简介：摘要：历史能够让我们知道自己从哪里来，将到哪里去，也是一个国家和民族历史发展的当中物质文明精神文明等方面的结晶。所以在学校教育当中，历史学科也占据了相当重要的地位，国家教育部门也将历史学科列入立德树人的重点学科之一。中职学校的学生有其自身的特殊性，所以我们对中职学校学生进行历史教育的时候，也需要有特殊的教学方法，本文立足于中职学校学生历史学习的现状，分析其中存在的优势和缺陷，进一步探索有助于中职学校历史课堂教学，落实立德树人任务的可行策略，以及为中职学校历史教学质量的提升提供有限借鉴。

简介：摘要：微课教学模式是一种利用数字化微视频资源去实现混合互动，将线上教学与线下教学整合为一体的智能化教学模式，是改善学生自主学习能力，打造以学习为中心新课堂的重要辅助力量。因此，小学语文教师要积极利用微课教学模式来组织学科活动，以便及时优化学生的学科意识，使其实现深度学习。本文将从重视备课环节，制作微课；重视课堂应用，适度播放；重视课后分享，因材施教三个角度来分析小学语文教师应该如何利用微课教学模式实现有效教学。

简介：摘要：安全生产关系到人民群众的生命财产安全及企业的生存与发展，因此意义重大。在安全管理中，企业是落实安全生产责任的主体，所以要采取有效措施确保责任落实到位。本文分析了企业安全主体责任存在的各项问题，提出了针对性措施，强化主体责任的落实。

简介：摘要：在新课程改革的环境下，教师们要积极更新教学思想观念，认识到班级不仅仅是传授给学生知识的场所，更是培养学生成人的重要基地，因此，在教学中落实对学生的德育培养应当成为教师们的重要目标。班主任在班级管理中起到着不可忽视的影响，在初中班级管理中，班主任要树立起以德树人的基本教育观念，认识到自身所承担着的德育职责，加强德育在班级管理中的渗透，让学生成长为讲文明、懂礼貌的优质人才，促进青少年的身心健康成长，提升班级管理的质量。

简介：【摘要】我校近年来围绕主题教育活动，努力打造积极探索自主、高效和充满活力的课堂教学。只有课堂教学科学有效，英语学科素养的四要素：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力才能真正意义实现和落地。基于此，笔者结合自身的教学实践，谈谈如何建构，让四十分钟的课堂更加高效，较好地培养和提升学生的学科素养。

简介：摘要：在高中地理中，新课程标准要求教师将“区域认知”作为核心素养导入到教学课堂中，区域认知会对学生对课程的掌握以及对地理的具体认知起着很大的作用，本文先介绍了区域认知的具体理念，又从培养“区域认知”核心素养的主要方法入手研究了“区域认知”素养在高中地理课堂上的具体落实，希望能够从多方面加强学生对地理的“区域认知”素养，并提升其综合能力。

简介：摘要：阅读是学生吸收知识的过程，写作是学生进行表述的过程，阅读与写作都是小学语文教学中的核心内容。当前阶段，读写结合成为新型教学理念，通过二者的有效结合可以提高学生理解能力与写作水平，使学生更好地阅读知识、表达自我。对此，本文分析了小学语文教学中，结合阅读与写作的教学策略，旨在进一步加强学生语文综合素养，为巩固小学生语文学科基础提供帮助。

简介：摘要：小学语文教学包含着各方面的教学内容，阅读就是其中比较重要的一部分。在新课程教学理念的要求下，小学语文教学有了一些新的变化，作为新语文教学理念的读写结合，如果教师能在教学过程中合理运用它，将会给学生语言感悟能力和表达能力的进步提供较大的帮助。基于此，本文围绕着读写结合这一主题，分析了当前读写结合教学中的误区，并着重探析了读写结合实施的具体方法和策略，希望能让从事小学语文教育的同仁，深刻认识到读写结合对小学语文教学的重要性，并为他们的阅读与写作教学提供一定的理论帮助。

简介：摘要：“感恩”使我们中华民族的传统美德，为了引导初中生们在将来养成正确的人生观和价值观，在中学教育中开展感恩教育势在必行，因此，本文主要从创设校园环境、发挥教师引领、课内感恩渗透、课外感恩活动、正确家庭教育观几方面入手，对如何落实好中学生感恩教育进行思考，并寻找应对之策。

简介：摘要：在社会经济快速发展的时代背景下，对未来合格人才提出的要求更加严格，不仅需要具备扎实的专业基础知识，同时还应具有创新的意识和创新性的思维能力，只有这样才能更加灵活、更加有效的适应未来社会的发展趋势，获得更好的个人发展。由此可见，在未来激烈的社会竞争中，具有创新性思维能力是最为关键、最为基础的综合素质能力。因此，在小学语文教学中，教师应注重对学生进行创新思维的培养。

