简介:摘要随着我国医疗技术水平的持续提升,在临床上对冠心病心绞痛患者进行疾病的治疗期间,为了确保对患者进行的治疗拥有良好的效果,逐渐将中药的治疗措施运用到了患者疾病治疗的过程中。虽然这种治疗措施对于患者疾病问题的改善拥有一定的效果,但是现阶段中药治疗冠心病心绞痛临床研究的纳入标准存在一定程度上的问题,如果不对这一问题进行合理的解决,就有可能导致对患者所进行临床研究的结果缺乏可靠的保证。因此本文对中药治疗冠心病心绞痛临床研究纳入标准现状进行了深入的分析,同时还对中药治疗冠心病心绞痛临床研究纳入标准进行了重新思考。从而通过这种方式确保医护人员在对患者进行治疗期间效果的持续提升。
简介:【 摘 要 】 目的: 分析 腹腔镜手术患者中标准化护理干预的应用 价值。 方法: 抽选 2019 年 1 月至 2020 年 4 月在本院行腹腔镜手术的 68 例患者视为研究对象,以信封法随机划入参照组与实验组( n=34 )。参照组行常规护理,实验组行标准化护理,对比患者的并发症发生率及术后恢复时间。 结果: 实验组患者的术后肠道蠕动时间、下床活动时间及住院时间均相对较短,与参照组时间指标比较有统计学意义( p < 0.05 )。实验组患者术后出现 1 例并发症,参照组患者术后出现 5 例并发症,参照组的并发症发生率相对较高( p < 0.05 )。 结论: 标准化护理干预可缩短腹腔镜手术患者的术后恢复时间,降低患者的并发症发生率,建议临床推广。
简介:【摘要】目的:研究分析 高危胸痛病患开展标准化急救流程干预的应用与 价值。方法:纳入我院 2017 年 9 月至 2019 年 6 月期间急诊收诊的高危胸痛患者 60 例为研究对象,采用双盲随机法分为研究组及对照组,每组均为 30 例患者,其中研究组患者开展 标准化急救流程干预,对照组患者开展常规急救流程干预,对两组患者 急救及治疗的主要时间进行统计比较。结果:研究组患者入院至开展急救的时间、入院至确诊时间、住院治疗时间均显著短于参照组( P < 0.05 )。结论:对 高危胸痛病患开展标准化急救流程干预能够有效提升急救效率,缩短患者后续治疗时间。
简介:摘要:目的 探究学生标准化病人在儿科护理工作中的实践效果。方法 选择2020年7月-2021年9月在我院实习的68例护理学专业学生,将所有实习学生随机分为两组,实验组采用学生标准化病人教学法,对照组则采用传统教学方法,并通过调查问卷、技能考试和试卷的方式评估两种方式的教学效果,数据采用SPSS19.0软件进行统计学分析。结果 实验组学生理论考试中的基础知识部分得分与对照组没有明显的统计学差异,病例分析和综合技能方面的成绩实验组明显高于对照组,学生的学习效果评价也是实验组高于对照组。结论 在护理教学过程中引入学生标准化病人,不仅能提高教学质量还能增强学生的沟通交流和综合分析能力,进一步提升学生解决临床问题的能力,从而提高学会僧的整体素质。
简介:摘要:目的:观察标准化心理护理在门诊换药室中的应用效果。2022年2月—2023年2月,共纳入86例门诊换药的患者,按照入院先后顺序分成2组,对照组:43例,行常规护理;研究组:43例,在对照组基础上增加标准化心理护理。比较两组焦虑与抑郁评分、患者满意度。干预后,2组SAS评分、SDS评分均小于干预前(P<0.05),且研究组SAS评分([40.72±4.13)分]、SDS评分([42.09±4.12)分]均小于对照组([49.46±4.74)分、(50.45±4.56)分(]P<0.05)。研究组不同调查项目的患者满意度均高于对照组(P<0.05)。在对门诊换药室患者进行干预时,开展标准化心理护理能够维持良好情志状况,提高服务满意率,促进创面愈合,值得借鉴。
简介:【摘要】目的:研究在提高晨间护理质量时采用8S管理及标准化管理的价值。方法:此次研究时间为2023年2月—2023年9月,2023年3月前未实施8S管理及标准化管理,2023年5月后开始实施8S管理及标准化管理,随机对比3月份及7月份护理缺陷情况,对比实施前后圈员床单位护理质量标准平均得分、患者及家属对床单位相关要求知晓率、护士洗手合格率情况,病人满意度。结果:随机抽取3月6日—24日病房查检表数据,发现护理项目总数6600,其中缺陷数有1526,缺陷占比为23.12%,7月17日—30日病房查检表数据,发现护理项目4680,其中缺陷数466,缺陷占比为9.96%,实施品管圈后护理项目缺陷占比明显降低;改善前圈员床单位护理质量标准平均得分65分,改善后为85分,显著提升;改善前患者及家属知识缺乏、依从性差,不知道物品放置规范及床单位规范,知晓率66%,改善后上升到80%,明显提升;改善前护士洗手合格率情况58%,改善后为81%,明显提升,病人满意度由改善前68%提高到86%。结论:采用8S管理及标准化管理可显著提高晨间护理质量,解决晨间护理不规范问题,值得临床中推广。