简介：摘要：身体健康是人生幸福最基本的基础。随着我国经济发展和人们生活水平的改善，新一代的中职学生身体素质状况呈现逐渐下降的趋势，影响着中职学生的健康成长。本文阐述了加强青少年健康教育的迫切性，介绍了中职生常见的不健康的行为和生活方式，提出了加强中职生身体健康教育的途径和方法。

简介：摘要:德育教育是提升学生整体素质的最为根本的教育，它包括由思想品德、文化素养、身体素养、科学素养为一体的总体教学素养。为强化学生的德育教育结果，帮助学生完成全面发展。教师也应该在新的课改背景下加强人文关怀，加强社会实践，组织主题班会。促使学生完成整体发展，让学生能够在更好的学习过程中了解德育教育的内涵。而教师也要对德育教育的相关难点进行认知，与时俱进的更新自我教学观念。做好班级学生的引导，让学生真正能够成为不断发展的复合型人才。

简介：摘要：当前阶段，小学德育教育工作以及心理健康教育工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。鉴于此，笔者在本文针对德育——心理健康教育的“金钥匙”视域下的小学德育教育与心理教育有效整合策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：

简介：摘 要:幼儿是我们祖国的小骨朵,代表着未来和希望。幼儿的心理教育是为了促进他们的身心健康发展，需要从小就培养起他们心理和人格上的健康，然而现在有不少的幼儿开始出现一些孤僻自闭，心理脆弱的心理问题，因此我们现在重中之重应该完善幼儿的心理健康教育。本文就观察到的一些目前在心理健康教育方面存在的弊端，分析探讨出改进一些有用的建议和对策。由此希望可以解决目前的问题并且进一步促进幼儿健康成长。

简介：摘要：单纯的身体健康不是真正的健康，健康的身体素质和良好的心理状态才能构成真正的健康。因此，幼儿教师不仅需要注重幼儿的身体健康，还需要注重帮助幼儿建立健康的心理状态。在幼儿教育中，教师需要借助心理健康教育活动的有效实施对幼儿加以引领，逐步帮助幼儿减少不良的心理问题、建立积极且乐观的心理状态。

简介：摘要：小学阶段的学生正是学习和心理健康发展的重要阶段，在这一阶段为学生树立正确的三观，培养良好的思想道德是非常重要的。同时，这一阶段学生的心理承受能力较差，还没能够掌握良好的自我疏导的方法，所以在这一阶段教师发挥着非常重要的作用。小学教师要重视心理健康教育的开展，对学生进行心理疏导，让学生能够掌握正确的心理疏导方法，同时也能够培养其良好的思想道德品质，促进学生身心全面健康成长。

简介：摘要：在幼儿心理健康教育活动中，幼儿园应发挥指导作用，帮助家长关注儿童的心理健康，并传授或引导其学习一些心理健康知识与技能，使其树立科学的教育观、儿童观，最终形成一个良好的家园共育氛围，促进幼儿的健康成长。基于此，本文主要分析了幼儿心理健康教育策略。

简介：【摘要】随着社会节奏的不断加快，社会市场中的各种竞争都出现了日益激烈的趋势，使得人的心理压力越来越大。而在教育事业不断加快发展的新时期环境中，小学生也开始面临着更大的学习压力，这对学生的学习与成长都造成了很大的负面影响。因此，加强对学生的心理健康教育就显得尤为必要。

简介：[ 摘要 ]:  随着时代的发展，人们的生活日新月异，生活环境也日益复杂 .学生们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时，也伴随着心理问题的产生：作为社会的每一个个体，都承受着来自各方面的心理压力。学生也是社会人，每一位学生同样不可避免地面临着各种压力，心理上的问题需要及时疏导，所以，心理健康教育已日益成为学校关注的一个课题。这是心理健康教育的时代要求。另一方面，少年儿童正处于身心发展的重要时期，提高学生的心理素质，帮助学生化解现实生活中所面临的压力，让学生掌握情绪自我调节和疏导的技巧，使学生能够更为积极地适应不断变化的社会生活，促进儿童和青少年心理健康发展，这是儿童和青少年个体发展的要求。小学阶段学生正处在生理、心理发育期，这一阶段是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生的一生。健康的心理在培养学生人格的中有着举足轻重的作用，特别是学生逐渐成熟的自我意识在品德发展中起着定向、决策和调节的作用。

