简介：大学校训，是一所高校独特办学思想和传统精神的集中体现，最能反映一所高校的办学传统和特色。但是，我国的许多高校在贯彻执行校训过程中，并没有充分挖掘校训自身的导向功能，没有实现其价值。因此，各高校在践行校训的过程中，要领悟校训的精髓，充分发挥校训应有的导向功能，使大学校训真正具有强大的号召力、凝聚力和向心力，成为我们每一个师生的行动指南。

简介：中国高等教育学会会长瞿振元表示，2015年“学生喜爱的大学校长”推选活动旨在全面推进素质教育，以生为本，关爱学生，丰富大学校园文化，构建和谐师生关系。

简介：

简介：大学是教师与学生的学术共同体。是进行学术传播和科学研究的社会组织。作为新时期新阶段的大学校长，应成为大学发展的设计者、学术管理的主持者、内外关系的协调者、大学精神的培育者以及社会利益的反映者。

简介：本文通过对哈佛大学校友协会的深入分析，探究哈佛大学校友资源管理的方法，及其从经济支持、学术影响、社会地位三个方面给哈佛大学带来的影响，以期对中国高校的校友资源管理产生一定的积极作用。

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简介：环境育人美在其中──北京师大附中的校园环境建设校园环境是一种潜在的教育因素，它时时处处，无孔不入地对学生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、渗透和影响的作用。学校应当有意识地创造一个良好的校园环境，并且根据校园环境育人的功能和特点，充分发挥其育人的作用...

简介：摘要：小学阶段正是学生思想萌芽的关键时期，在这个时候做好德育教育，培养学生良好的三观和人格，才能真正实现“教书育人”的教育理念，而近年来网络世界糟粕现象越来越多，对小学生造成非常大的影响，小学德育教育还需要更加充实才行，在智慧校园环境下，开拓数字化教学平台，丰富德育教育案例，强化小学德育教育的效果，具有更积极的意义。

简介：摘要：随着教育事业的改革深化，具有便捷、灵活、高效等优点的智慧校园，逐步出现与应用在教学活动中，为教学工作带来了很大的便利。而微课作为智慧校园的产物之一，在小学数学教学中的应用，有着深远的价值与意义，值得广泛应用与推广，提高学生的综合能力，为教育事业做出巨大的贡献。

简介：摘要：本文主要探讨了数字校园环境下小学语文闪光课堂的教学模式，应该根据学生的特点，充分利用信息化教学手段，采用鼓励式、个性化的教学方法，实现课堂教学的高效开展，使同学们在语文课程的学习过程中收获自信。

简介：摘要：随着互联网技术的不断升级和更新，利用网络资源辅助校园建设已成为必然趋势。智慧校园的出现为学生的学习需求提供了便利。随着互联网+技术手段的发展，学生对于智慧校园建设的要求亦在一直变化。知识的更新速度越来越快，学生们亦对智慧校园的建设提出了更高的质量标准。

简介：摘要：在学校教育中，把学生培养成具有正确的世界观、人生观、价值观的人应当被视为其最高目标。但当下高中校园中教师在进行德育活动时总是存在着这样那样的问题，致使德育教育越发被边缘化。本文主要在德育生活化理论的支撑下，探究其内涵和意义，提出有关德育生活化实施路径的几点建议，以供教育者借鉴。

简介：【摘要】校园环境文化是校园文化传播的物质载体。如何使学生潜移默化感受到校园环境文化带来的最大化教育，那就必须与学科融合，尤其是语文学科。挖掘命名故事 提升表达能力；通过多途径学习，品悟文化意蕴；以语文教材为基点，探究文化之蕴，以书法教学为辅 ，充盈书香之气 。

简介：摘要：智慧校园就是通过网络的技术和内容来将工作学习和生活进行一体化。在智慧校园环境下培养学生数学建模意识就是借助系统化、全面化、开放化的教学整合资源来培养学生的数学建模意识。本文通过研究数学建模意识对于初中数学的意义和相关的策略，来促进数学建模意识的培养和发展。

