简介：摘要目的探讨团体艺术行为训练对青少年人际交往的影响。方法将80名青少年随机分为研究组(n＝40)和对照组(n＝40)，研究组参加团体艺术行为训练(共12次，每次120 min)，对照组仅接受自然观察。两组在行为训练前后分别采用自尊量表(self-esteem scale，SES)、羞怯量表(shyness scale，SS)和儿童社交焦虑量表(social anxiety scale for children，SASC)进行评估，验证行为训练的效果。应用SPSS 17.0软件进行统计分析。采用t检验、方差分析、Mann-Whitney U检验比较组内或组间差异。结果研究组在行为训练前后的SES总分[研究组7.00(5.00，9.75)分、对照组1.00(0，2.00)分]、SS总分[研究组7.00(6.00，12.75)分、对照组2.00(1.00，3.00)分]、SASC总分[研究组5.00(2.00，8.75)分、对照组0(0，1.00)分]及害怕否定评价因子分[研究组3.00(0.25，5.00)分、对照组1.00(0，1.00)分]和社交回避及苦恼因子分[研究组2.00(1，4.00)分、对照组0(0，1.00)分]的减分值均明显高于对照组(Z＝-7.347，-7.338，-5.841，-4.122，-5.393，均P<0.05)。研究组女生在行为训练前后的SASC总分[女生(7.19±3.82)分、男生(3.21±3.04)分]及害怕否定评价因子分[女生(4.00±2.23)分、男生(1.68±2.05)分]和社交回避及苦恼因子分[女生3.00(1.00，5.00)分、男生2.00(0，2.00)分]的减分值均明显高于研究组男生(t＝-3.611，-3.398，Z＝-2.111，P＝0.001，0.002，0.035)。结论团体艺术行为训练可显著提升青少年的自尊、缓解其羞怯和社交焦虑水平，促进青少年的人际交往。

简介：每个人都生活在群体之中，需要通过交往，得到群体的认同。

简介：摘要中职学生能够在学习生活中与人良好地交往，是中职思想道德教育的重要内容。实践表明，中职学生的道德品质对于其正确处理人际关系、增进师生友谊、促进自身成长进步等方面都具有重要意义。本文阐述了人际交往的内涵，并对中职生的道德品质对人际交往的主要影响进行了分析。

简介：

简介：摘要幼儿在与他人交往的过程中，会不断调整自己的行为,慢慢学习适应社会生活的能力。我在实践中积极探索适宜的方法,把影视资源主题中的社会性教育从小植入幼儿的心里,对幼儿身心健康和其它各方面的发展起很好的促进作用。

简介：网络时代的到来,改变了人们的生存空间和交往方式,给网络应用主体的大学生的发展带来了诸多机遇和挑战.网络在影响大学生思想观念的同时,也影响着其行为方式和人际交往能力.只有全面认识网络带给大学生在人际交往方面的影响,才能充分发挥网络在现代交往中的作用.

简介：如何克服青年在成长过程中业已形成的心理障碍,让他们带着良好的意志品质个性走进社会,学校、家庭、社会三者应协调统一,共同负担.

简介：摘要：小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期，掌握其阶段性发展现状，有利于形成良好的人际交往和品格，分析小学生在校人际交往的障碍成因并提出应对的策略，为帮助学生建立良好的人际关系打下基础。

简介：摘要：在幼儿园教育教学过程中，尤其是大班儿童处于成长的重要时期，需要有良好的人际关系培养，这样能够让幼儿在能力、智力以及知识方面有良好的表现。那么作为幼儿教师有责任和义务对学生进行多方面的教学，并且给予幼儿良好的人际交往能力以重视，采取有效的策略，不断的增强幼儿和他人之间交往的能力。

简介：摘要：在初中的教学过程当中，老师和学生家长都很重视学生的学习成绩。忽略了对学生心理健康及人际关系的关注。同样初中贫困学生的人际交往关系也没有得到足够的重视。他们不同于正常的学生，需要对他们进行更多的关照。很多同学因为家庭贫困给自己造成了心理压力，不喜欢与其他同学相处交流。所以团体心理辅导对初中贫困学生的人际交往有着至关重要的作用。

