话教学更有童话味。

简介：摘要：水文是国民经济和社会发展的一项重要基础工作。水文部门在防汛抗旱、水资源规划设计、开发利用、管理和保护等方面发挥了重要的作用，基础水文机构的缺失带来的诸多弊端，成立基层水文机构十分必要。

简介：摘要：语文是相对感性的，文章的作者用文字承载了他们的故事以及他们的情感，诗词与文言文承载了历史与中华五千年文化。这是需要人们用心去感悟的，对于中职的学生来说，他们的情感、阅历仍然不够丰富，对于过去人们的情感总是抱以向往期待的心态。在教学活动中，教师应当抓住学生探寻的心理，通过体验式教学，加强学生对课文中内容的体验感，让他们成为课文中的一份子，或者直接通过文字与作者进行对话，以加强他们对课文的理解。本文，将简述中职语文体验式教学策略，希望能够为相应的教育工作者带来帮助。

简介：

简介：摘要：伴随着国内教育改革进程的不断深化，国内初中语文教学水平也有了显著的提高。对于初中语文的教学要求也从开始的基础教授为重心，转移到对于文章的“体验”上。教师在帮助学生培养阅读情感的体验时，要支持学生的多元化思想。教师以体验式阅读教学为例，并对其在具体的教学中的应用进行了分析。

简介：摘 要：《雪夜林中小驻》是罗伯特·弗罗斯特最好的抒情诗之一，写于1922年，并于1923年发表在他的著作《新罕布什尔》。 罗伯特·弗罗斯特由于这一系列作品荣获了普利策奖，并被广泛认可为具有代表性的美国诗人。本文将从宏观和微观两个层面分析这首诗的文体特征。

简介：摘要：新高考下，试卷题型结构发生较大变化。突出体现为论述文主观题和现代诗歌的出现。而这些新题目的解答无不与文体密切相关。本文就这两类文体特点和具体题目答题思路进行了分析和梳理，以期将研究不断引向深入。

简介：【摘要】从《郑人买履》教学课堂中引发对文言文教学的思考，主要集中在文体和文化角度切入探究，文言文教学中文言文的分类没有绝对的对错之分，只有哪种更适合文言文教学之分，此外，言情怀与文化意识是文言文解读的目的，在文言文中是非常关键的一块内容。

简介：【摘要】高素质的基层文体骨干就像是基层文化生活的“活酵母”，由于他们琴棋书画精通，吹拉弹唱自如，有的还能写会演，往往被周围战友戏称——“基层小能人”。一个基层单位基层的文体骨干如果素质高、队伍健全，将直接影响着整个基层单位文体活动的质量和效果，是基层文化活动活跃、经常、有效的关键所在，可以说，基层文体骨干是激发广大官兵积极投身大练兵活动的动力源，是鼓舞官兵士气的兴奋剂。因此，如何有效发挥基层文体骨干队伍的作用值得我们每一个基层政工人深思。笔者依据自身多年从事基层文化工作的实际，拟对如何有效发挥基层问题骨干作用谈谈几点粗浅的看法，以求引起大家的关注、探讨。

简介：摘要：文章以初中语文记叙式写作教学为基础，阐述了记叙式写作教学的含义，分析了语文记叙式写作教学中存在的问题，并在此基础上提出在材料积累、教学方法创新、设置片段写作训练、培养自改作文能力等具体策略，目的在于提高学生写作水平。

简介：【摘要】：小学英语作为一门语言学科，在提升学生们的文学素养和人文素质等方面起着重要的作用。绘本以其图文并茂的内容深受广大儿童的喜爱，其以生动有趣的故事情节见长，其中又不乏很多深刻的人生哲理，将其运用到小学英语教学当中能够增强学生们的文本理解能力，促进学生们的英语学习。故本文旨在讨论基于文体意识的小学英语绘本教学。

简介：摘要:小学语文是小学学习的重要组成部分，而阅读又是小学语文的重要内容。学生通过阅读，可以快速获得大量的知识，培养自主学习的能力，及独立思考的能力。提高阅读与探究的能力，应当引起高度重视。本文主要通过阐述小学语文阅读教学中，文本细读的作用。探讨文本细读，如何有效的运用在小学语文阅读教学中的策略。

简介：【摘要】在小学高年级阶段，有不少小说以课文的形式呈现在学生面前，具有很强的文学性。小说单元的教学要达成预期目标，需在基于双线教学的目标下，对整个单元教学内容进行整合，在学习中引导学生准确把握小说的文体特色，习得阅读的方法，并逐步提高学生的语文素养。

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简介：摘要：文体活动是企业开展思想政治教育的重要载体，基于错综复杂的市场环境，基层企业必须要发挥工会部门的职能优势，开展丰富多彩的文体活动，以此拉近职工群众的距离，增强职工的政治文化素养。本文以企业工会开展文体活动的内在价值作为切入点，剖析企业开展文体活动的具体策略，以此营造良好氛围，助力于企业可持续发展。

简介：摘要：体验式学习是新的教学模式之一，在当前新课程改革的背景下，体验式学习正逐渐普及。它的优势是自治，合作和研究。不言而喻，可以快速进入一个简单的高中汉语课培训过程。这样可以改善学生在课堂上的协作和互动。它还可以突出高中语文教学的及时性，可以涵盖整个学生的学习过程，实现学生的学习体验，并真正激发新的活力。在中文教室里成为放大器。

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简介：摘要：初中写作训练范畴下的改写教学作为其中的具体教学手段之一，其功能在于能够使初中生快速的掌握文体写作、语体写作、叙述形式、叙述角度等写作能力，在此基础上还能够以写促读，加深学生对教学文本的阅读理解。其中作为改写教学训练的途径之一，文体改写具有其独特的价值与意义，据此笔者针对文章体裁、文学体裁的不同文体，提出了立足文本、忠于原文、行文协调、合理想象、表达新颖等文体改写的具体要求，并对教师提出了增加对文体改写形式及要求进行专项教学的建议，力求让文体改写更高效的提升初中生的写作能力、思维能力、阅读能力等。

简介：摘要 童话寓言是一种神奇而奇妙的虚构故事，依靠独特的想象力将现实世界变成美丽的世界。为了满足儿童的好奇心和对美的内在渴望，童话寓言教学在小学低年级的应用是必不可少的。这种教学方法可以提高学生的想象力和学习语文的兴趣，童话故事和寓言的阅读水平与小学生的语文学习水平有关。本文主要分析和讨论如何提高小学低段语文中童话寓言的阅读能力。

简介：摘要：语文文章是具有很多不同的类型的，这也就是文章文体的区别。在小学语文阅读教学中，教师需要学会根据不同的文章文体，使用不同的教学方法，这样可以使得学生能够更好的了解文章，并且理解不同文体的区别，加强教师的教学效果。对于不同的文体，学生的阅读方法也是不同的，这样可以使得学生可以更有针对性的进行学习。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文不同文体阅读教学的实践策略进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。