简介：【摘要】小学教育是基础教育，需要教育者面向全体学生，使学生全面发展。在现代教育体制下，总有一些学习成绩不尽人意的学生，他们便是被我们称为学困生的孩子，也往往会在不经意间被我们所忽视。“学困生”这顶帽子，犹如一盆冷水，泼得他们心灰意冷；使其变得消沉、孤独、无望、麻木……如果教师忽视对学困生的转变，就谈不上面向全体学生。学困生的成因是错综复杂的，现在结合学校教育和家庭教育，谈谈农村小学语文学困生的转化策略，以便学困生能更好地发展，不让他们输在“起跑线”上，使他们摆脱恶性循环的困扰。

简介：【摘要】小学教育是基础教育，需要教育者面向全体学生，使学生全面发展。在现代教育体制下，总有一些学习成绩不尽人意的学生，他们便是被我们称为学困生的孩子，也往往会在不经意间被我们所忽视。“学困生”这顶帽子，犹如一盆冷水，泼得他们心灰意冷；使其变得消沉、孤独、无望、麻木……如果教师忽视对学困生的转变，就谈不上面向全体学生。学困生的成因是错综复杂的，现在结合学校教育和家庭教育，谈谈农村小学语文学困生的转化策略，以便学困生能更好地发展，不让他们输在“起跑线”上，使他们摆脱恶性循环的困扰。

简介：摘要：随着教育的深入，出现了很多所谓的学困生，这些学生在多个方面的能力，都比别人低下。为了转变学困生，教师要对学困生有一个深入的调研，充分了解学困生的问题所在，结合实际情况制定有针对性的教学反方式，引导学困生从根本上进行转变，激起他们的上进心。本文从教师的角度入手，分析造成学困生的原因以及学困生的问题所在，并针对这些问题开展有效的教学，尊重每一个学困生，帮助他们找到学习的动力，转变现有问题，适应社会的发展。

简介：<正>有一篇文章《因爱而生长》,讲了这样一个故事:一位美国的女校长,她跟学生做过这样一项实验,她把两小束一模一样的常春藤,分别栽在两个相同的花盆里。给两束常春藤

简介：

简介：实施素质教育，是时代的需要，而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展，具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的“学困生”。由于学习成绩一时不够理想，“学困生”对学习丧失信心，他们体验不到成功的满足和进步的愉悦，无法产生学习兴趣，结果出现恶性循环，学习成绩进一步受到影响，从而成为学生中的弱势群体。关注弱势群体，转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神，实施课程标准的重要手段。

简介：摘要：学生家庭生活背景以及接受教育经历的不同，使得学生在面对同样的学习内容时，所呈现出的知识认知效果也不同，而对知识认知效果较差的学生，也就是我们常说的学困生，而如何针对数学课堂中的学困生进行指导，促进学困生的转化也成为教师思考的关键性问题。基于此，笔者从自身数学课程的教学经验出发，提出追根溯源、开展合作，以及有效鼓励等策略。

简介：摘要：近年来，我国经济建设的快速发展，人们生活水平的提高，使得我国人们对于教育事业的重视与日俱增。随着科学技术的迅猛发展和计算机的日益普及，数学的应用越来越广泛。数学作为一门工具学科，是学习其他学科的基础，因此数学被越来越多的人所重视。但是由于初中数学又是一门抽象化、逻辑性较强的学科，因而学生在学习初中数学的过程中会到处碰壁，这就会导致部分学困生对数学缺乏兴趣，从而数学成绩下降。因此，提高初中数学学困生的成绩，成为当前初中教师所面临的问题。

简介：摘要学困生，也叫后进生，是指因心理健康、兴趣爱好、思想情绪、意志力、不良习性等非智力因素影响而导致的基础知识较差、学习困难、自信心丧失、兴趣低落的一类学生，他们约占全班人数的20—30%。造成这一情况的原因很复杂，教师要找准症结，对症下药，具体情况具体对待，既不能熟视无睹、放任自流，也不能急功近利、操之过急。教师要用爱心感化他们，用诚心激励他们，用真心抚慰他们，使他们走出情感的误区，振作精神，树立自信心，产生自爱、自尊与自觉，从而尽快走上正道、步入正轨，与其他同学一道快乐学习、健康成长。

简介：摘要本文介绍了“学困生”的存在问题及其表现，阐述了当下的问题家庭和问题学生，并且从社会坏境、家庭环境和学校环境三个方面概括了学困生形成的诸多原因。从而提出了在实践中的几点应对策略，希望通过发现法、交流法、赏识法、自省法和引导法对学困生进行有爱心、有责任的教育管理，进而达到转化“学困生”的目的。

简介：摘要若在教育教学过程中不重视“学困生”，对这部分学生疏于管理，不单直接影响学生个人健康成长，影响他人、班级、学校，也会影响教育教学的质量，他们就有可能完成不了学业，早早进入社会，对“学困生”的家庭、社会造成的影响和危害，对“学困生”的管理不容忽视。

简介：人们把老师比作蜡烛，给予了老师“人类灵魂的工程师”这一美好的称呼；人们把家中最珍贵的宝贝——孩子交予老师手中，更希望老师用自己的爱心、耐心、责任心去教育每一个孩子。教育是人与人之间的沟通，在日复一日的教育教学工作中，作为教师，我们不仅要用自己的爱心、耐心和责任心去对待那些优等生，也要对那些让人头痛的学困生付出更大的精力。

简介：摘要学困生是指学习成绩暂时落后的学生，学习的成绩十分不理想。社会在不断的发展中，每个人都有接受教育的权利，教育的观念达成了共识。学困生的转化工作对于班级和学校都有着较大的影响，只有激发学生的信心，培养学生的学习兴趣，让这些学生能够成为对国家和社会有用的人才。

简介：学困生的成因有很多，了解学困生的心态，走进他们的内容世界是学困生转化过程的重要环节。放弃恨争不成钢的讥讽，以根据学困生所处的不同环境，巧妙地采取激励的方式，帮助学困生重拾自信。这不仅可以帮助学困生摆脱困境，更重要的是这样的激励会影响他的一生。

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