简介：摘要：小学美术学科具有开放性强、灵活度高的特点，丰富的艺术表达形式受到了学生们的喜爱，同时是美育教学的重要途径。在素质教育理念的背景下，越来越注重学生们综合能力的养成。在现阶段的美术学习中，缺乏对学生的过程性评价，作业评价的目的、评价方式、评价内容等出现了很大的误区。基于此，本文对现阶段存在的问题进行了分析，并结合教材内容，制定了几点可行的评价策略。

简介：摘要：目的：了解中医食疗法的应用现状，探索中医食疗法的质量评价方法。方法：确定检索表达式后，使用万方数据知识服务平台进行文献搜索，并设置文献纳入标准和文献剔除标准以筛选文献。结果：文献的主要作者主要是医务人员，但研究水平参差不齐。但是，报道干预措施是不规范的，很少有文件可以反映出饮食平衡的理念；很少有文件可以反映出中医食疗质量评价。结论：目前中医食疗法研究存在很多问题，建立中医食疗法质量评价体系还有很长的路要走。

简介：摘要：护士规范化培训工作已经开展了数年，但是培训基地的感受和接受规范化培训护士的体验很少有研究者关注，本文介绍了规范化培训护士的临床应用评价研究现状，旨在为相关领导部门及护理管理者的管理提供理论依据。

简介：摘要：区域地质环境评价对新建项目建设具有重要意义，主要表现在为新建项目地区专门性详细地质勘查奠定基础，为新建项目的国土整治、规划、建设、现代化管理提出地质依据与建议。

简介：摘要：本文以路桥隧施工安全评价的必要性分析为出发点，而后研究了路桥隧施工安全评价的现状与方法，以期为安全管理工作的开展提供重要的根据，保证安全管理的质量。

简介：摘要目的了解代用茶的定义和常见误区，现代医学功效研究，现行标准及监管风险，安全性评价现状。方法通过查阅相关文献和对比分析,对近年来代用茶的执行标准及其不足，非法添加、农药残留和有害元素分析技术手段和存在的安全性风险进行综述。结果代用茶的定义易与袋泡茶混淆，缺少统一的代用茶国家标准，普遍存在农药残留超标和有害元素超标的安全风险，在某些宣称功效类别的代用茶中存在非法添加化学药的现象。结论本文梳理了代用茶的执行标准和安全评价现状，为代用茶的标准制定和风险监管提供思路。

简介：摘要：“线上”+“线下”混合式教学模式下，教学评价应客观涵盖线上线下教学的各环节和各要素，才能积极发挥“评价”的指挥棒功能。本文基于在应用型本科院校开展的混合式教学之教学评价调查问卷的数据，汇总并分析了当前混合式教学的教学评价应考虑的各个要素，对提高混合式教学的教学评价效率有一定借鉴意义。

简介：摘要：目的：对住院患者静脉治疗现状进行调查分析，并采取相应的对策进行干预，观察结果。方法：选取本院护理人员员进行调查，调查时间分别为2019年1月和2020年1月，对两个时间段护理人员对临床患者静脉治疗知识水平的评分情况进行了解。结果：干预前护理人员对静脉治疗相关知识的认知评分显著低于干预后，干预前后对比差异显著（P

简介：摘要：教学和评价是课程实施的两个重要环节，相辅相成。为了更好地评价教学效果，促进学生学习，建立一种新的适应新课程需要的评价体系非常必要。首先，文章从当前小学科学评价现状进行分析，阐述了传统科学课评价体系的弊端。然后，提出建立新的评价体系应该注意“注重评价多元化”“关注评价内容全面性”和“展现评价过程全程化”等几个方面。

简介：摘要：在当前小学美术教育的体系中，教学评价方式仍然存在着较大的提升和改进空间。并且教学评价方式并不特指教师对学生的评价，也指教师对自己及课程效果的评价。下面笔者将从对教学评价现状的剖析和相关对策的研究两方面来进行具体的说明，希望对广大同仁有所帮助。

简介：摘要：许多学生错误地认为，作业是自己的事，对错与否是老师的事，与自己不相干，没有形成积极的情感、态度与价值观，同时也没有形成评价与反思意识。笔者通过调查分析，倡导教师使用“等级制”批改作业，结合适当的评语、符号等有趣的方式，让学生在教师的作业批改中有更多的收获。等级评价需要我们教师在实践中不断的完善与创新，让看似平淡无奇的作业批改，使其富含底蕴。让作业批改与课堂教学一起，共同抒写教学的新篇章！

