简介：摘要：随着经济社会的不断发展，新时代 对于 人才培养的需求更加注重其创新创业能力 ，在这个背景之下，高校双创教育也得到了越来越多的重视，如何更好地高效地进行双创教学以带动高校生创新创业能力的增强成为了学校的重要任务之一，以结果为导向的教学理念逐渐深入到了双创教学之中，通过关注学生的双创成果以提高双创教学的质量能够促进应用型高校的变革，因此，本文主要探讨基于以结果为导向的地方高校双创教学模式的思考。

简介：摘要：近年来，我国对计算机等职业技术人才的需要逐年增加，但由于招生、就业现状影响到了计算机专业的发展，解决上述问题，发展计算机专业的教师力量是关键，高质量的“双师型”教师队伍建设能够保证中职院校的教育力量，为国家人才建设提供一定的保障。本篇文章主要叙述中职计算机专业“双师型”教师队伍建设的重要性、标准、建设中存在的问题以及建设的主要途径。

简介：摘要:随着近年来经济全球化的发展，不仅为我国制造业转型和经济发展提供了良好的机遇，更是将大学生创业推向了一个新的时代。在双创时代，大学生有着饱满高涨的创业激情，但是却缺乏一定的社会经验和法律认知基础，使得许多大学生在创业过程中潜藏着一定的法律风险和危机。而经济法课程在一定程度上对于企业法以及劳动法和合同法等维度进行了有效普及，能够切实提升高校学生创业的法治意识，规避创业过程中潜藏的风险和危机。因此，本文将针对双重背景下经济法课程与高校创业法制教育的融合展开探索，希望能够为进一步助力高校学生创新创业提供相关参考经验。

简介：摘 要：在近几年的高考试题中，常涉及不等式恒成立与有解的问题，其中不等式恒成立与有解中双变量问题尤为复杂 .

简介：摘要：随着计算机技术的发展，网络综合布线课程 也逐渐的成为 了中职计算机专业教学的核心课程 ，通过对在网络综合布线课程中采用双师教学的模式 的分析，我们可以找出在互联网 + 模式下 在网络综合布线课程 中采用双师教学授课模式 比传统教学模式更优越的地方，双师教学模式能够从课前、课中、课后三个阶段都增强教师对学生的指导、点评、考核 ，强化实训，精讲精练，可以全面的提高网络综合布线教学 的课堂效果，更好的培养适应社会的发展和需要的学生。

简介：摘要：“双师型”师资队伍建设是提升教师执教能力，实现高校人才培养目标的基本途径，而关于“ 双师型”教师的资格认证标准和培养策略尚处于起步阶段。文章分析了目前“双师型”教师评定标准的现状及人才队伍培养存在的问题，提出了适用于能源与动力工程专业的“双师型”教师评定标准和培养策略。

简介：摘要目的利用痛风双能CT（DECT）成像技术研究急性痛风性关节炎首次发作（痛风首发）患者尿酸盐沉积特点。方法收集2019年于北京大学第三医院确诊急性痛风首发患者70例为病例组，男69例，女1例，年龄17~65（39±14）岁。收集同期因运动损伤来诊，明确排除痛风患者15例为对照组，均为男性，年龄19~56（33±12）岁。回顾性分析病例组痛风首发受累/最痛关节、对照组足踝关节的DECT数据，评估并记录受试关节尿酸盐结晶形态、体积及沉积位置情况，总结痛风首发患者尿酸盐沉积关节及与临床症状吻合程度。采用χ2检验进行组间比较、非参数Kruskal-Walls H检验比较尿酸盐体积差异。结果病例组DECT尿酸盐检出率为97.1%（68/70），对照组尿酸盐检出率为0。痛风首发入组关节有足踝52例（74.3%）、膝13例（18.6%）、手腕5例（7.1%），三关节均以散在的亚毫米尿酸盐沉积最多，体积较小，形态及体积差异无统计学意义（P>0.05）。三关节尿酸盐沉积最多位置分别为小腿后群肌腱（含跟腱）78.8%（41/52）、膝关节软骨76.9%（10/15）和掌侧肌腱60.0%（3/5），而第一跖趾关节分布较少13.5%（7/52）。DECT检出尿酸盐沉积关节数量多于症状关节者共37例，占比最多（52.8%）。结论痛风DECT检查对急性痛风首发患者尿酸盐检出敏感度高，有助于提高早期痛风诊断率。

