简介：摘要：在“双减”教育改革背景下，教师在进行历史知识教学时应该跟随新课改的步伐，从学生的角度人手，设立适合他们的教学方式，在历史课堂中加人新的教学元素，提高学生对于历史知识的好奇心，并且自身也应不断完善综合素养，提高专业能力，将历史课堂更加高效。

简介：

简介：摘要：数学是一门比较高级的学科，它是一种高级的语言。任何形式的课堂模式，数学课都可以用上，教学不光关注于提高学生的学科成绩，更多的是培养学生用数学的思维看待世界，解决问题。作为学科教师，寻找一种适合于班级的教学模式，能让学生喜欢你的课堂，在课堂上绽放光芒，是每一位教育工作者最欣慰的事。如今越来越多的课堂模式遍地开花，本文将对“四学课堂”教学模式展开探讨，在课堂上怎样提高教学质量，提高学生学习兴趣。

简介：摘要：数学是一门比较高级的学科，它是一种高级的语言。任何形式的课堂模式，数学课都可以用上，教学不光关注于提高学生的学科成绩，更多的是培养学生用数学的思维看待世界，解决问题。作为学科教师，寻找一种适合于班级的教学模式，能让学生喜欢你的课堂，在课堂上绽放光芒，是每一位教育工作者最欣慰的事。如今越来越多的课堂模式遍地开花，本文将对“四学课堂”教学模式展开探讨，在课堂上怎样提高教学质量，提高学生学习兴趣。

简介：摘要：数学是一门比较高级的学科，它是一种高级的语言。任何形式的课堂模式，数学课都可以用上，教学不光关注于提高学生的学科成绩，更多的是培养学生用数学的思维看待世界，解决问题。作为学科教师，寻找一种适合于班级的教学模式，能让学生喜欢你的课堂，在课堂上绽放光芒，是每一位教育工作者最欣慰的事。如今越来越多的课堂模式遍地开花，本文将对“四学课堂”教学模式展开探讨，在课堂上怎样提高教学质量，提高学生学习兴趣。

简介： 摘要：美育是培养学生道德情操和审美鉴赏能力的主要路径，新时代高职院校必须要进一步推动美育评价机制改革，立足于时代发展主题与人才培养需求改变美育评价机制中存在的理念模糊、评价机制不健全等现实问题。在此基础上结合教学需求以及学生特色，把握美育工作原则完善课程体系，在优化校园美育环境的基础上不断探索美育评价改革的新路径，使学生在学习美育课程、阅读美育书籍、参加美育活动的过程中掌握至少一项艺术技能。

简介：希尔伯特方体Q=[-1,1]∞和它的几个子空间s=（-1,1）∞,∑={（xn）}∈Q：sup｜xn｜〈1,C0={（xn）∈∑：limn→∞｜xn｜=0}都是常见的无限维拓扑空间.该文主要研究四元空间列（Q,s,Σ,c0）,给出它与相应三元空间列或空间对的关系的有关结论.

简介：摘要：新世纪，我国新课程改革揭开了“课堂革命”的序幕，课堂改革如火如荼。深化课堂教学改革，应打造具有学生主体参与度、学生思维深度、学习效度和教学互动温度的“四度”好课堂，真正提高课堂教学效益，培育时代新人。

简介：摘要：小学数学课程学的都是一些基础知识，学好小学数学，能为学生以后的数学学习打下良好的基础。所以作为小学数学教师，在开展教学时要改变自己的思想观念，注重创新，采用科学有效的教学模式，才能让学生觉得小学数学不难学。经过实践证明，小学数学生态课堂“四环四学”教学模式对学生的数学学习很有帮助。下面，本文首先对小学数学生态课堂进行介绍，其次讲述“四环四学”教学模式的定义，然后论述小学数学生态课堂“四环四学”教学模式的重要性，最后详细阐述小学数学生态课堂“四环四学”教学模式的策略，以期为各位小学数学老师提供参考。

简介：

简介：[摘要]：音乐能使我们精神上产生愉悦和美感，音乐课是快乐、轻松、受欢迎的课程之一。但是在音乐课上会偶出现学生常常提不起精神，甚至在课堂上打起了瞌睡；有的学生常常会心不在焉，独自发呆；有的学生一到课堂上，便正襟危坐，面露严肃之色，甚至心惊胆战……这些学生都没有轻松、快乐地参与到音乐学习活动中去，更没有享受到音乐课的美妙与快乐。以上现象的产生，经过实践的探究和根据音乐学科的特点，根据新课程标准中遵循“以学生发展为本、审美育人”的理念，教师应创设良好的视觉和心理环境；给予各种不同形式的空间；调动学生的主观能动性和积极性；创造表现的机会，做到人人参与、展示优势、尽情表现。让我们的学生体验学习的乐趣，享受美妙的音乐课堂。

简介：摘要思维课堂，是指以发展学生思维为核心，培养学生学习能力和创新精神，这种新型的教学思想能促进学生形成自主学习能力，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

简介：生动有趣的语文教学，就是通过采取有效的教学手段使学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展，使之语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。实行有效教学，构建三维立体课堂情景，落实三维目标，应坚持讲求以下策略。

简介：前苏联教育家斯威特洛夫说过：“教育最主要的也是第一位助手，就是幽默。”教学幽默作为教师教育艺术的重要组成部分，不仅体现着教师的学识、涵养，而且对于调节课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣具有重要作用。那么，如何才能让教学幽默起来呢？我觉得教师应当从以下几点做起。

简介：

简介：计算在生活中有着极为广泛的应用,一直以来,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。低年级学生正处于打基础的阶段,因此低年级的计算教学显得尤为重要。但是在实践过程中,大部分低年级学生都不喜欢上计算课,个别学困生更是无所适从,计算速度慢,错误率高。为了提高低年级计算课堂的有效性,笔者认为可以从以下几方面入手：找准切入点,奠定计算基石;关注生成点,融汇算理算法;发散练习点,锻炼学生思维;注入催化点,提高学习兴趣。

简介：摘要在地理教学中，如何让地理课堂激情四溢是地理教师的共同追求。在本文中，笔者尝试通过教师的热情、情境设计、激励教学三个措施使地理课

简介：<正>课堂讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题,相互交流、相互启发、相互学习,以实现教学目标的一种教学方法。二期课改倡导"自主、合作、探究"

简介：摘要课堂教学的每个环节是由一些教学细节组成的，课堂教学的每个细节都将影响着课堂教学的成功与效果，决定着教学的生机与魅力。这就要求教师必须具有处理好教学中的细节的能力。对于一名教师来说，如何把一堂课讲好、讲活，在很大程度上取决于对课堂教学细节的关注。

简介：数学课堂提问的设置是课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式之一。它既是教师课堂教学艺术的组成部分,也是数学课堂教学最重要的一环,直接关系到课堂教学的成败。因此,教师必须重视课堂提问,不妨关注＂四度＂,即控制难易度、思考关联度、巧选角度、创激亮度,从而让学生在高质量的提问中提升思维能力,学到有价值的数学,同时使课堂产生最大效益。