简介：　　［摘要］：《基础教育课程改革纲要（施行）》明确指出：改变课程评价过分强调甑别与选拔的功能，发挥评价促进学生的发展，教师提高和改进教学实践的功能。《纲要》强调：要建立促进学生全面发展的评价体系。《科学（3--6年级）课程标准》规定：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此，科学课程的教学评价就是要通过评价，了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。

简介：摘要：本文主要介绍在对区域现状公路网的分析与评价中，技术评价的主要特征及参数的计算与确定，从而对现状公路网的功能和服务水平作出定量的评价表述。

简介：摘要：小班（3-4岁）儿童正处于幼儿初期，思维带有直觉行动性，他们对自己和他人的评价常常依赖于成人的评价，且易受当时情境及心情的影响，带有主观情绪性。再加上小班幼儿的年龄小，认知水平有局限性，对评价缺少客观因素，容易受他人的判断进行“跟风”评价。教师的评价是否正确、公正、客观，对于幼儿将产生“连带”效应，并影响、改变幼儿的评价方向。因此，教师应加强专业学习，形成专业化评价标准；扩张评价主体，建立评价共同体，形成评价合力；拓宽评价方式，形成评价多元化，使评价成为改进教育、促进幼儿良好发展的重要手段和教师自我成长的重要途径。

简介：摘要：小学美术作业评价能指导学生学习美术的方向，对于小学生正处于创造性思维培养的阶段，教师对小学生的美术作业作评价时，应以鼓励他们创作为主，严格的审美标准为否，其实美学也没有一个统一的标准，而更多的是我们以成年人的角度去审视美，但是站在小学生的角度来说他们对美学是一个全新的领域，因此我们不能以成年人审核美的标准去评价他们的作品。

简介：【摘要】页岩气是一种存在于暗色泥页岩或者是高碳泥页岩内，以热成熟作用或是连续性生物作用形成并聚集于烃源岩内的天然气，在我国有着丰富的资源储量，但由于页岩气的储集空间非常小，不仅可以自生自储，且非均质性强，评价难度非常大，因此，立足现状，构建一套新的页岩气测井评价体系具有至关重要的意义。

简介：摘要：在我国社会经济快速发展的全新背景下，油气储运工程也获得了更加广阔的发展空间。因此，为了保证油气储运工程能够实现更好的发展，需要明确综合评价方法在实际储运工程中的应用情况，针对性的提出有效应用策略。以此保证能够保证油气的应用效率能够有效提升，避免在油气储运过程中可能出现的各种环境污染和环境破坏情况。

简介：摘要：对于高校体育教学而言，教学评价是一项极其重要的工作，切实有效的教学评价有助于高校体育教学方案的优化，促进体育教育事业的发展，为社会输送更多优质体育人才。但当前高校对于体育教学评价工作的开展还不到位，其中还存在着诸多问题，对学生的健康发展产生了一定影响。本文将的高校体育教学评价的现状展开讨论，探寻高校体育教学评价工作的改进方法与改进方向。

简介：摘要：据了解，当前在小学语文课本教材中已经明确指出，教师需要及时开展复述课堂教学，不断地丰富评价方式，及时完善与解决针对性的现状和问题。其中，复述一词我们既可以理解为吸纳与内化语言，又可以说是表达和使用语言，是对课本内容的理解深化，也是对言语形式的拓展运用。复述课堂的开展对学生学科素养的提升，有着非常强劲的推动作用。同样，多元化的评价方式对学生的学习与发展也具有一定的促进价值，有效的课堂评价能够对学生起到指导作用。然而，在复述课堂中评价方式存在众多的问题和现状，需要教师不断地进行探索和研究，从而寻找到适当的方式方法，进一步推动小学语文的发展与进步。针对此，本文通过论述什么是复述课题、什么是多元化评价方式，从而对于其现状问题，总结出下面几点有效的改进方法。

简介：摘要：“德育评价”是各阶段教育院校开展德育工作时必不可少的环节，是确保德育教育工作开展实效性的根本途径。近些年来，我国的教育理念经历了几番大的变革，社会各界对于教育界的关注度也越来越高。教育部门强调，教学活动开展的核心在于促进学生的全面发展，各阶段教育者们必须始终把握“立德树人”的根本教育方针。本文将针对中小学阶段德育教育评价工作的开展展开具体探索。