简介：摘要：如今，幼儿园教育受到了广泛的关注。课程游戏化活动是幼儿园教育教学体系中的重要内容之一。对于儿童来说，游戏是他们喜欢的一种方式，并且在促进他们的各个方面的发展中起着重要作用。但是，为了促进幼儿园游戏化教学的发展，教师还应注意一些问题，将游戏形式与幼儿园教育活动进行结合结合，不仅使其适合儿童的年龄特征和认知能力，而且还要提高儿童的各种素质，促进他们身心健康的发展。为此，本文从“丰富课程游戏设计的材料和内容”“根据儿童的发展特点设计游戏”“与生活联系并提高儿童的手工和大脑技能”这三个方面，讨论幼儿园游戏教学的发展。

简介：摘要：充分利用周围的环境资源和土地资源是每一个幼儿园教师必须要具备的能力，这样才能使开展的课程活动符合孩子们的身心发展特点。而且在课程活动中开发大自然的丰富资源，对于增加孩子们的认知以及积累生活经验具有重要作用，为幼儿提供了广阔的接近自然和感受自然的平台，针对这一现象，幼儿园特意设置了植物区角和自然游戏区等等，本文就针对如何在种植课程中开发和利用资源进行了研究。

简介：摘要：如今，幼儿园教育受到了广泛的关注。课程游戏化活动是幼儿园教育教学体系中的重要内容之一。对于儿童来说，游戏是他们喜欢的一种方式，并且在促进他们的各个方面的发展中起着重要作用。但是，为了促进幼儿园游戏化教学的发展，教师还应注意一些问题，将游戏形式与幼儿园教育活动进行结合结合，不仅使其适合儿童的年龄特征和认知能力，而且还要提高儿童的各种素质，促进他们身心健康的发展。为此，本文从“丰富课程游戏设计的材料和内容”“根据儿童的发展特点设计游戏”“与生活联系并提高儿童的手工和大脑技能”这三个方面，讨论幼儿园游戏教学的发展。

简介：摘要：近几年，关于幼儿园课程改革的呼声愈来愈高。目前，随着新课程的改革，幼儿园阶段的课程改革也提出了明确的改革方面，即改变幼儿在人们心中的形象和重新审视什么是最适合幼儿发展的课程。在以往的幼儿教育阶段，对于知识的取向，幼儿往往是不在场的，是旁观者的身份，其从自身的实际需求、兴趣、意愿、生活和世界是无法自己“把握”的。本课题从新时代幼儿园课程生活化的实施策略出发，研究当前幼儿教育阶段的发展，以期能为幼儿的实际生活做出贡献。

简介：　　摘要：随着新课程改革的不断推进，微课程教学模式在幼儿园教学当中的应用效果越来越明显，能够提高幼儿的自我学习能力和教师对于课堂教学的调控能力，同时可以为生活化教学的实施提供平台。本章主要探讨幼儿园生活化微课程的建构措施，在明确微课程教学模式优点的基础上，提出相应的教学应用策略，指导教学的实施。

简介：摘要 : 红色文化资源是中华民族的精神瑰宝，其蕴含着深远的教育意义与内涵。在幼儿园课程中融入红色文化资源，对民族精神、红色精神的传承有一定的积极影响。并且有利于学生在幼儿园时期就形成不畏困难、迎难而上、艰苦奋斗等中华民族的传统美德，对学生德育发展具有重要作用。下面笔者以红色文化资源为切入点，对幼儿园课程中融入红色文化资源进行时间探究。

简介：摘要： 班本课程来源于园本课程和班级幼儿，是园本课程的一部分，也是基于幼儿年龄特点、兴趣及需要的班级特色课程。呈现的是班级幼儿的个体差异、幼儿的思维方式、师幼的活动动态、教师的反思及幼儿的提升过程。本文以《旋转的世界》为主题的班本课程为例，阐述幼儿园班本课程的特点、来源、实施、评价与反思，为幼儿的综合发展提供支持与保障。

简介：摘要：幼儿园课程教学中，游戏化的教学风格和教学目标是当前乃至今后一段时间教学工作的重要导向，对于教师而言，培养幼儿的学习兴趣是第一要务，要在教学的过程中，通过教学的内容和教学的方式调整，更好地推动教学工作的全面开展，创意美术是幼儿园教学中的重要路径，如果能够将绘画与幼儿园教学工作良好的结合起来，在教学中势必会提升幼儿的学习能力，本文将从创意绘画的角度入手，分析研究如何通过创意绘画的方式做好对课程游戏化的教学设计。

简介：摘要:由于幼儿的低龄化，导致他们还没有形成很高的学习能力和记忆能力。在幼儿的启蒙教育中，这就要求我们教育工作者要创新教育方式，把趣味和教育相结合，让孩子在快乐中学习知识。幼儿园创意戏剧游戏课程的开发与应用便适应了这个创新教育理念。幼儿园老师通过创意戏剧这种游戏化的方式教育幼儿，从而达到“丰富幼儿生活经验”“推动幼儿全面发展”和“促进幼儿人际交往”的教育效果。

