简介：摘要：师范类专业认证是提高师范类专业人才培养质量重要途径，是师范类专业建设的理论支撑和行动纲领。我校小学数学教育专业积极探索在OBE教育理念下各项教育改革。在OBE理念下，通过对用人单位、行业专家访谈法、问卷调查法、现场观察法、网络筛选法等多种调研方式开展人才培养方案调研从而确定出我校小学数学教育专业以产出导向为主的培养目标，分解毕业要求，创建课程教学大纲，建立培养目标和毕业要求、课程教学大纲和毕业要求的支撑关系矩阵图，建立科学、合理的新型教学质量评价体系，对教学进行全方位、全过程评价。一系列教育改革成果推动了我校小学数学教育专业建设，保证了我校小学数学教育专业人才培养质量持续提升。

简介：以财会类专业技能型人才培养为例,根据国内外对财会类专业技能型人才培养模式研究现状,结合我国当前技能型人才培养目标需求,实验研究提出逆向跟进式技能型人才培养模式改革研究新思路。

简介：摘要教师专业发展是一个永恒的课题。职校财会教师作为教师队伍中的一个群体，同样面临着专业发展的问题。本文从财会教师专业发展具有自身的特性、财会教师专业发展更需要外部支持、要多途径加快财会教师专业发展等三方面入手，就如何更好地提高财会教师的专业能力作了一些思考和探索。

简介：摘要岗位模拟是提高学生财会技能的有效手段。该教改项目针对当前财会技能教学中存在的主要问题，提出并分析了岗位模拟教学的五个步骤，突破了传统课堂教学的局限，在实训教学中取得了很好的效果，弥补了企业实习固有的局限性，实现了课堂教学与企业实际相结合，在财会专业人才培养中发挥了重要作用。

简介：<正>一、财会专业实习的现状与困境专业实习是大学教育的一个重要环节,在强提高学生实践技能的今天,理应得到加强,但是,当前比较普遍的问题是各院专业实习已处于一种步履维艰的境地。据中国人民大学会计系调查报告显示:各院校的财会专业中,有48%的学校有会计实习,4%的没有会计实习。48%的学校虽有,但效果不佳,会计实习已经成为会计教学环节中的一个难点,其主要问题表现在以下三个方面:(一)实习经费困难。实习经费来源有两个方面:一是学校补助,二是学生自筹。校外实习将有大量的负担落在本不富裕的学生身上。随着自费生数量的大量增加,学校补助

简介：摘要中职财会专业教学的目标是培养大批面向中小企业的应用型会计人才，财会技能实训是校企衔接的良好教学手段，随着企业对财会人员实操能力要求的提高，财会技能教学被日渐重视，首次被列入中职财会专业技能高考，这对教师、学生、出卷者都是极大的挑战。笔者经历了浙江省第一届财会技能高考复习辅导工作，对这项工作有诸多思考。本文将针对技能高考辅导出现的一些问题，结合中职学校财会技能教学的现状,谈谈关于浙江省财会专业单考单招技能考试的几点看法。

简介：随着高职院校招生规模的不断扩大,如何确保高职的教学质量就成为人们普遍关心的问题。质量是学校的生命,是高职能否赢得社会认可,立稳脚跟,进而更好发展的基础与关键。因此,研究高职教育质量的保障问题具有重要的现实意义。笔者从事多年的财会实务及财会教学工作,仅对财会专业高职教育质量的保障问题谈一点粗浅的认识。一、财会专业高职存在问题及原因分析1.实践实习设备陈旧,基地不足。高职教育一个重要特点就是加强实践实习环节,重在培养学生的实践动手能力,实现岗前培训的目的。这就要求各高职院校加强硬件建设,相应扩大实验室和实习基地

简介：摘要在十八大报告中，大篇幅讲到了教育现状，并专门提出要健全现代职业教育体系。职业教育培养的不仅是拥有精湛技能的人才，而且是综合素养高的技能人才，因为职业教育归根到底是就业教育。为此，针对当前中职财务专业教学中重考证教学而轻系统性的课程学习的教学现状，笔者提出了几点看法。

简介：摘要：随着工业技术的快速发展，如今社会对于专业技术人才的需求越来越大，但是对于人才的要求也越来越高。高职院校就是为国家培养优秀的专业技术人才，想要提高人才的素质还需要从精神方向入手。自“工匠精神”提出后，各个职业院校都希望能够培养出具有“工匠精神”的专业技术人才，这需要我们不断的对此进行探究，本文对培养高职财会专业学生“工匠精神”的实践路径进行探究。

简介：案例教学法是将学生带入特定事件的现场，通过学生的独立思考或集体协作对案例进行判定，或提出自行解决方案的一种教学模式。本文分析了案例教学法的特点，提出了案例教学法在财会专业教学实践中应重点把握的几个环节和应遵循的原则。

简介：高职教育是一种新兴教育类型,有许多问题值得研究.本文根据我院财会专业教学的实践,对高职院校财会专业人才培养的目标定位、教学内容、课程设置、教学模式、师资队伍建设以及学生专业能力考核等问题作一些探讨.

