简介：【摘要】 医院临床科室文件管理是医院质量管理平台的起点，也是确保质量环各阶段所必须的支持过程。在实际工作中，临床科室要接受来自医院各部门的文件通知，数量多、种类杂，且医护人员通常除临床工作外，还承担着科室文件管理，导致文件管理存在较大难度。本文在临床科室文件管理调查问卷的基础上，进行了理论分析与研究，并提出了程序化、标准化、数据化的精细化文件管理建议和意见。

简介：摘要：高职院校临床医学专业以培养基层医务人员为目标，面向卫生行业的乡村医生、全科医生等职业群体开展针对性教育教学，培养可以胜任基本卫生服务工作以及居民医疗服务等高素质、综合性的医学专业人才，在具体的能力培养要求方面，则需要临床医学专业的学生能够掌握全面的医疗知识，可以独立开展基本的诊疗操作。体格检查又被称之为检体诊断，是医生初步诊断病人病情的重要方法。本文将针对高职院校体格检查的实训教学展开讨论，根据临床医学人才需求特点，结合高职高专人才培养方案，分析临床医学核心课程、基础课程实训教学重点难点，联系临床工作实际进一步优化实训课程体系，探索高职临床医学体格检查实训教学方法，以期为高职院校各项实训课程的改进提供有力参考。

简介：摘要基于真实世界的研究结论已成为医疗产品评审和监管的依据。不断更新迭代的诊疗技术为真实世界研究提供了更多的应用场景。新生儿疾病的发生发展与生命其他阶段显著不同，早期高质量的临床管理对生命远期的影响极其深远，故需要通过真实世界研究为临床诊疗提供坚实的证据。本文主要通过介绍中国新生儿协作网的应用及其带来的挑战与思考，以及在此基础上进一步结合中国新生儿基因组计划的多组学数据整合应用，探索实现新生儿期高质量医疗实践的最佳路径。

简介：摘要目的本文以南京市第一医院心血管疾病临床医学研究中心建设的实践经验为模型，为准备建设临床研究中心的机构提供参考与借鉴。方法中心以临床需求为导向进行顶层设计，从管理机制、研究平台、协同网络、团队建设及国际合作等方面进行系统阐述。结果中心在临床研究、科技创新、转化推广、规范制定及技术引领等方面取得了显著的成绩；在国际视域基础上，优化学科人才结构、聚焦辐射亚专业临床需求，提升区域诊疗水平。结论以临床医学中心建设为契机，整合优势资源、提高疾病诊治水平和服务能力，提升中心的国内国际学术影响力，是加快卫生事业发展及深化医疗改革，促成建设健康中国的有效举措。

简介：摘要为适应医学教育发展，对病理生理学教学进行以培养"临床能力"为导向、以"学生为中心"的改革，势在必行。主要举措包括：对教学内容进行重新编排，以临床现象为主线推动课堂教学；利用毕博网络、微信公众号及超星学习通虚拟课堂等新媒体手段辅助学生学习；鼓励学生利用课余时间进行文献检索和阅读，对自己感兴趣的文献自制多媒体展示课件，在翻转课堂中向全体学生汇报。实践表明，相关教改已取得一定成效。

简介：摘要目的探讨基于King达标理论的综合教学在肿瘤内科临床带教中的实践效果。方法于2019年8月至2020年6月选取60名肿瘤内科实习医师按照随机数字表法分为对照组与研究组。对照组采用常规临床带教;研究组采用基于King达标理论的综合教学,包括以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的教学(case-based learning)、情景模拟、慕课等。均带教3个月。对比两组理论和实践考核成绩、岗位胜任力及对带教的满意度。运用SPSS 26.0行t检验和卡方检验。结果两组理论和实践考核成绩分布差异均有统计学意义(P<0.05),研究组的优良率均高于对照组(P<0.05)。带教前两组职业道德、专业能力、人际沟通与团队协作、教学与科研方向的岗位胜任力评分差异均无统计学意义;带教后均较带教前升高,且研究组评分均高于对照组(P<0.05)。研究组对教学在激发学习兴趣、提升学习主动性、提高分析解决问题的能力、培养批判性思维、培养医患沟通能力、培养团队合作精神、提高文献查阅能力、拓宽知识面、指导未来临床工作、增强自信心等方面的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论在肿瘤内科临床带教中应用基于King达标理论的综合教学可提高实习医师的考核成绩和岗位胜任力,还可提高其满意度。

简介：【摘 要】目的：分析胸腔积液患者运用胸腔内留置中心静脉导管治疗过程中适宜的护理方法。方法：本次实验所包含的研究对象是86例因胸腔积液来我院就诊的患者，实验开始时间为2019年8月，实验结束时间为2021年2月，根据单双数法将患者分为研究组（43例）、参照组（43例）。对两组患者均采用胸腔内留置中心静脉导管治疗方式，参照组患者在治疗期间采用常规护理方式，研究组患者在治疗期间采用人性化护理方式，比较两组患者满意度、护理前后疼痛评分。结果：与参照组患者相比较，研究组患者满意度更高，且护理后疼痛评分更低，表示为P

