简介：大学生进入高校后，由于缺乏品德教育和人际交往技能，容易产生宿舍人际交往冲突。本文分析了大学生宿舍人际交往冲突的常见表现及后果，分析了人际交往冲突的主要原因，提出了辅导员应对大学生宿舍人际交往冲突的策略。

简介：摘要当代大学生在人际交往方面有着十分强烈的心理需求，内心十分渴望通过交往来建立良好的人际关系，为自身能够良好的融入社会、成就事业奠定坚实的基础，但是由于种种原因，使得他们在人际交往时面临这样或那样的障碍与难题。本文就大学生在人际交往中的自卑、嫉妒与报复三种心理障碍进行深入剖析，并提出相应的消除对策。

简介：摘要随着心理素质教育理念的深入推进，我们更加关注中小学生人际交往能力的培养，中小学生良好的人际交往是心理生理的全面发展的一个要求，通过探讨中小学生心理症结，为更好地提高中小学生人际交往自信心，提高社交能力等提供重要的指导。当前中小学生在人际关系处理方面还存在很多的问题，对中小学生的身心健康具有很大的反作用，必须要引起高度重视。本文对当前中小学生人际交往的心理症结进行了深入分析和研究，提出了具体的辅导策略，以期为改善中小学生不良的人际交往的研究提供有益参考。

简介：摘要随着教学改革的出现，我国的教学模式也在不断地发展变化。在当前的教学背景下，我国的教学模式逐渐由传统的应试教学转化为素质教学。在这种教学模式中，如何培养学生的综合素质以及实践能力就成为教师们新的教学任务之一。在当今社会中，是否能够与其他人进行良好的沟通交往，已经成为一个人能否适应社会的主要标志。

简介：当陌生的目光,穿过透明的空气到达你的面前时,你慌乱地闪躲,如一只受惊的兔子,奔逃的路上找不到藏身的处所.一个来自心底深处的声音,在渴望表达的时候却失去了呼吸,一片灰色的阴影里,你无助地站在人群之外,默默地和自己说话……

简介：青壮年外出务工，农村中小学数量缩减，更多的中小学生选择寄宿制学校。这些孩子虽然有吃有穿，但是由于父母常年在外，缺少父爱母爱，身心发展不平衡，大部分时间身处封闭的学校，人际交往闭锁。针对寄宿制初中生人际交往情况，笔者从师生、同学和亲子关系作了浅析，并就对策作了思考。

简介：通过问卷调查,分析了＂90后＂大学生人际交往障碍的原因和现状。重点阐述了家庭教养方式对大学生人际交往的重要影响。

简介：众所周知，学校是学生活动的主要场所。事实上，他们面对的不仅仅是功课，还有同学问的交往。同学问的交往是每个学生都必须经历的阶段。是学会走向独立的开始。那么，中学生的择友标准是什么?在对广州地区900多名中学生进行的调查显示，中学生的择友标准看重的是志趣相投，与异性交往希望坦诚公开，处理与同学关系强调自我；他们的课余时间行为倾向呈多元化并具有积极向上的特点。

简介：本文通过对大学生在人际交往中常见的心理障碍进行分析，结合心理素质训练课探讨怎样改善大学生的人际交往能力。

简介：

简介：摘要初三的学生正面临中考的阶段，他们的学习压力要大于初一、初二的学生，而且正处于青春期的初三学生，他们的内心是情绪较为不稳定，很容易受到外界刺激的影响，人际交往不当，都对于他们的身体健康产生影响。因此本文的研究主要是以初三学生所需要解决的人际交往问题为研究的角度，通过对于人际沟通中团体心理辅导的内容的融合，探究如何改善初三学生人际交往中存在的问题和状况。

简介：和谐的人际关系是大学生成人成才的保证,也是大学生身心健康发展及具有良好社会责任感的重要表现。以对某幼儿师范高校进行的调查问卷数据为基础,通过对影响幼师类大学生人际交往因素的分析,得出提高幼师类大学生人际交往水平的途经与方法有:遵循人际交往的五个原则,建立人际交往危机预警和干预系统等。

简介：人际交往能力是大学生适应社会发展需要的必备能力,但是,目前大学生群体中出现人际交往障碍的人越来越多,影响了其个人心理健康以及社会的发展,本文主要阐述了大学生在人际交往中普遍存在的心理问题,并从几个方面分析了解决对策。

简介：摘要：人际交往是高中生的“必修课”，也是心理辅导中最常见的问题之一。本文基于埃里克森的人格发展八阶段理论，通过分析高中生人际交往辅导需求及原因，总结出帮助高中生解决常见人际交往问题的“四步”心理辅导策略，并列举“知己难求”“宿舍关系”两个常见案例，具体说明“四步”心理辅导策略的操作过程和效果。

简介：摘要：本文旨在根据初中学生实际情况，对其人际交往自我效能感的影响因素进行客观分析，并对初中学生人际交往自我效能感的培养提出针对性建议。

简介：摘要：留守儿童的心理健康问题是社会和政府着重关注的问题，其中最重要的是留守儿童人际交往的障碍。人际交流在儿童的童年中是必不可少的一环，留守儿童在最应活泼好动，爱交朋友的年纪出现人际交往障碍实在令人惋惜。因此，深入剖析留守儿童人际交往障碍的成因并研究解决对策是每一个教育工作者都应该做到的事。本文将就农村地区学前教育年龄段留守儿童的人际交往问题形成原因进行探讨，针对其成因提出对策，以期为留守儿童人际交往障碍问题的解决提供可行的理论依据。

简介：摘要:亲子游戏与课程游戏之间的融合，是针对普通幼儿与孤独症幼儿共同开展的适宜的教育活动，笔者认为普通儿童在亲子游戏与课程游戏之中的表现较孤独症儿童而言，表现的更为积极，且亲子游戏是以血缘关系为基础，无论是普通儿童或者孤独症儿童，在参与亲子游戏与课程游戏的过程之中，都可以之间敞开自己的心扉，并提升自身的人际交往能力，为亲子游戏与课程融合等方面的研究提供现实性的依据。

简介：摘要：本研究旨在探讨提升农村寄宿生心理健康水平和人际交往能力的策略。通过文献综述和实地调研，发现家庭教育、学校教育、社会支持等因素对农村寄宿生心理健康和人际交往能力的影响较大。因此，本研究提出了加强家庭教育、完善学校教育、建立社会支持体系等策略，以提升农村寄宿生的心理健康水平和人际交往能力。

简介：摘要：在实施“以人为本”的新形势下，团体沙盘游戏已经成为学校思想政治工作中一种不可缺少的方法。对促进小学生健全的人格和心态、形成较好的人际关系有着十分重要的意义。因此，在本文中，重点在小学阶段开展的团体沙盘游戏进行分析和探讨，从而有效培养小学生的人际交往能力。

简介：摘要：退役复学大学生是指高中毕业被高校录取的学生或者高校在校生保留学籍，通过征兵流程批准服现役两年或五年后进入高校复学就读的大学生。退役复学大学生返校后生活环境、交往对象均发生转变，加之两年或五年的军营生活导致学业及交往断层，该群体返校后不适应状态逐渐凸显，表现为在人际交往中过度自我类别化，产生“抱团”、认同感低、孤独焦虑情绪等交往问题。研究以人际关系理论为视角，对退役复学大学生群体展开半结构式访谈，以更好的了解其人际交往过程中过度自我类别化的现状和问题，并从政府、学校、个人三个层面提出针对性建议，以期帮助退役复学大学生解开校园适应问题的枷锁，促进该群体全面发展，为国防教育提供助力。