简介：摘要目的研究关节镜下单纯肱二头肌长头腱双排肌腱固定治疗滑车系统损伤的临床疗效。方法回顾性分析2017年7月至2018年6月在大连大学中山医院接受关节镜下肱二头肌长头腱双排重建术的49例滑车系统损伤患者的临床资料。根据术中滑车系统损伤情况将患者分为2组：A组为单纯盂肱上韧带/喙肱韧带复合体损伤患者16例，其中男9例，女7例，年龄（55±6）岁；B组为盂肱上韧带/喙肱韧带复合体合并冈上肌腱和（或）肩胛下肌腱关节侧部分撕裂患者33例，其中男15例，女18例，年龄（57±8）岁。AB两组采用不同的关节镜下肱二头肌长头腱双排肌腱固定术。分别于术前及术后3、6和12个月随访，采用Constant-Murley肩关节评分、疼痛视觉模拟评分（VAS）进行临床疗效评价，并记录两组患者术后并发症情况。组内及组间定量资料比较采用t检验。结果49例患者均获得随访，时间12~24（17±6）个月，术后2组患者切口均Ⅰ期愈合。2组患者均未见翻修、感染、Popeye畸形、痉挛性疼痛等手术相关并发症，B组出现因再次外伤致二次关节镜诊治1例。术后患者功能评分均较术前明显改善。A组术前Constant-Murley肩关节评分为（46±10）分，术后12个月升至（89±9）（t=-22.637，P<0.05），B组术前为（39±10）分，术后12个月升为（87±8）分（t=-44.849，P<0.05）。A组术前VAS疼痛评分为（5.25±0.27）分，术后12个月降至（0.68±0.70）分（t=29.007，P<0.05），B组术前为（5.69±0.84）分，术后12个月降至（0.72±0.83）分（t=37.079，P<0.05）。结论关节镜下单纯肱二头肌长头腱双排肌腱固定治疗滑车系统损伤，有利于改善患者肩关节疼痛及功能，临床疗效满意。

简介：【摘 要】发展“应用型本科”成为当前高等教育体系中的一股新的潮流，“双师型”师资队伍建设的作用就越加重要。而在新兴应用型本科“双师型”师资队伍建设过程中突显出了诸多问题，如师资队伍结构不合理、师资队伍培训力度不够、改革创新能力弱等。针对这些问题，本文从国家、高校及教师三个层面提出了相应的措施，以促进新兴应用型本科“双师型”师资队伍的建设。

简介：

简介：摘要：国家在推进“双一流”建设过程中对高层次人才培养提出明确要求，研究生作为高等教育的最高层次其培养质量受到广泛关注。研究生综合素质测评体系是检验研究生培养质量，引导提高研究生综合素质的有效方式。本文通过对研究生综合素质测评体系的研究现状、研究意义、目前存在困境三个方面分析，提出对研究生综合素质测评体系的几点思考。

简介：【摘 要】

简介：摘要： 201 4年 8月，教育部颁发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》 (教职成［ 2014］ 9号 )。这从国家体制政策方面肯定了企业新型学徒制背景下“双师型”教师队伍建设工作的重要性，同时也明确 指出了 “校企共建教师 队伍” 的“双师型”教师队伍建设路径 。但是， 如何把传统教师队伍建设成为符合企业新型学徒制背景下的 “双师型”教师队伍，是当前 职业院校在企业新型学徒制背景下必须解决的一个重要问题， 也 是现代职业教育发展的关键和难点。

简介：摘要：随着我国相关教育政策的出台，教育信息化备受关注。高职院校作为教育信息化的重要组成部分，在信息化课堂教学开展过程中仍存在诸多问题。高职院校应探索有效途径提高信息化在课堂教学中的应用，从而提高课堂教学效率。基于此，本文对高职“双师”型教师信息化教学能力进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文针对“双减”政策背景下，小学高年级整本书阅读教学所面临的挑战和问题，提出相应的教学策略，以促进学生整体阅读能力的提升。通过分析教学实践和理论研究，结合“双减”政策的要求和学生特点，探讨了多种有效的教学方法和策略，旨在为小学高年级整本书阅读教学提供参考和借鉴。

简介：摘要： 幼儿教师培养 ，是社会教育人才输出的主要工作。为此，结合基于现代学徒制的双导师模式理论，着重从岗位趋向定位、实践方式优化等方面，分析 双导师模式在 中职 幼儿教师培养方面的运用 方法，以达到明晰教育人才输出方式，提升我国教育品质的目的。

简介：摘要：在我国教育体制事业的不断发展和创新中，高等学校教育事业的进步有目共睹。高等高校为国家培养了大量的知识型人才，从整体上提高了我国国民知识水平，为科学技术的发展和社会的进步储备了大量人才，而作为一名高校教师，不但要具备专业知识技能，还要理解和遵守国家法律法规，革新教学理念，针对我国高等教育的现状和存在的问题，发展新的教学模式，提高高校管理能力。

简介：摘 要：汽车作为国民经济支柱产业，目前我国汽修行业人才需求大，特别是专业技术好，有良好文化素养的汽修人才已深受汽修市场喜爱。县域职校汽修作业作为培养汽修人才的基地，如何更好培养出合格的汽修人才，以更好适应汽修市场需求。这关系到县域职校汽修专业发展、专业建设的根本所在。加强学校和汽车企业合作、引入优秀汽修企业入校产教相融、实现汽修专业师生技能知识提升的创新实践将是县域职校汽修专业建设发展之根本。

简介：摘要：重学科知识传授和解题技能训练，轻素质教育发展与核心素养培育，长期成为一些中小学课堂教学的“顽疾”。要改变这种现象，转变教育观念与改革课堂教学是关键。我在邛崃市临邛中学与拱辰中学全面推行“双学双创”五步教学法的课改实践，以“双学双创”引领师生“教”与“学”的观念改变，用“五步教学法”优化教学方式。四年的实践证明，“双学双创”五步教学法为课堂教学改革注入了活力，为提高学科教学质量提供了新的方法和路径。

简介：摘要：新时代进一步加强高校学生社团建设，积极探索培育高校社团的育人功能具有重要意义。笔者分析了高校学生社团的现状和存在的问题，并提出了相应的优化高校学生社团育人功能发挥的优化策略。