简介：摘要：儿童哮喘的家庭护理与健康教育策略，旨在家庭环境对儿童哮喘管理的影响，以及如何通过有效的家庭护理和健康教育策略，提升患儿及其家庭对哮喘的认识与自我管理能力。通过家庭护理在哮喘控制中的关键作用，并提出了一系列切实可行的健康教育策略。这些策略不仅有助于减少哮喘发作次数，还能显著提升患儿的生活质量，为儿童哮喘的长期管理提供了科学依据与实践指导。

简介：【摘要】目的  比较锁定钢板与传统解剖钢板治疗胫骨下段骨折的疗效。方法  选取我院 2015 年 2 月至 2016 年 2 月收治的 26例胫骨下段骨折患者，对其临床资料进行回顾性分析，将他们随机分为对照组和观察组两组，每组有 13例患者，对对照组患者采用的治疗方法为传统解剖钢板，对观察组患者采用的治疗方法为锁定钢板，对不同治疗方法对胫骨下段骨折的临床疗效进行观察和比较。结果  和对照组患者相比，观察组患者的骨折愈合时间明显较少，两者相比差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论  锁定钢板治疗胫骨下段骨折，具有较为确切的疗效，临床应用价值良好，只得在临床广为推广。 【关键词】锁定钢板  传统解剖钢板  胫骨下段骨折  疗效         胫骨下段骨折由于具有较少的周围软组织和较差的血液供应，远端和关节极为邻近，因此很难固定，极易并发骨不连、感染，现阶段的治疗方法都不十分理想，本研究选取我院 2015 年 2 月至 2016 年 2 月收治的 26例胫骨下段骨折患者，对其进行锁定钢板与传统解剖钢板治疗，然后对不同治疗方法对胫骨下段骨折的临床疗效进行观察和比较，取得了较为满意的结果，现报告如下。         1.资料和方法         1.1 一般资料         本组 26例患者中，有 18例为男性患者， 8例为女性患者，年龄在 13～ 68岁之间，平均年龄为 41岁。其中有 15例为交通伤， 6例为摔伤，其余 5例为其他原因导致；骨折按 AO分类： 18例患者为 A型， 5例患者为 B型， 3例患者为 C型； 7例患者为开放性骨折，其中 5例患者为 GustiloⅠ型， 2例患者为Ⅱ型， 19例患者为闭合性骨折，受伤后到进行手术的时间方面，开放性骨折患者为 5～ 8h,平均为 7h，闭合性骨折患者为 3～ 8天，平均为 5天。两组患者在性别、年龄、病情等方面的差异均无显著性，具有可比性（ P>0.05）。将他们随机分为对照组和观察组两组，每组有 13例患者，对对照组患者采用的治疗方法为传统解剖钢板，对观察组患者采用的治疗方法为锁定钢板，操作人均为临床经验丰富的主治医师和副主任医师。         1.2 方法         用腰麻、局部加辅助麻醉、硬膜外麻醉对所有患者进行麻醉，成功麻醉之后，在患者颈前外侧下端企切开弧形切口，将胫骨远端骨折上下两端显露出来，复位骨膜和骨片，成功复位之后保持牵引下治疗时使用钢板固定，对对照组患者采用的治疗方法为传统解剖钢板，对观察组患者采用的治疗方法为锁定钢板。完成手术之后让患者在病床上进行适当的功能训练，为有效防止感染，可给予患者抗生素治疗。治疗 6周之后让患者尝试进行部分负重锻炼，治疗 3个月之后依据患者的骨折愈合情况让患者进行完全负重锻炼，在患者的恢复过程中应对其进行定期复查 [1]。         1.3 观察指标         对不同治疗方法对胫骨下段骨折的手术时间、骨折愈合时间等情况进行观察和比较。         1.4 统计学处理         处理时采用 SPSS12.0统计学软件，用 X2检验统计学数据，如果 P<0.05，则说明二者具有统计学差异 [2]。         2.结果         手术之后对患者进行认真观察和定期随访，所有患者骨折均一期愈合。

简介：摘要目的比较锁定钢板与传统解剖钢板治疗胫骨下段骨折的疗效。方法选取我院2015年2月至2016年2月收治的26例胫骨下段骨折患者，对其临床资料进行回顾性分析，将他们随机分为对照组和观察组两组，每组有13例患者，对对照组患者采用的治疗方法为传统解剖钢板，对观察组患者采用的治疗方法为锁定钢板，对不同治疗方法对胫骨下段骨折的临床疗效进行观察和比较。结果和对照组患者相比，观察组患者的骨折愈合时间明显较少，两者相比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论锁定钢板治疗胫骨下段骨折，具有较为确切的疗效，临床应用价值良好，只得在临床广为推广。

