简介：摘要：利用早读课进行英语教学，可以让学生高质量地记忆教材当中的知识，并能够为学生营造一个良好的英语学习氛围，让学生很好地进行英语学习。因此，在高中英语教学中，教师要提高对早读课的重视度，并要利用有效的策略开展英语早读课，从而能够促进高中英语早读课有效性的稳定提升。

简介：随着新课改的深入实施.“关注效能”已经成为目前教育的大势。“效率”和“效能”虽一字之差,但是:内涵却差别很大。效率是“以正确的方式做事”,而效能是“做正确的事”。从教学实际来看,效能导向的教学与效率导向的教学有很大不同:前者倡导学生中心的教学结构,强调要相信学生,注重学生潜能的发挥;后者倡导教师中心的教学结构,由教师负责掌控整个课堂,采用产谨的教学组织形式,有效利用课上的每一分钟。

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简介：摘要：疫情防控,国之当务之急。新冠病毒的爆发，让师生不得不回到家中。为了响应国家倡导的“停课不停学，离校不离教”，学生、老师、家长三方面都积极配合，为线上教学提供了支撑。在日常教学中，早读总是一天中尤为重要的学习时光，尤其是一年级的小朋友，由于注意力时间短、学习习惯尚未成型等，更会放大线上教学的弊端，因此，如何有效调动孩子积极性，让学生利用网络有效把握早读时间开启整日学习旅程，便成为了需要重视的问题。

简介：摘 要：开设早读课是新课程标准提出的重视朗读教学，也是提高素质教育质量的重要环节之一。本文以重庆市某小学早读课为例，就该校早读课实施情况、存在的问题及相应的对策进行探讨分析。

简介："输入——吸收——内化——输出"是外语教学的客观规律,通过朗读输入积累语言,在高职英语教学中具有十分重要的意义。早读是学生进行英语朗读、保证第二语言输入的最佳时机。本文针对高职高专学生缺乏英语早读氛围、内容呆板、形式单一的现状,分析了英语早读对英语教学的重要辅助作用,以及造成目前早读课实际效用低下的内在原因,并从三个方面提出了提高英语早读效率的策略。

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简介：摘要：经调查研究发现，现如今不少初中学校的英语早读由于效率不高，在一定程度影响了课堂教学的效果。本文阐述了初中英语早读课存在的意义，然后提出建立早读课实效机制，组织建立一个具有实际效果的早读课的过程和方式，进一步提高早读效果。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，互动式教学在英语教学中越来越受到关注。本文以七年级英语早读课程为研究对象，探讨如何通过互动式教学的理念和方法，优化课程设计，提高学生的学习兴趣和英语阅读能力。

简介：摘要：早读课是语文学习的前沿阵地，高中语文早读课是打造扎实基础与良好的学习品质的绝佳时间。然而，近几年来，受其他学科挤压时间，学校领导的不重视，科任老师不当回事，早读课显得随意性、盲目性。走进校园再也听不见书声琅琅，甚至语文早读课从课表中消失，这种现象在许多地方都存在。本文着重分析现状，寻找对策。

简介：摘要：高中阶段是学生长知识、形成科学人生观的黄金时段，更是养成良好学习习惯的重要阶段。在新课程改革的今天，培养学生养成良好的学习习惯尤其重要。本文重点探究寄宿制高中生良好早读学习习惯养成的价值、原则和实施策略。

简介：摘要：高中新课程标准明确指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”为适应新课标的要求及基于高三高效备考下，改变目前早读死气沉沉且效率低下，激情度坚持不下去的现状，打造激情早读的有效性尝试迫在眉睫。

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简介：【摘要】低年级的学生，在思考问题和学习数学的过程中，往往需要借助形象思维和直观的支撑。数学画，可以作为他们理解数学知识的一个承重点，成为数学学习主藤上的一根藤蔓，协助他们找到数学问题解决的支点，把数学知识理解和内化。

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简介：面向全体学生，教师更加要做到会教数学；让学生会学数学，真正成为数学学习的主人。让学生爱数学，才是成功的数学教育。

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