简介：摘要 :中职财会专业教学培养的是实用性专业技术人才，其培养的技术人才具有很强的专业性，符合当前社会大量工作岗位需求，具有一定的针对性。作为中职财会专业，在新时期教育中，是社会发展的现实需求，为广大企业解决了人才需求问题。随着社会发展不断加速，中职财会专业教学培养的人才也遇到了新的挑战，产生了一些问题，作为中职财会专业教学实施，需要充分结合时代特点，解决这些问题，提升中职财会专业教学效果。

简介：就当前的现状来看,部分高校在财会类专业人才培养的过程中仍然存在着某些不足之处影响到了学生就业能力的提升,因而在此背景下,高校在开展人才培养计划的过程中应提高对此问题的重视程度,且应从完善培养方式入手为学生营造一个良好的学习环境,促使其在此环境中能提高自身学习的积极性。本文从当前高校财会专业人才培养模式存在的不足之处分析入手,并详细阐述了高校财会专业学生就业能力的具体培养方法。

简介：摘要近年来，由于社会对于职业型人才需求旺盛，中职院校大为兴盛，而其中中职财会专业更是炙手可热。本文针对中职财会专业课程的教学方法进行分析，阐述其授课过程中出现的问题，提出建议，旨在中职教师能调整自身教学模式，找到适合学生的授课方法，使中职教学达到应有效果。

简介：摘要：随着时代的发展，教学方法不断改革创新，微课教学由此产生，此教学方法不仅能够提高学生学习兴趣，还能够加强学生在理论知识方面的学习，并且还能够改善教学质量。但在实际应用微课教学时，存在许多不足之处，主要由于经验不足所导致。因此，进行财会专业教学过程中，应加强微课的实践分析，以此能够提升财会专业的教学水平。

简介：摘要：现实中，假冒伪劣、粗制滥造、急于求成的物质供给源源不断，然而，对物质的需求已经由量转化为质。党的报告明确指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一社会主要矛盾的变迁，折射到财会人才培养领域，体现了新形势下对财会人才培养提出了新的时代性要求。传统的人才粗放式的培养模式已经落后，难以达到社会发展对于财会人才培养的诉求。新形势下，将工匠精神融入财会人才的培养体系中，实现人才培养精细化、柔性化，是形势驱之，更是高校乘改革东风，实现特色办学、特色强校的有效路径。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对大数据背景下财会专业实训教学模式研究提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要   随着新课程改革的持续深入，财会专业人才的培养也应该与时俱进，针对人才培养模式进行积极改革，力求更好的提升学生的职业能力，积极推动“岗课赛证”相互融合，以此来更好的推动财会专业人才的培养，为财会专业人才更好的适应工作岗位。基于此，本文对财会专业“岗课赛证”综合育人模式进行了深入分析。

简介：摘要：随着时代的发展，在中职财会专业中开始运用微课的教学方式，教师需要对微课在财会专业中的运用和实践进行思考，将教学方式进行结合，降低学生的学习难度，让学生可以在学习中收获更多的知识，打开自身的思维。针对微课在实践中存在的问题，教师要有针对性的进行教学的调整，从而使教学和学生之间可以有更高的贴合度，打造高效的课堂。

简介：摘要：信息技术的发展使得企业财会岗位的工作方式发生了许多变革。财会人员要想在竞争激烈的市场中占据一席之地，就必须不断提高自身的信息化素养与综合素质水平，这样才能更好地适应社会的需求。而对于现阶段我国目前大多数地方的中职学校财会类课程都存在一定的问题，不能在短期内有效地提升学生的学习工作兴趣和实践积极性。因此，中职院校要重视财会专业教育工作，将“互联网＋”与技能教学相结合，满足时代发展和企业及社会发展的要求。有鉴于此，文章就“互联网+”背景下中职院校财会专业教学进行了分析。

简介：摘要：随着时代的发展，会计专业愈发注重课程思政的培养。财会专业课程思政的必然逻辑来自于提升教育工作者教书育人的水平、培养德才兼备的财会专业人才、构建全方位育人格局。以教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，结合财会专业人才培养方案中的课程教学现状，系统梳理了实施财会专业课程思政目前存在的问题，并提出相应的改进方法。