简介：【摘要】目的：脑卒中的康复训练中，进阶式作业小组训练方案的效果及对改善其情绪状态及生活自理能力的作用探讨。方法：70例脑卒中患者为该项研究的样本，研究时段即2020.9-2021.9，行分组对照研究，抽签法完成分组，每组构成皆是35例脑卒中患者，即对比组、研究组，常规康复训练干预对比组，进阶式作业小组训练干预研究组，比较二组效果。结果：研究组的情绪状态评分显著较对比组低，生活自理能力评分明显较对比组高，疗效高于对比组，有明显差异，P＜0.05。结论：临床以康复训练方法改善脑卒中患者时，行进阶式作业小组训练法，可以促进康复效果，继而加强其生活自理能力，对纠正负性情绪有积极影响。

简介：【摘要】：目的：研究在精神疾病患者的康复治疗中，实施作业疗法对患者生活质量的影响。方法：施以计算机随机分组处理，将研究中纳入的52例精神疾病患者分为两组，样本抽选时间段介于2021年1月至2022年7月间。对照组入选患者接受常规康复治疗，观察组则应用作业疗法开展治疗。将组间生活质量、不良情绪及社会功能施以比对。结果：观察组中所纳入患者的BPRS评分、SDSS评分分别（12.72±2.23）分、（0.56±0.04）分，同对照组患者的（22.96±3.04）分、（1.79±0.18）分相比较，均占更低水平，P＜0.05。观察组患者情绪功能、认知功能、角色功能、社会功能等评分分别（87.35±4.02）分、（87.75±5.08）分、（87.93±5.17）分、（82.67±7.97）分，同对照组的（73.13±3.86）分、（80.61±4.25）分、（74.68±4.46）分、（78.39±4.26）分相比较，均明显占更高水平，P＜0.05。结论：作业疗法应用于精神疾病患者中，可以促进病症康复，改善病症及生活质量，该方案具有推广价值。

简介：【摘要】目的：本文探析作业流程重组+细节把控管理对消毒供应室护理质量及医院感染的影响。方法：选取我院消毒供应室工作人员15名及研究期间的80例患者作为研究对象（2021年1月-2022年11月），对比分析实施管理前后护理质量、院感发生情况。结果：研究组护理质量、院感发生情况均显著优于参照组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：消毒供应室应用作业流程重组+细节把控管理，不但能够提高护理人员安全风险意识和服务意识，还可以显著提高器械消毒质量，降低医院感染发生风险。

简介：摘要：目的：通过研究明确经尿道前列腺电切术后持续膀胱充血护理标准作业程序及具体应用。方法：选择2022年3月份到2023年3月份期间我院经尿道前列腺电切术后80名患者作为研究对象，对其进行平均分组，其中40名为对照组，使用术后持续膀胱冲洗常规护理模式，另外40名作为观察组，使用持续膀胱冲洗护理标准作业模式。然后对比两组患者的整体护理满意度与并发症发生数据。结果：经相关数据对比分析发现，观察组的40名患者护理满意度更高，并发症状况更少。结论：在后期针对经尿道前列腺电切术后患者进行持续膀胱冲洗时，应选择护理标准作业程序并加以推广与应用。

简介：目的观察作业治疗在提高格林-巴利综合症患者生活自理能力的作用。方法对1例格林-巴利综合症患者进行以提高日常自理能力为主的作业治疗。结果患者的徒手肌力检查和改良Barthel指数评分均有较大幅度提高。结论作业治疗通过有目的的作业活动以促进格林-巴利综合症患者生活自理能力效果显著，但仍需要大量案例积累及系统评价。

简介：摘要：目的 探讨某机械制造企业噪声作业工人职业性听力损伤发生情况与年龄、接噪工龄、噪声强度的相关性，为职业性听力损伤的预防提供依据。方法 采用横断面研究方法，对某机械制造企业 2017年进行职业体检的在岗噪声作业人员的听力检查结果进行整理，对不同年龄、接噪工龄、噪声强度的噪声作业人员职业性听力损伤发生率进行统计分析。结果 不同年龄段、不同接噪工龄、不同接触噪声强度的噪声作业人员职业性听力损伤、高频平均听阈≥ 40dB以及高频平均听阈≥ 40dB且单耳听阈加权值＞ 25dB的发生率差异均有统计学意义；随着从业人员的年龄、接噪工龄、接触的噪音强度的增加，职业性听力损伤、高频平均听阈≥ 40dB以及高频平均听阈≥ 40dB且单耳听阈加权值＞ 25dB的发生率逐渐增大。结论 噪声作业人员的听力损伤发生率与年龄和接噪工龄有关。随着年龄、接噪工龄、噪音强度的增加，职业性听力损伤的发生率逐渐增大。