简介：摘要：伴随着社会的持续进步与发展以及法法治体系的完善，因此对法医临床学鉴定工作的要求越来越高，然而当前在法医临床学实践过程中却仍然存在这着一系列问题。基于此，本文从法医临床学鉴定实践中存在的问题以及针对具体问题的解决策略等方面进行了浅要探析，旨在为法医临床学鉴定质量的进步提供思路，进而使得公民自身权益能够得到较为有效地保障。

简介：摘要：目的 对难治性心衰应用不同附子剂量破格救心汤治疗的临床疗效进行讨论。方法 回顾本院84例难治性心衰患者临床资料，随机分成人数等同的两组，每组42例。对照组应用西药治疗，研究组基于西药治疗，同步辅以破格救心汤治疗，并基于不同附子剂量，分成甲组和乙组，保证人数相等，对比对照组和研究组甲组和乙组的临床疗效。结果 研究组临床治疗有效率显著高于对照组（P＜0.05）；治疗后，研究组各项症状中医证候积分均低于对照组（P＜0.05）；甲组和乙组治疗有效率对比无显著差异（P＞0.05）。结论 破格救心汤针对难治性心衰患者效果显著，可作为临床主要的治疗方案，不同附子剂量的药剂疗效并无显著差异，应合理控制剂量，不能盲目加量，以保证用药安全性。

简介：【摘要】目的：分析多元化方法应用于呼吸内科临床护理教学中的实践效果。方法：随机筛选我医院呼吸内科接收的护理实习生60名，将其以电脑随机选取方式划分为观察组和对照组，每组护生人数为30名，给予对照组护生传统教学模式，观察组开展多元化教学方法，详细对比两组教学效果。结果：教学干预后两组结果比较发现，观察组护生对呼吸内科护理理论知识和临床护理实践操作能力考核结果均优于对照组，护生的护理综合能力以及对护理教学满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：将多元化方法运用在呼吸内科临床护理教学中，可进一步提升临床护理教学质量，增强护生的学习兴趣以及实习效果。

简介：摘要：目的：探讨超声引导下定位腰麻在临床麻醉教学实践中的应用效果。方法：研究期（2020年1月-2021年12月）内，入组观察对象40例，均为本科医学实习生，以随机数字法进行分组，一组20名本科医学实习生接受超声引导下定位腰麻临床麻醉教学实践（观察组），一组20名本科医学实习生接受常规麻醉教学（对照组），对比不同麻醉教学方案的教学质量差异。结果：观察组本科医学实习生麻醉基础知识考核得分（45.09±0.58）分，综合分析考核得分（27.12±1.21）分，超声引导定位腰麻实践操作考核得分（17.51±1.02）分，对照组本科医学实习生麻醉基础知识考核得分（42.12±0.45）分，综合分析考核得分（21.23±1.16）分，超声引导定位腰麻实践操作考核得分（13.89±0.93）分，（p＜0.05）。结论：超声引导下定位腰麻在临床麻醉教学实践中的教学效果显著，值得应用。

简介：摘要：目的：探讨超声引导下定位腰麻在临床麻醉教学实践中的应用效果。方法：研究期（2020年1月-2021年12月）内，入组观察对象40例，均为本科医学实习生，以随机数字法进行分组，一组20名本科医学实习生接受超声引导下定位腰麻临床麻醉教学实践（观察组），一组20名本科医学实习生接受常规麻醉教学（对照组），对比不同麻醉教学方案的教学质量差异。结果：观察组本科医学实习生麻醉基础知识考核得分（45.09±0.58）分，综合分析考核得分（27.12±1.21）分，超声引导定位腰麻实践操作考核得分（17.51±1.02）分，对照组本科医学实习生麻醉基础知识考核得分（42.12±0.45）分，综合分析考核得分（21.23±1.16）分，超声引导定位腰麻实践操作考核得分（13.89±0.93）分，（p＜0.05）。结论：超声引导下定位腰麻在临床麻醉教学实践中的教学效果显著，值得应用。

简介：摘要：目的 分析医护一体化模式提高临床护士科研能力的实践与效果。方法 以40例临床护士为对象，分为两组，实施常规护理组为参照组，实施医护一体化模式组为研究组，对比两组护理效果。结果 研究组护士理论知识成绩、实践操作成绩、科研能力评分更高，P

简介：摘要：随着社会的快速发展，医疗水平的不断提高，医疗手段也越来越多，目前，除治疗手段外，护理手段也已经成为人们普遍关注的话题，尤其是普外科作为一个综合性医院中相对较大的科室，越来越受到人们的广泛关注，因此，提高普外的护理效果已经成为普外医护人员的重要工作之一。本文通过查阅相关资料，并在相关科室进行实验探究，提出在普外患者护理过程中行之有效的优质护理方法，并观察其应用效果。