简介：摘要：新的教学模式不断涌现，初中化学课堂教学应当进行创新思考，以学生为中心，逐渐能够深化学生的知识技能，在提高学生学习体验的同时，能够让学生形成化学思维，构建符合实际的知识体系，提高学生自主探究和实践能力，进而形成重要的化学学习观念，认识元素物质变化，形成科学思维，达到实验验证能力的提高，逐渐在系统化教材的引领下，形成核心素养。教师应当能够根据学生的实际需要和课堂认知，以核心素养作为课堂教学的重要方向，从而形成重要的教学策略，促进学生全面发展。

简介：摘要：环保与可持续发展成为了人们关注的焦点，研究与探讨如何能在人类建造的同时达到与环境双赢便显的意义深远。

简介：摘要： 1990年代初，习近平在福建任职期间倡导“马上办，抓落实”政风观，并以身作则、率先垂范。由此，“马上就办”植根榕城大地，成为党员干部办实事、讲效率、抓落实的行动准则。十八大之后，习近平总书记在参观国家博物馆的《复兴之路》展览时，语重心长地谈到“空谈误国，实干兴邦”。这是在治国理政的高度对往昔“马上就办”理念的进一步阐发。新形势下，继续弘扬“马上就办”精神，具有重要的现实意义。

简介：摘要：体育的核心在于让人精力旺盛、精神健康、健全心智，帮助学生在学习其他科目时发挥自己的智慧，使得情感积极向上且充盈，体育教师应该意识到体育核心素养的培育不仅是全学科核心素养的重要组成部分，还对其他核心素养的形成起着重要的作用。小学体育教师应该以“锻炼健康强壮之体魄，学会终身体育之技能，培养坚毅奋进之精神”为目标，在以体育活动为载体的过程中，培养学生健康、充满活力的生活方式，促进学生形成积极进取的人生态度。

简介：摘要：“教育要学生带走的不仅是书包里的东西，还有超越书本知识的人的素养。”“人们在掌握知识时，如果没有理解意义，那么，在知识被淡忘后，它就很难留下什么；如果人们在学习知识时理解了对它生命的意义，即使知识已被忘记，这种意义定可以永远地融合在生命之中。”数学是每一个孩子从求学开始都必须要学习的主课，它教给孩子们的不应只是冰冷的数学知识，更重要是要教给学生用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题。

简介：摘要：小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙时期，在学生成长和发展的萌芽阶段，学生的认知能力、理解能力、学习水平都处于发展初期，因此更需要教师给予积极和耐心的引导。在当代教育发展趋势的要求下，文化成绩已经不仅仅是衡量学生能力的唯一标准，社会对于人才的培养要求在于促进学生的全方面发展，也就是德智体美劳综合性教育。基于此，本文针对落实五育并举、培养学生全面发展这一课题展开研究。

简介：摘要：近年来，随着社会的快速发展与新高考的影响，高中教育教学工作受到了人们的高度重视。在高中教育教学工作中，学生的知识掌握与学习能力的提升是基础教学任务，而学生的核心素养得到有效的培养也是高中教育教学工作的重点建设部分。高三学生处于即将面临高考的学习环境中，对于知识的掌握具有高度的要求，而核心素养在数学课堂中的有效落实，则能够提高学生的学习效率，提升教师的课堂教学质量，从而完成教学任务，达到高度的教学目标，为学生的未来发展奠定基础。核心素养是人才培养的重要培养部分，高三学生即将面临高考，之后则进入高等的学府进行学习深造，核心素养的培养对于学生当下的学习与未来的发展都具有深远的影响。因此，本文将通过对新高考发展背景下，高三数学课堂教学中如何落实核心素养额度培养展开分析，从而为高中教学落实核心素养奠定理论基础。

简介：摘要：在高中数学教学中，教师在努力提升学生自身核心素养的过程中应该发挥关键作用，教师需不断探索更好的教育方式帮助学生理解高中数学的内涵。在基于初中以人为本的教学观念，将实践教学的核心素养逐渐融入到现代的数学教学过程中，教师需适当运用有效的多媒体教学方式以及自身的教学经验，提高学生数学学习质量。

简介：摘要：在中职语文教学过程中，课程思维已经成为教育工作研究的热点问题。中职语文教学中落实语文课程思政可以提高学生的思想政治素质，并引领学校教育工作的开展。因此，课程思政的落实工作已经成为新时代教育工作所面临的重点任务。为此，本文分析中职语文课程思政教学中存在的问题，探究如何将其落实到语文教学中，促进学生思想道德品质提升。

简介：摘要：在进行小学语文教学时，阅读课程是其中重要的组成部分。对小学语文阅读课程教学效果进行有效提升，不仅可以使学生自身语文知识的积累量得到丰富，自身视野得以开阔，而且可以使学生自身语文素养得到明显提升，从而促进学生自身综合素质全面发展。读写结合的教学方法，使得阅读与写作之间的关系更为紧密，并且在进行实际应用时，可以使学生自身思考能力得到培养，帮助学生养成良好的阅读以及写作习惯。为此，教师在进行小学语文阅读教学时，要对读写结合的教学方式进行合理有效的应用，使学生自主学习能力得到提升，并对学生的逻辑思维能力进行有效培养。