简介：

简介：摘要 :“ 为民教子，重托在肩；为国育才，任重道远。”教育 的最终目的是促进人的健康发展。但是传统的教学观念里一直比较重视学生的学习成绩，教师对学生其他方面的关注力度较少，比如对学生的心理、情感、品德等关注明显少于学生的学习成绩。而正是在如此“势利”的教学状态下，导致学生的健康成长出现了一定的危机。在新的教育形态下，教师应给予学生多方的关注和支持，让学生感受到教师的关心、爱和支持，从而让整个成长环境充满爱和阳光，促进学生健康全面发展。本文从阳光教育出发，提出了实施阳光教育的基本策略。

简介：【摘要】在我国的教育教学中，小学阶段开展德育教育是很普遍的，但是在这一阶段却很少在德育教育中渗透心理教育。由于学生在小学阶段，正好处于身心发育的重要时期，学生自身的学习状态与心理状态的关系是有紧密联系的。也就是说，学生在接受相关教育的时候，一定要先具备良好的心理素质。此次主要针对小学德育教育与心理健康教育的整合问题进行重点分析，旨在全面加深学生对道德教育知识的理解。

简介：摘要：如今，在素质教育的背景下，教师应该更加注重学生综合素质的培养。德育教育是高中学校教育的一项重要内容，是对学生进行的社会性地培养。除此之外，心理健康教育也是素质教育的重点，它要求要关注到高中生的心理。但是，在两者的教育方面仍然存在一定的问题，本文将寻找两者之间的切合点，使它们有效的进行融合，使高中生更好地成长。

简介：摘要：小学生的心理健康教育十分重要，是当前素质教育过程中的重要部分。当前，社会对学生的心理健康越来越关注，小学阶段的孩子处于身心发展的关键时期，容易出现一些心理问题。对此，教师应当加强在教学过程中的引导，分析学生心理问题产生的原因，采取针对性的引导措施，以此帮助学生实现全面发展。本文主要论述了当前小学生心理健康问题出现的原因，并提出针对性的指导措施。

简介：摘要：在小学数学教学中，积极地渗透心理健康教育，不仅有助于学生的核心素养的提高，更能促进学生心理健康教育水平的提升。教学活动是在认知和情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。良好的心理素质能使学生的大脑处于最佳活动状态，能充分发挥学生的潜能，自觉抵御不良刺激，从而提高学生学习的效率和耐久力，帮助学生成功、成才。不良的心理素质会造成行为的紊乱，会降低学生的学 习效率，会损害学生的身心健康。在小学数学课堂教学中，教师只有引导学生拥有正确的数学学习态度，才能够真正开展积极有益的小学数学教育。

简介：【摘要】在我国的教育教学中，小学阶段开展德育教育是很普遍的，但是在这一阶段却很少在德育教育中渗透心理教育。由于学生在小学阶段，正好处于身心发育的重要时期，学生自身的学习状态与心理状态的关系是有紧密联系的。也就是说，学生在接受相关教育的时候，一定要先具备良好的心理素质。此次主要针对小学德育教育与心理健康教育的整合问题进行重点分析，旨在全面加深学生对道德教育知识的理解。

简介：摘要：随着素质教育的发展，学生的身心健康更受重视，特别是小学阶段进行心理健康教育更不能忽视。本文立足于在小学语文教育教学中心理健康教育的重要性分析，提出小学语文课堂的心理健康教育的应用策略，旨在为小学语文课堂与心理健康教育的融合，研究提供参考资料

简介：摘要：目前社会竞争意识的增强，社会压力的增加，使得不少人都出现了心理问题。而心理问题和情绪非常容易感染和渗透，所以很多小学生在家庭氛围下，渐渐也出现心理问题。作为学生生活学习最重要的两个场所，家庭与学校都有责任和义务帮助孩子走出心理问题。家校合作说的就是在家庭与学校配合下，在双方合力下一同解决问题，达成预定目标。双方一定要承担好自己的责任和义务。心理健康教育需要发挥二者各自价值与作用，这对提高心理健康教育效果有很好的帮助。

简介：摘要：我国教学改革的不断深化推动了教学质量的提高，处于高中阶段的学生正处于人生十分重要的阶段。在高中教学过程中，德育教育与心理健康教育是十分重要的组成部分，对于学生的成长和发展有着非常重要的影响，但从目前的实际教育情况来看，所取得的教育效果并不能令人满意。在未来的发展过程中，将德育教育与心理健康教育进行结合是教育发展的必然趋势，如何做好结合工作，成为了教师们应该重点研究的问题。本文在具体的研究过程中从三方面入手，从德育教育与心理健康教育的概述入手，重点分析了应该如何在德育教育中高效渗透心理健康教育。