简介：“微课”是在新课程改革不断深入的背景下被广泛应用于语文课堂教学当中，以“微课”为基础，实施小学语文翻转课堂教学，给予学生一个与众不同的学习体验，极大地提升了小学语文课堂教学质量和效率。本文首先对翻转课堂与“微课”进行简要概述，并对“微课”在小学语文翻转课堂中的实施方法展开了具体分析，以供参考。

简介：摘要微课是以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程，微课在课堂的应用是一种新型教学模式，对激发学生兴趣、提升教学效果具有重要意义。随着微课的不断创新，其在各类院校教学中的应用得到长足发展。微课在文化课教学中的优势也逐渐显现出来。

简介：

简介：摘要有效的新课导入是提高教学有效性的第一步。作为教学活动的组织者、引导者和控制者的教师,由于自身的特点、素质、兴趣爱好、运用教材和地图及语言表述的能力等不同,只要能扬长避短,都会设计出各种各样妙趣横生的新课导入。

简介：摘要随着教育事业的快速进步，越来越多的现代教育手段被应用到教学实践中。微课是基于互联网技术与信息技术的教学载体。现阶段的微课教学主要是指借助多媒体提供的多种知识和画面，鼓励学生自主学习和掌握多样化知识的过程，这样学生能够接触多样化的学习资料，对知识的理解和掌握更加透彻。教师在高中地理教学过程中，应该善于借助现代化的教学模式和手段，逐步发挥微课的作用，以真正提高教学效率。

简介：摘要基于“十三五”时期教育改革理念的正确引导，初中学校加强了对信息技术教学的重视，并且尝试将微课教学模式引入到教学活动中，探索智慧课堂的构建，启迪学生的智慧，提高整体教学效果。在本次研究工作中，将初中历史教学中微课在构建智慧课堂方面的应用作为研究对象，结合具体的教学案例提出了合理化的微课智慧课堂教学建议，希望能够为学生学习初中阶段的历史知识提供良好的支持。

简介：当前信息技术广泛地应用在人们的生活、工作中,带来了较大的便利。同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式,其中微课在小学数学课堂教学中的应用较为广泛,因为微课具备短小精悍的特征,能够把抽象、复杂的数学知识更为直观、形象地展现在小学生的面前,从而提高学生学习数学的自主性与积极性,最大限度地提高数学课堂教学效率与质量。

简介：摘要随着社会的不断发展，人们的生活节奏渐渐地加快，在人们的日常生活中网络无处不在，得到了很好的普及，渐渐地，一些带有“微”特征的事物适应社会的发展趋势出现了，比如微信等等。本文要讲的就是“微课”，微课是一种新颖的教学资源类型，由于其较突出的教学优势，目前已经在广大的中小学应用了，并且取得了显著的效果。小学数学是义务教育阶段一门重点科目，对培养学生的思维能力及多种能力都是有很大的益处的，将微课应用到小学数学教学中，能够将学生的学习兴趣大大激发起来，使学生能够积极地去学习，主动获取知识，达到最佳的教育与学习效果。

简介：摘要随着现代信息技术的发展，当今社会已经进入互联网信息化时代，人们逐渐进入一个多样化的“微学习”时代。学校教育也如此，“微课”教学已逐渐进入课堂，给教学带来了高效，受到广大师生的欢迎。“微课”资源开发，对教育者提出了更高的要求，要求教育者自身素质要提高，要学会制作微课，并充分利用“微课”助力高效课堂。

简介：随着经济的迅速发展带动了信息技术的进步,信息技术广泛地应用在人们的生活与工作中,带来了较大的便利性,同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式,大大地提升了课堂教学效率。素质教育背景下,小学语文教师也需要跟上时代发展的脚步,在语文课堂中合理、科学地开展微课教学,为学生提供一个轻松、愉快的学习环境,拓宽学生的知识面,构建高效语文课堂。

简介：面对英语新高考新题型，教师需要在新课程理念和生本教育理念指导下，在课堂教学中和课堂教学后，对自己的教学行为不断地进行反思，来提高课堂质量。“行中思”能够让我们教师在教学中面对某一教育情境时迸发出教学机智，果断地进行判断并富有思想地采取教学改进行动，对我们的教学能起到补充和增效的作用。“行后思”能够让我们教师理性认识到读写之间的关系，合理把握铺垫与输出的时间分配和巧妙搭建语言输入（读）与语言输出（写）间的桥梁。

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简介：随着我国新课改的不断深入,微课这一新型教学模式也不断地深入到我国的小学课堂中,在不断的发展中,形成以微课为基础的小学语文翻转课堂的教学模式。这一新型模式让学生获得了全新的学习模式,同时也有效地提升了教师的教学效率和学生的课堂积极性。

简介：班级数很少的小学校,教师如何以一盘棋的状态出现解决自己专业成长的问题是其面临的亟须解决的问题.学校教师工作性质不同,互相之间没有交叉的地方,课堂教学各自研究.尤其是任课教师自我发展空间狭小,学生生源流入市内重点小学的现象较为严重,教师发展缺乏动力.提高课堂教学质量,必须要在课堂教学上做足文章,建设一支高素质的城市边缘小学教师队伍,是关系学校发展进程、发展水平、综合实力和竞争能力的决定因素.

简介：摘要高效课堂是指在课堂教学中，教师能调动学生学习的积极性和主动性，有利于教师很好的完成教学任务，达到预期的目的，也有利于学生理解和掌握所学知识。“兴趣”是最好的老师！苏霍姆林斯基认为教师应当始终把引发学习和发展的内在动力即个性兴趣和求知欲摆在首位。

简介：从翻转课堂的实践背景、实践意义、实践过程、实践亟待解决问题及教学反思等方面进行介绍,凸显了＂学习知识在课外,内化知识在课堂＂的教育理念。

简介：摘要随着学校教育和教学改革的不断深入，将梦想课程教育引入小学语文教学，激发了学生的积极性和主动性，增加了师生之间的合作，促进了学生与学生之间的互动。教师还鼓励学生积极学习，渴望学习新事物，扩展知识基础，并尝试更好的成功方法。

简介：摘要翻转课堂微课教学模式以一种不可阻挡之势进入了学生的课堂，作为一种崭新的教学方式，它受到了教育界的广泛关注，各大高校纷纷将它运动在教学中，目前，在中职CorelDraw的课程中得到了广泛的运用，以其生动的课堂、有趣的只是得到学生们的一致好评。本文将重点解析翻转课堂微课教学模式在中职CorelDraw教学中的应用策略。

简介：摘要信息技术教学作为初中课程教学中重要的组成部分，对于学生信息技术知识水平的提升，以及信息技术能力意识的培养十分重要。可见不断地加强初中信息技术教学的质量具有很强的现实意义与必要性。微课作为技术发展的产物，已经广泛地应用于教学中，实践表明，其对于教学的促进作用十分明显，是一种促进教学的有效方式。

简介：深圳明德实验学校初中开设的＂ASA＂（文学、科学、艺术）整合课程体系旨在寻求不同分科课程内容之间所具有的逻辑上和价值上的相关性,借此打通学科壁垒,优化学生认知结构,培养学生思维的广阔性、深刻性与批判性。在整合课程课堂中,我们根据课程价值定位、课堂教学内容与课堂教学目标,将明德课堂模型要素进行组合,形成兼具思维流量与思维增量的多元的明德整合课程课堂模型。