简介：摘要目的探讨某机械制造企业噪声作业工人职业性听力损伤发生情况与年龄、接噪工龄、噪声强度的相关性，为职业性听力损伤的预防提供依据。方法采用横断面研究方法，对某机械制造企业2017年进行职业体检的在岗噪声作业人员的听力检查结果进行整理，对不同年龄、接噪工龄、噪声强度的噪声作业人员职业性听力损伤发生率进行统计分析。结果不同年龄段、不同接噪工龄、不同接触噪声强度的噪声作业人员职业性听力损伤、高频平均听阈≥40dB以及高频平均听阈≥40dB且单耳听阈加权值＞25dB的发生率差异均有统计学意义；随着从业人员的年龄、接噪工龄、接触的噪音强度的增加，职业性听力损伤、高频平均听阈≥40dB以及高频平均听阈≥40dB且单耳听阈加权值＞25dB的发生率逐渐增大。结论噪声作业人员的听力损伤发生率与年龄和接噪工龄有关。随着年龄、接噪工龄、噪音强度的增加，职业性听力损伤的发生率逐渐增大。

简介：摘要：目的 观察作业治疗在提高格林 -巴利综合症患者生活自理能力的作用。方法 对 1例格林 -巴利综合症患者进行以提高日常自理能力为主的作业治疗。结果 患者的徒手肌力检查和改良 Barthel指数评分均有较大幅度提高。结论 作业治疗通过有目的的作业活动以促进格林 -巴利综合症患者生活自理能力效果显著，但仍需要大量案例积累及系统评价。

简介：摘要：目的：探讨星状神经节阻滞配合作业康复治疗脑卒中后肩手综合征的疗效观察。方法回顾性选取2019年1月至2020年6月入我院接受治疗的脑卒中后肩手综合征患者82例，按照治疗方法分为常规组（n=40）和观察组（

简介：摘要：目的：探究强制性运动联合作业疗法对颅脑损伤后上肢功能障碍患者干预效果。方法：选取颅脑损伤患者80例（2022年1月至3月），随机将其分为对照组（作业疗法）和观察组（作业疗法+强制性运动），各40例，对比两组治疗效果。结果：干预后观察组BI评分、上肢FMA评分及上肢肌力分级均高于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。结论：针对颅脑损伤后上肢功能障碍患者，强制性运动、作业疗法联合应用效果显著。

简介：

简介：摘要：目的：探讨作业疗法和运动疗法对老年脑卒中患者上肢功能及日常生活活动能力的影响。方法：选取2022年7月至2023年7月期间本院接收的脑卒中老年患者200例，依据病人入院时间将其分为甲乙两组，分别采用单一运动疗法，运动疗法联合作业疗法两种方式进行干预，对不同干预方式的效果比较。结果：研究显示，将上述干预方式联合应用后，乙组患者上肢功能评分及日常生活活动能力均有明显提升，且提升效果优于甲组。两组患者研究数据之间存在的差异显著，有统计学意义。结论：作业疗法于运动疗法联合应用，对脑卒中患者上肢功能和日常生活活动能力的提升有积极临床效果，值得推广。

简介：摘要：目的：了解及分析初中生对普通感冒与流感认知情况。方法：随机选取我校初一至初三年级200名学生作为研究对象，通过问卷调查的方式了解初中生对普通感冒和流感区别的认知以及对普通感冒和流感知识了解渠道情况。结果：在对普通感冒和流感区别认知方面，正确了解流感往往起病较急，会突发性高烧知识的人数相对较多，对流感无法自行痊愈知识正确了解的人数最少（Z＞3.00）。同时在对普通感冒和流感知识了解渠道方面，家长告知渠道是初中生主要了解普通感冒及流感知识的主要渠道，而学校普及渠道反而是学生了解普通感冒及流感知识最少的渠道（Z＞3.00）。结论：虽然大多数初中生知道流感往往起病较急，会突然性高烧，但是整体人数占比并不理想，而对其他知识了解程度也并不高。同时了解渠道方面专业度也明显不够，大多数知识了解渠道都来源于家长告知，学校普及工作也并不到位，学校应该加大普及力度，让学生对普通感冒与流感有更为正确的认知，有效防治普通感冒与流感的同时，最大限度保障学生身体健康。