简介：【摘要】目的：观察冠心病护理中采取传统八段锦锻炼实际效果。方法：选择我科2020年9月-12月内收治的冠心病患者中，挑选出基础疾病、治疗方法相似的80例患者为研究对象，将这些患者按照护理方法不同分为对照组（40例，给予常规护理）和观察组（40例，给予传统八段锦）。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：观察组进行传统八段锦锻炼后心肺功能明显改善于对照组进行常规护理后心肺功能， 差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在冠心病护理过程中采用传统八段锦锻炼能够有效改善心肺功能，护理效果较强，因此值得推广采纳。

简介：摘要：目的：探析在眼科器械清洗中实施消毒供应室集中处理与传统处理的效果。方法：选取2022年12月-2023年12月期间我院眼科手术器械40件为研究对象，随机做有效分组处理，研究组与常规组，研究组实施集中处理；常规组实施传统处理，之后对两组情绪效果进行对比分析。结果：研究组清洗达标率及灭菌效果均优于常规组（P＜0.05）。结论：将集中处理实施在眼科器械清洗消毒中，较传统处理效果更好，值得临床推广。

简介：摘要：本文旨在探讨提升内分泌护理教学质量的创新策略，内分泌护理作为医学护理领域的重要组成部分，其教学质量直接关系到护理人才的培养质量和未来医疗服务水平的提升。一是分析内分泌护理教学质量的特点，包括专业性强、患者需求导向以及持续教育与专业发展的重要性。二是指出当前内分泌护理教学质量存在的问题，针对这些问题提出优化对策，旨在全面提升内分泌护理教学质量，为培养高素质的护理人才提供有力支持。

简介：目的：研究情境式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法：以我院80名儿科护理实习生为例，通过对照研究，比较两组实习生的带教效果。结果：观察组护理实习生的带教效果优于对照组（P＜0.05）。结论：儿科护理教学中，应用情境式教学法进行教学，应用价值高，值得推广。

简介：临床实习是护生向护士角色转变的重要阶段，临床护理教学老师对护生的成长起着关键性作用。我科2003年10月进行了临床护理教学改革，对护生实施分层次教学模式，效果满意。现将我们的做法介绍如下。

简介：目的：探究规范化教学对临床护理教学质量的影响研究。方法:选择2022年2月 -2023年2月在我院实习的护生72名，按照实习顺序划分为对照组和观察组各36名，对照组采用常规教学管理，观察组则采用规范化教学管理。对比两组护生在实习结束后的理论知识水平、实践操作水平、应对特殊情况、护患交流评分各项评分，同时对两组护生展开教学质量效果满意度进行调查对比。结果：观察组的护生在理论知识，实践操作等评分指标上均优于对照组，差异有统计学意义，P﹤0.05。而在护生对于教学质量的满意度上，观察组的护生也明显高于对照组，差异也有统计学意义，P﹤0.05。结论：规范化教学明显提高临床护理教学质量，强化其正确的职业道德，激发护生自主学习能力，促进科室管理和护生管理的规范化，为临床护理带来良好的教学成果。

简介：摘要：情景教学法属于一种新型教学模式，能够提升中职护理教学效果，将其应用于中职护理教学中具有可行性，笔者结合工作经验，于下文中阐述了情景教学法的作用，同时提出了一些应用策略，并总结了实践期间需要注意的事项，以期可起到推动中职护理教学中情境教学法的应用效果，提升护理教学质量，培养出更加优秀的护理人才。

简介：【摘要】目的：研究案例教学法在骨科护理教学中的应用效果。方法：抽选我院2021年上半年骨科实习的100位实习生，随机分成观察组和对照组两组，每组各50位实习生。对照组采用传统教学法带教，观察组采用案例教学法带教，观察对比两组实习生学习之后的学习效果。结果：对比两组实习生学习效果，观察组实习生的学习效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用案例教学法带教骨科护理实习生能提高实习生学习效率，促进实习生的综合素质的全面提高。

简介：【摘要】目的：探究及评估在护理实训的教学当中开展程序教学法的具体运用效果。方法：将我院护理实训教学中未开展程序教学法之前2019年4月至2020年4月的实习护生40名作为参照组，另选取2020年5月至2021年5月我院护理实训教学中开展程序教学法之后的实习护生40名作为试验组，对比试验组与参照组总体考核分数以及2组护生对教学方式的满意度。结果：试验组护理总满意度97.50%高于参照组护理总满意度82.50%，组间对比统计学差异显著P