简介：摘要：幼儿时期重要的成长阶段在大班的幼儿，因此对于大班幼儿的教育也是重要的关注点，需要对大班幼儿培养良好的人际交往能力，以便幼儿能够更好地表达他们的知识、智慧和能力。因此，作为幼儿教师就需要承担起责任和义务帮助幼儿进行全方面的教育，注重提升幼儿的人际交往能力，并对此采取有效的对策，加强幼儿在之后的学习和生活上与他人交往沟通的能力。

简介：摘要：在幼儿园教育过程中，培养幼儿的人际交往能力是非常必要的。在培养人际交往能力的时候，教师可以发挥游戏故事的互动作用，让幼儿能够在游戏故事化的教学过程中得到人际交往能力的锻炼。在此，本文也从“科学地选择游戏故事的内容”“为幼儿创设良好的环境”“为幼儿提供相应的指导”三个方面出发，对于如何利用游戏、故事加强互动，从而培养幼儿的人际交往能力进行了具体的研究，希望可以为广大幼儿教育工作者提供参考。

简介：摘要：随着网络社交的普及，家庭结构的变化，学习压力的增加，以及价值观的改变，小学高年级学生在人际交往中面临诸多挑战。针对这些问题，本文尝试从引导合理使用网络、重视学生心理辅导教育、注重人际交往技巧教育、组织开展丰富的课外活动以及创设温馨民主的家庭环境等方面提出对策，在育人实践中有助于提高小学高年级学生的人际交往能力，促进学生身心健康和全面发展。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的社会交往是幼儿社会性发展的重要组成部分，是幼儿获取知识、认识世界和形成正确价值观的重要途径。”区域游戏活动作为幼儿园教育活动的重要组成部分，为促进幼儿交往能力的发展提供了广阔的空间。我园在实施“以游戏为基本活动”的过程中，通过不断地探索与实践，发现在区域游戏活动中有效促进幼儿交往能力发展的方法，从而提高了幼儿交往能力。

简介：摘 要: 当前，我国高校体育专业人才培养体系中，中等学校体育教学是高校体育教学的一个重要组成部分。如何克服人际交往中的困难，培养良好的人际交往能力，是当前体育院校学生面临的新问题。从心理学角度来看，体育院校学生的人际交往特征，寻找影响其人际交往的关键心理因素，对于克服沟通障碍、构建和谐人际关系具有重要意义。

简介：摘要：在儿童的成长过程中，幼儿园是他们人生中的一个重要阶段。在这个阶段，幼儿开始学习与他人交往、合作，同时也开始形成初步的社会规则意识。其中，礼仪教育对儿童的人际交往能力的提升起到了至关重要的作用。

简介：

简介：采用简式父母教养方式问卷中文版（s-EMBU-c）和大学生人际交往效能感量表对269名大学生进行施测，用方差分析、相关、回归等统计方法，研究大学生人际交往效能感现状，探讨父母教育方式对大学生人际交往效能感的影响。结果显示，人际交往效能感总分在性别上不存在显著性差异，文科和理科的大学生人际交往效能感总分存在显著性差异，不同年级的大学生人际交往效能感存在显著差异。人际交往效能感总体与母亲的拒绝呈显著负相关,与父亲和母亲的情感温暖呈显著正相关。父亲和母亲的情感温暖尤其是父亲的情感温暖对大学生人际交往效能感具有直接作用，是最主要的解释变量，能够在35.5%的程度上解释大学生人际交往效能感的变化。

简介：

简介：小学生价值观具有由他律逐渐转向自律、认知方式具有场景性、群体性与个体性的协调以及稳定性与发展性的统一等特点,社会的不良影响、学校教育的缺陷、家庭教育的缺失、自身人格不健全等原因导致我国小学生在人际交往中暴露出价值观扭曲、游离、边缘化、价值观教育被排斥等问题,我们需要通过优化小学生人际交往的社会环境、发挥学校价值观培养的关键作用、重视并改善价值观的家庭教育、完善价值观教育的保障机制等途径加以解决。