简介：【摘要】目的：探讨在应用恩替卡韦治疗慢性乙肝患者过程中临床药师的药学实践价值。方法：收集2021年1月-2021年12月在我院就诊的慢性乙肝患者66例，针对患者进行为期半年的药学服务，分析患者治疗3个月以及6个月后应用恩替卡韦药物的肝功能指标和用药后的不良反应。结果：与治疗前相比，患者的肝功能均得到明显的好转，治疗3个月及6个月后的谷丙转氨酶（ALT）和谷草转氨酶（AST）的水平均低于治疗前，差异有统计学意义（P ＜0.05）；在药学服务期间，患者用药均未发生严重的用药不良反应，有2例患者出现轻度胃肠道反应，在临床药师的指导下，胃肠反应减轻并再无出现类似情况。结论：临床药师针对服用恩替卡韦药物的慢性乙肝患者实施药学服务，能够保证患者的用药安全，避免常见的不良反应，体现临床药师的医学价值。

简介：【摘要】目的：分析临床药师在参与1例急性左心衰合并肺部感染患者的药学服务实践。方法：选取1例2022年1月-2022年3月于我院就诊的急性左心衰竭合并肺部感染的患者，临床药师参与患者的住院治疗并制定相应的用药方案，对患者进行针对性的药学服务，帮助患者进行科学有效的治疗。结果：临床药师的参与下，通过进行患者呼吸道分泌物培养、药敏试验培养明确了肺部感染的病原菌，并及时制定抗菌方案，促使患者肺部感染得到了好转，同时心衰症状得到缓解，在用药过程中患者无不良反应发生，此次药学服务结果良好。结论：在针对心衰合并肺部感染的药学服务过程中，药师不仅可以精准的给予药物治疗，同时能够监测患者临床用药反应，及时更改用药方案，保证患者用药安全，有助于患者缩短恢复时间。关键词：心力衰竭；肺部感染；抗感染；药学服务

简介：摘要：目的：研究日志总结法在妇产科护理临床教学中的实践效果。方法：选取我院在2020年5月到2021年6月的80名妇产科护理实习生，以随机数字表法分为观察组（n=40）和对照组（n=40），对照组采用常规带教，观察组采用日志总结法教学，比较两组护理实习生的临床教学效果（理论考核成绩、操作考核成绩、实习生满意度）；带教前后的评判性思维能力评分（分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心）。结果：观察组的理论考核成绩、操作考核成绩、实习生满意度均高于对照组（P＜0.05）；带教前，两组实习生的分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心评分比较（P＞0.05），带教后，观察组实习生的分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：妇产科临床护理教学中应用日志总结法进行教学，可提升教学效果，形成评判性思维能力，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析临床药师在参与1例急性左心衰合并肺部感染患者的药学服务实践。方法：选取1例2022年1月-2022年3月于我院就诊的急性左心衰竭合并肺部感染的患者，临床药师参与患者的住院治疗并制定相应的用药方案，对患者进行针对性的药学服务，帮助患者进行科学有效的治疗。结果：临床药师的参与下，通过进行患者呼吸道分泌物培养、药敏试验培养明确了肺部感染的病原菌，并及时制定抗菌方案，促使患者肺部感染得到了好转，同时心衰症状得到缓解，在用药过程中患者无不良反应发生，此次药学服务结果良好。结论：在针对心衰合并肺部感染的药学服务过程中，药师不仅可以精准的给予药物治疗，同时能够监测患者临床用药反应，及时更改用药方案，保证患者用药安全，有助于患者缩短恢复时间。关键词：心力衰竭；肺部感染；抗感染；药学服务

简介：【摘要】目的：探讨心血管疾病中心脏康复理念融入临床护理教学的应用和实践。方法：研究抽取心血管内科30名实习护生，样本抽取年限为2021.01~2022.02，均参与临床护理教学，分组方法为双盲法，将全部对象分为甲、乙组对比，各纳入15名。甲组采取常规教学法，乙组采取心脏康复理念融入护理教学。对比2组考核成绩及教学满意度情况，以评定效果。结果：统计显示，2组对比实践技能、理论知识等得分及教学满意度结果，乙组均高于甲组（P＜0.05）。结论：心血管疾病中心脏康复理念融入临床护理教学的效果显著，即可提升护生考核成绩，且可其普遍对教学较为满意，可进一步应用推广。

简介：摘要：目的 探究强化胰岛素治疗在90例糖尿病合并低血糖症患者中的效果。方法 随机抽选90例于2021年1月至3月来我院治疗糖尿病合并低血糖症的患者作为研究对象，所有患者均采用强化胰岛素法进行治疗，评估、记录临床效果，比较患者治疗前后空腹和餐后血糖变化情况。结果 90例糖尿病合并低血糖症患者中仅有3例治疗无效，治疗有效率高达96.66%；治疗后，患者空腹血糖、餐后血糖指标显著高于治疗前，且P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 给予糖尿病合并低血糖患者胰岛素强化治疗效果显著，患者血糖指标明显改善，值得推广。