简介：摘要：随着我国教育事业的迅速发展，对于各个阶段的学生培养也提出了更高的要求。而幼儿园教育实施游戏化课程，可以充分地激发孩子们课程学习的积极性，调动他们参与学习的主动性，并且能够使幼儿在游戏的过程中，培养自我探索的思维意识，促进幼儿成长中心智的全面发展。因此幼儿园教育课程的游戏化也成为了当下幼儿教育的重点更是热点。本文针对幼儿园课程游戏化做出分析，期望能够探寻到幼儿成长乐园的金钥匙，来帮助推动幼儿园游戏化课程建设。

简介：摘要:幼儿园课程游戏化建设,是为了让活动形式更多样化一点,更有趣一点,更生动一些,其根本目的是要让幼儿园课程更贴近生活,课程游戏化不是用游戏去替代其他课程活动,而是为了促进幼儿健康快乐成长,推进幼儿园实施符合幼儿身心发展规律的学前教育,旨在引导幼儿园树立正确的儿童观。我们应当将游戏的精神和理念切实渗透到幼儿园课程实践中,重新认识游戏的价值,合理推动课程游戏精神视角下的幼儿园环境建设。

简介：

简介：摘要：在当代社会中，“科技是第一生产力”的观念早已深入人心，科技的飞速发展促进社会生活的方方面面发生着翻天覆地的变化，让处于这个时代的每个人都产生了浓厚的危机意识，进而不断加强自身素养，提高科学素质水平。与此同时，幼儿园的科学课程也紧跟时代潮流做出相应的课程实施方案，为深入提高幼儿园课程实施的水平，进一步研究幼儿园科学领域课程实施的具体现状，本文着重对幼儿园科学领域课程的实施与反思进行探讨。

简介：摘 要：学生在幼儿时期，往往会因为爱玩的天性而在课堂上不认真学习，根据幼儿的这种情况，教师不能一味对其进行指责，而应该悉心教导，改变自己的教学方式，使教学内容更容易被幼儿所接受。在国内教育中，幼儿教育普遍成为社会关注的重点，如何更好地进行幼儿教育成为社会上的一大挑战。本文基于如何构建幼儿园游戏课程，来对其进行思考和探索。

简介：摘要：在幼儿园课程改革推进和实施的过程中，课程游戏化这一概念被广泛提及，且被作为重要的教学组织形式贯彻于幼儿教育教学中。具体来说，课程游戏化是指实现游戏与课程教学活动的巧妙融合，将幼儿教学以更加生动、有趣、有效的形式呈现出来，使幼儿能够从中获取丰富的知识和全新的经验。其实质是将游戏所倡导的游戏精神渗透到教学中，使幼儿在充分感受到课程学习乐趣的同时，获得精神层面的成长。基于此，本文就此为论题，针对推进幼儿园课程游戏化的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展幼儿教学提供借鉴和参考。

简介：摘要：幼儿园课程是通过教学让幼儿了解、掌握基本理论、基本知识和基本技能，课程实施上的问题是教育问题的实质与核心，而课程目标一直是课程的中心与方向，课程的形式能直接导致课程目标达到程度，游戏玩乐是幼儿的天性，所以良好的课程游戏化实施也往往是界定教学成功与否的一个标准。

简介：摘要:幼儿成长的每一步都对他们的发展有着非常重要的影响，就拿基本的学前教育来说，它不仅仅能够影响学生的日常行为，还能在一定的程度上影响他们的生理健康发展。因此，国家对于幼儿教育有着非常高的要求，根据研究发现，幼儿园学前教育中，自主游戏对于幼儿的发展有着非常关键的影响。所以要求教师要根据幼儿的特点，设计出符合他们发展的自主游戏课程。在游戏的过程中教师不能过多的干预学生的游戏情况，让学生拥有开放性思维去游戏，去创造更多的游戏可能性。本篇文章是以幼儿园为背景，讨论如何为幼儿搭建良好的学前教育自主游戏并提出相关的建议。

简介：摘 要：幼儿是祖国的花朵，在培养幼儿的过程中一定让幼儿有保护环境的意识。在进行幼儿园教育的过程中需要有意识地引导幼儿保护环境，让环保教育的理念渗透到教学工作当中，必要时也可以专门开设一些有关环保的课程。让幼儿有机会到自然中进行活动与自然相接触。只有亲近大自然,才能让幼儿园环保教育的效果发挥出来。

简介：摘要：幼儿园教学模式以游戏为主，旨在培养幼儿的综合发展能力。乡土游戏的种类丰富多样，玩耍方式灵活有趣，对于幼儿身心发展有积极作用，将乡土游戏运用到幼儿园教学当中去，可以促进幼儿社会性发展，有助于培养其意志品质，既能锻炼幼儿肢体协调能力，又可以培养其规则意识，对幼儿园教学有很大的帮助。

简介：摘要：课程游戏化是推进幼儿园课程改革所采取的重要措施。它在幼儿园教学中的运用和实施，能够将幼儿教学以更加生动、有趣的方式呈现出来，使其变得更加贴近幼儿的喜好和兴趣，同时也是与幼儿的年龄特征、学习特点和身心发展水平相符的幼儿教育模式。基于此，本文在结合笔者自身教学经验的基础上，积极探究推进幼儿园课程游戏化的有效方法和策略，提升幼儿对所学课程的参与兴趣和学习动力，从而对推动游戏化教学的顺利进展产生积极的影响。