简介:摘要儿童自闭症是一种常见的现象。自闭症孩子在社会交往中能力极其缺乏,封闭了自已,造成一种心理压力。本文在自身实践中总结出要抓住自闭症儿童的心理特点,进行个别化教育,同时教师要倾注必要的爱心支持,给予更多的关爱,支持自闭症孩子和同伴交往,帮助他们尽快地回归社会,走出自闭的误区。
简介:摘要:自闭症儿童的教育是一种爱心的教育,他们的身心成长需要得到教师更多的耐心和爱心,教师在教学过程中要发现他们的独特之处,发掘他们的兴趣爱好,保证每一位儿童都能在课堂教学中增长知识,提升学习能力。本文依据多年的教学实践经验,从三个方面浅谈自闭症儿童有效课堂教学实践。
简介:摘要新课标下的英语教学更趋向活泼的学习环境,农村虽然无法具有多媒体等电教设备,但是我们可以从基本的课堂教学改革做起,从教师自身的转变做起,还有丰富多彩的农村资源,都可以让农村的孩子们爱上学英语。
简介:【摘要】随着自闭症儿童教育研究的不断深入,自闭症儿童行为问题矫正的重要性正日渐凸显。通过不断地探索和积累,笔者采用图文沟通策略对自闭症儿童行为问题进行前事控制矫正尝试,如前事训练、行为流程训练、行为正强化等等,取得了一定成效。
简介:摘要:本文系统的论述了自闭症儿童的鉴别与评估的内容,包括鉴别和评估的标准、评估工具、评估项目和流程,强调了鉴别和评估在自闭症早期干预中的关键角色,重点探讨了现有的评估系统在实施过程中存在的问题,提出了自己的观点。