简介：摘要：目的：探讨情景模拟教学对产科临床教学的治疗效果。方法：选取我院2022年1-12月82名产科学生，随机分对照组、观察组，对照组采取传统模式教学，观察组采取情景模拟教学，比较两组教学情况等差异。结果：观察组不良事件发生率低于对照组，观察组技能成绩、理论成绩、教学满意度、教学质量均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科临床教学的难度较高，采取情景模拟教学的教学质量更高，对改善临床教学质量与师生关系方面的作用显著，值得重视。

简介：摘要：目的：针对 PBL教学模式在临床实习护士中的教学效果进行分析。方法：在 2019年 1月到 2020年 1月期间，随机选取 40名到本院实习的护士进行回顾性研究，将其平均分为两组，对比组采用常规教学法（ n=20），观察组引入 PBL教学模式（ n=20），对比两组实习护士的理论水平、实践能力以及实习护士对不同教学方法的评价。结果：观察组实习护士的理论水平、实践能力均要高于对比组，且对 PBL教学模式的评价高于常规教学法（ p<0.05）。结论： PBL教学模式在临床护理教学中起到重要作用，其培训效果明显优于常规教学法，能够有效提高临床护士的护理能力和护理技能。

简介：摘要   对我国护理研究课程的教学改革进展综述，根据目前护理研究教材、教学模式和方法、考核评价方法的改革进行概括总结，指出未来护理研究应该在学习国内外教学的基础上，通过对多种教学模式整合，形成一套科学的教学体系。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨妇科护理中多元文化与人文关怀的应用价值。方法：筛查我院妇科门诊于2022年4月至2023年4月接收的80例患者作为观察对象，呈现出实验组和对照组两组形式，等分为病患数相同的两组。对照组予以一般护理，实验组予以多元文化与人文关怀护理，就两组的护理满意度及其预后情况进行对比。结果：实验组护理满意度97.50%（78/80）明显优于对照组护理满意度86.25%（69/80），统计学意义差异对比明显（P＜0.05）。实验组在主观感受评分、舒适度评分、社会支持利用度评分和情绪评分量表(HADS) 上显著优于对照组，统计学意义差异对比明显(P＜0.05)。结论：多元文化与人文关怀护理在妇科门诊中的应用价值突出，护理满意度更高、改善患者预后评分作用更明显，值得大力推广实施。

简介：在知识经济全球化发展的今天，国内外医疗市场的激烈竞争使医院面临着前所未有的新挑战。医院文化是美国学者在20世纪80年代初首先提出，并很快流行于世界的一种医院管理思想。医院文化是医院的核心竞争力，医院的竞争归根结底是医院文化的竞争。运用文化管理已成为当今医院管理的新趋势，许多医院纷纷建立专职构建医院文化的职能部门。我院护理部在护理管理工作中注重营造护理文化，积极参与医院文化构建，尝试运用医院文化加强护理管理，取得了良好的效果。现将做法和体会介绍如下。

简介：目的编制符合我国护理特点的患者安全文化测评问卷，并检验其信效度，确保问卷科学、可靠。方法参考国内外文献形成问卷初稿，经过反复的专家咨询及探索性因素分析筛选和修订条目，编制出适用于医院护理人员的患者安全文化测评问卷。采用分层随机法抽取上海市三级、二级医院临床护士211名进行测评，使用SPSS13．0医学统计软件，应用主成分分析法、内在一致性信度等评价问卷信效度。结果形成适用于医院护理人员的患者安全文化测评问卷，其主要内容是医院护理人员的安全态度调查，共分为5个维度、24个条目。5个维度分别是团队氛围、对工作的满意、对压力的认知、单位安全的氛围、对管理的感受，累计贡献率为59．879％，数据经方差最大正交旋转后，根据各条目最大维度负荷值归因，5个维度的负荷值都在0．4以上，各条目的共同性在0．432～0．697之间；问卷各维度的Cronbach’sa系数为0．7234-0．8523，总体为0．8861；各维度两次测量得分的Pearson相关系数为0．701～0．833，总体为0．895；各条目与问卷总体的相关系数在0．661～0．843，且相关性均有显著统计学意义（P〈0．01）；各维度得分与问卷总体的相关系数为0．381～0．854，且相关性均有显著统计学意义（P〈0．01）。结论初步编制了适用于医院护理人员的患者安全文化测评问卷，信效度良好。

简介：目的：探讨“暖心”护理服务文化的实施及影响.方法：树立“暖心”护理服务文化理念,制定“暖心”护理服务规范,从2010年开始在骨科病房实施“暖心”护理服务.结果：提高了患者满意度及护理工作质量,护理人员的职业成就感也得以提升.结论：“暖心”护理服务文化在和谐医疗环境及提升医院服务品牌方面发挥了积极作用.