简介：摘要：本研究探讨了虚拟现实训练系统在康复作业治疗学临床教学中的应用效果及带教满意度。通过对比传统教学与虚拟现实辅助教学，评估学生在技能掌握、理论知识、操作能力等方面的差异。研究采用随机对照实验方法，将60名康复作业治疗学学生随机分为实验组（虚拟现实训练）和对照组（传统教学），为期12周的教学后，通过问卷调查和实际操作考核进行效果评估。结果显示，实验组学生在操作技能、理论知识掌握度及临床实践中的表现显著优于对照组，且带教满意度也明显更高。虚拟现实训练系统不仅提高了学生的学习效果，还增强了教学的互动性和趣味性。本研究为虚拟现实技术在康复作业治疗学教学中的应用提供了实证支持，并建议在未来教学中广泛推广。

简介：摘要：德育教育在农村初中教育中的重要性不可忽视。在新课程改革的指导下，德育教育以立德树人为核心，致力于培养学生的正确价值观和道德品质，以适应社会发展的需求。相对于城市的繁华和多元化，农村地区的文化传承较为单一，社会资源的相对匮乏也增加了学生的生活压力。因此应该从教师师德建设、德育教育课程体系、家校合作以及德育实践等方面促进农村初中学生德育教育成果的提升。

简介：【摘 要】 本文总结169例采用壮医敷贴法联合热敷、妥布霉素滴眼液和眼膏综合治疗麦粒肿的疗效观察及护理应用，以包括壮药贴敷操作应用指导，一般护理、心理、起居、饮食等方面的护理指导。结果显示综合应用疗效较好，在治疗过程中，护理单元为患者提供优质护指导，能提高疗效，促进患者早日康复。

简介：

简介：【摘 要】：目的 探索参与式教学开展青春期性教育课堂对提升六年级学生性心理健康水平的效果研究。方法 ： 选取练塘镇颜安中学初中六年级四个班150名学生为研究对象，在学校进行参与式教学的方法实施青春期性教育,进行干预前后的2次问卷调查。结果：通过调查比较不同性别学生性心理健康状况,男性性心理健康水平平均值3.58，女性性心理健康水平平均值为3.59，显著性（双尾）的值大于0.05，说明男性、女性初中生的性心理健康状况无明显差异。比较研究对象性心理健康干预前测与后测差异, 干预后的初中生性心理健康水平在各维度方面均高于干预前的初中生性心理健康水平,并且均有呈现出显著性差异。结论 ：参与式教学方法进行青春期性教育对提升六年级学生的性心理健康水平有明显效果。

简介：【摘要】目的：观察内观疗法与五音疗法相结合的音乐内观训练干预对初中生心理健康的改善效果。方法：选取浦东新区某所公立中学132名初中生进行音乐内观训练干预，干预过程中收集学生的宗氏焦虑量表（SAS）、宗氏抑郁量表（SDS）、症状自评量表（SCL-90）的得分数据，并比较前测、中期和后测结果。结果：干预后学生焦虑和抑郁情绪程度有所改善，但SAS、SDS前测、中期和后测结果差异均无统计学意义（P＞0.05）。SCL-90得分在干预前、干预中和干预后的差异有统计学意义（P＜0.05），其中的人际关系因子和躯体化因子在干预过程中显示有显著性差异（P＜0.05），多重比较分析结果表明音乐内观干预后学生的人际关系因子均分显著低于干预前期（P＜0.05）和干预中期（P＜0.05），音乐内观干预前学生的躯体化因子均分显著高于干预中期（P＜0.05）和干预后期（P＜0.05）。结论：在日常中进行内观疗法结合五音疗法的音乐内观训练干预可使躯体化症状显著减轻、人际关系水平显著上升，提高初中生心理健康水平。

简介：【摘要】目的：调查小学初中学生视力发育及屈光状态，为青少年的近视防控提供有效参考。方法：按照整样抽取的方式，选取2021年我市4所小学和4所中学的中小学生作为调查对象，共抽取的样本量为7531名，其中小学生有4634名，初中生有2897名，采用问卷调查的形式，对中小学生的视力情况和屈光状态进行检查。结果：女性，存在高度近视家族史、连续看近时间过长均是导致学生视力不良的危险因素。7531名中小学生中，正视、远视、散光、近视的检出率分别为13.90%、10.62%、10.85%、64.63%，且初中学生的正视、远视和散光检出率低于小学生，而近视检出率则要高于小学生。结论：小学初中学生的视力不良检出率较高，其中引起视力不良的主要因素为近视，需要加强中学学生的近视防治工作，这对改善学生视力有着积极作用。