简介：摘要：校园环境的优美，能够使教师与学生的心灵得到充实和升华。一个好的教育环境，既可以提升教师的教学质量，也可以促进教师的思想和文化修养，培养学生的情感，增强他们对美好事物的认识。本文通过分析校园环境文化的含义，探讨出有效的策略来建立校园环境文化，促进师生形成善美品质。

简介：摘要：想要提升学生的数学素养，在小学数学的教学过程中，阅读能力是非常重要的一个方面，也是在小学低年级数学课程教学过程中就应该重视的问题。本文以低年级小学生数学阅读能力存在的问题为切入点，探讨在数字校园环境下提高数学阅读能力的策略，从而实现高效的学习，以期对同类课程提供一些借鉴。

简介：摘要:随着时代高速发展，国家逐步注重培养高质量人才，开始注重教育领域，伴随信息化时代的到来，信息化技术已经渗透到各个领域，教育行业也不例外。现阶段，在智慧校园背景下利用小学数学课堂逐步培养小学生创新能力，创新能力不仅让小学生更好的学习知识，也能对知识进行合理的运用。部分小学数学教师通过使用钉钉、希沃等教学软件，提供给小学生良好的教学资源，可以为小学生在线上答疑解惑。小学数学教师通过希沃、钉钉等教学软件、及时发布线上作业、可以充分掌握小学生学习数学情况，针对学习困难的学生，可以单独进行辅导。小学数是小学阶段比较重要的学科，小学生不仅可以学习到数学知识，还能培养学生创新能力，使小学生学习其他学科时，可以形成自主思考思维。数学教师使用智慧校园、大数据技术、互联网技术等深入到小学数学课堂中，在课堂上使用钉钉、希沃教学软件，建设有深度的数学课堂，培养小学生的创新能力。基于此，本文主要讲述了培养创新能力的现状、智慧校园环境下小学数学课堂培养创新能力的有效措施，以期为小学数学教师提供参考。

简介：摘要:随着时代高速发展，国家逐步注重培养高质量人才，开始注重教育领域，伴随信息化时代的到来，信息化技术已经渗透到各个领域，教育行业也不例外。现阶段，在智慧校园背景下利用小学数学课堂逐步培养小学生创新能力，创新能力不仅让小学生更好的学习知识，也能对知识进行合理的运用。部分小学数学教师通过使用钉钉、希沃等教学软件，提供给小学生良好的教学资源，可以为小学生在线上答疑解惑。小学数学教师通过希沃、钉钉等教学软件、及时发布线上作业、可以充分掌握小学生学习数学情况，针对学习困难的学生，可以单独进行辅导。小学数是小学阶段比较重要的学科，小学生不仅可以学习到数学知识，还能培养学生创新能力，使小学生学习其他学科时，可以形成自主思考思维。数学教师使用智慧校园、大数据技术、互联网技术等深入到小学数学课堂中，在课堂上使用钉钉、希沃教学软件，建设有深度的数学课堂，培养小学生的创新能力。基于此，本文主要讲述了培养创新能力的现状、智慧校园环境下小学数学课堂培养创新能力的有效措施，以期为小学数学教师提供参考。

简介：摘要：在数字化的时代下，各级教学都将多媒体教学引入了课堂教学，进一步丰富课堂教学内容。教师作为学生学习过程中的主导者，良好的信息素养能促使教师自如的进行多媒体操作，进一步探究教学方法，融入多样化的教学课件，引导学生展开学习与探究。本文针对数字化校园环境下教师信息素养提升展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：本文旨在探讨校园环境在地理实践力培养中的影响，并提出相应的策略。通过文献综述、案例分析等方法，分析了传统地理教学存在的问题，阐述了地理实践力的概念及其重要性，并重点讨论了如何利用校园环境资源来提升学生的地理实践力。研究表明，校园环境作为重要的教学资源，对培养学生的观察、调查、分析和解决地理问题的能力具有重要作用。本文提出的策略包括利用校园景观、开展地理实践活动、结合课堂教学等，以期为地理教学实践提供有益的参考。