简介：生态学的发展和翻译学的跨学科研究趋向促生了“生态翻译学”与“翻译生态学”。理清两者的关系，对于了解这一新兴翻译研究视角大有裨益。本文介绍“生态翻译学”与“翻译生态学”的研究成果，比较分析并厘定它们在命名原则、术语使用、研究方法、核心理论、研究侧重点及发展轨迹等方面的异同，得出结论：两研究有一定的交叉，但更多的是互补性差异，是一种可以称为“背靠背”的关系。

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简介：摘要：小学阶段学生的认知结构正处于“地基”的搭建中，教育仍旧沿用守旧的思想理念施行，难以实现学生全面发展的要求。数学具有抽象性、逻辑性较强的特征，教师应紧跟时代潮流，利用数学的各个教学环节，融合多元化的教学体系，尽可能以学生为主体，启发学生的自主积极性，从而具备举一反三的学习能力。

简介：小学阶段学生的认知结构正处于“地基”的搭建中，教育仍旧沿用守旧的思想理念施行，难以实现学生全面发展的要求。数学具有抽象性、逻辑性较强的特征，教师应紧跟时代潮流，利用数学的各个教学环节，融合多元化的教学体系，尽可能以学生为主体，启发学生的自主积极性，从而具备举一反三的学习能力。

简介：摘要：小学阶段学生的认知结构正处于“地基”的搭建中，教育仍旧沿用守旧的思想理念施行，难以实现学生全面发展的要求。数学具有抽象性、逻辑性较强的特征，教师应紧跟时代潮流，利用数学的各个教学环节，融合多元化的教学体系，尽可能以学生为主体，启发学生的自主积极性，从而具备举一反三的学习能力。

简介：初中学业考试作为初中毕业水平考试和高中招生选拨考试的两考合一，它兼有2种功能：常模参照考试和标准参照考试的合二为一．那么，在学业考试数学试卷的命制中，要注重哪些原则，突出哪些重点，考核哪些要点，这些都会成为一线教师所关注的，也为命题人员所重视．本文以2013年绍兴市初中学业考试数学试卷的命制为例，说明命制学业考试数学试卷所必须的着眼点和落脚点．

简介：真题展示文题一：以“我喜欢——”为题目，补全题目后写一篇文章。文题二：梦想是一座灯塔，它是指引人生的一座航标；它是最美丽的花朵，值得用汗水去浇灌。不能停留追逐的脚步，不能收起飞翔的翅膀。如花似火的青春，朝气蓬勃的季节，努力吧，让我们勇敢地追逐属于自己的梦想。

简介：摘要：本文从2023年语文新高考Ⅰ卷试题出发，主要围绕挖掘审美元素、辨认审美形态、掌握考查规律等方面来具体分析，并从中探索出教师应注重从挖掘审美元素，辨认审美形态；关注审美能力，掌握考查规律；把握美育导向，促进教考相长这三方面来提升学生审美素养的教学策略。

简介：为解决成人高等教育课程教学与考核的现状与学习者学习需求之间的矛盾，基于现代远程信息技术，从学习支持服务理念和人本主义理念角度出发，提出了随学随考的应用模型，实现了成人学习者随时随地的课程学习和检测。

简介：摘要：日本“兰学”及“洋学”在天文学、医学、地理学等领域的成就举世瞩目，是明治维新发轫前的必要科技储备期。实际上，数学也在其中扮演了不可或缺的重要角色。[1]重中之重是近代西方平面几何学在日本的传播与发展。探究平面几何学是如何经历近代数学革命、突破层层阻碍顺利普及、最终上升至国民教育层面的历史，是了解日本近代化演变的必经之路，也为全面研究明治维新提供了一个崭新视角。

简介：随着全球一体化进程的加快，英语作为一种语言工具越来越被世界各地广泛使用。自改革开放以来，我国经济社会发展等各方面都得到长足的发展，尤其是在加入WTO后，与国际间的贸易往来日益频繁，英语也进一步得到使用，对从业人员的英语听、说、读、写能力提出更高的要求。哑巴英语在当今社会交流变得越来越不适应，传统英语教学模式改革的呼声日趋高涨，新的英语教学模式的出现就显得更为迫切。

简介：培养高技能人才必须立足于高效教学。要实现职业教育中的高效教学，通过教学实践总结，可以确定“以考促学”是一种有效的手段。“过程考核”、“问题考核”、“差生考核”、“咨询考核”等方法穿插使用，都能起到调动学生学习积极性，提高学生能力，促进学生思考问题的作用。

简介：浙江省自2015年10月开始实施新高考模式,新高考试卷的结构已趋于稳定,本文通过近6次学考选考试题(2015年10月—2018年4月,下同)的分析,力图找出浙江省新高考地理试卷特点,为考生备考提供帮助。

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简介：开放教育实践性教学的“教”“学”“考”贯穿于实践教学的始终，通过对开放教育实践性教学的“教”“学”“考”存在的主要问题进行分析，探索科学、合理的开放教育实践性教学的“教”“学”“考”的方式方法及其关系，对于提高开放教育实践性教学的质量有积极作用。

简介：摘要：在新时代的征程上，高校思政课要勇担时代新使命，用新作为成就新时代。改革创新高校思政课必须紧抓改革的主要问题，打破传统高校思政课教学弊端，落实习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的讲话，坚持把立德树人作为改革创新高校思政课的中心环节，从“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心与使命中，牢牢把握高校思政课铸魂育人的特殊作用。“学考一体”模式，就是将学生的“学”和教师的“考”结合起来，实际就是将教学方法和考核方式作为一个整体来思考的教学模式，可以有效的促进学生对思政课学习的主动性和积极性。鉴于此，本文对高校思政课“学考一体”模式的创新进行了探索。

简介：摘要：教育改革对高中教学工作有了新的要求，在历史教学工作中，教师应通过教学活动既要让学生理解掌握知识，又要让其形成学科思维。从而促进学生综合素质可以不断地提升，满足时代对学生的发展需求。让学生的家国情怀培养的更为出色，积极。

简介：摘要:福建省中等职业学校学业水考考试（以下简称中职学考）正在如火如荼的进行，根据福建省教育厅安排，学生将在二年级的下学期进行专业基础的理论考试，在三年级的上学期进行专业技能考试。因此在课程实施的时候，一二年级可能更多的偏向于理论教学，到第五学期开始抓实践教学。那么，在课程安排和教学实施方面就需要更好的去研究和规划，重构课程体系。另外，在教学方法和教学评价上，也需要多维度的进行更加合理的设置和探讨。