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简介：摘要：音乐是反映人类现实生活情感，激发人们思想，表现社会现实的一种艺术。而音乐教育则是实践素质教育，提升学生核心素养的重要途径。随着科技和信息的高速发展，社会对人的综合素质提出了更高的要求，同时也向音乐教育发出新的挑战。我们的音乐教育对学生人格的塑造、思维、创造力的开发都有着不可或缺的作用，是其他学科所不能替代的。   　　关键词：中职学生 音乐素养 提升策略  　　音乐是生活的色彩，更是生活的乐趣。中等职业教育阶段设置了音乐教学活动课程，有助于促进学生的身心健康成长，音乐不仅仅是一门学科，更是一种艺术体现，在音乐教学中注重培养学生的音乐素养能够让学生学会表达自我真实情感，强化学生的创造能力以及鉴赏审美能力，陶冶学生高尚的情操，有效的提高了学生的生活品味，让学生能够更加注重对细节美的品味。职业教育的音乐教学活动中对学生进行音乐素养培养，一方面能够让学生学会享受音乐的美好，另一方面也能够强化学生的人文知识素养，让学生能够在音乐学习中学会生活、学会做人，这对于学生未来的工作与生活是十分重要的，我们将具体探究提升学生音乐素养的策略。  　　一、中职音乐教学中培养学生音乐素养的意义  　　（一）职业教育发展的要求  　　职业教育是我国教育的一大亮点，更是教育改革与发展的重点。职业教育发展是我国社会发展的一大动力，为我国社会各行各业发展输送着复合化的专业人才。我国的教育部针对职业教育发展也提出了建设规划，要求职业教育必须要培养出具备现代理念与战略眼光的优秀人才，这也就需要职业院校要注重对学生知识技能以及素养结构的教育平衡，音乐教学过程中培养学生的音乐素养是现代化职业教育的规划要求，这也是顺应社会发展潮流的，满足社会对人才的要求标准，无论是对职业教育发展还是学生成才都十分有意义。  　　（二）学生自身发展的需要  　　音乐素养是学生综合素养的一个构成要素，对于中等职业院校的学生来说，文化课成绩与普通院校的学生相比存在着一定的差距，这就要求职业院校的学生必须要具备技能与素养的优势才能够融入到竞争激烈的大环境中，并且占据一席之地，职业院校学生的成长工作的阶段中仅仅具备专业素养技术能力是不够的，也必须要具备自身的涵养，音乐素养就是十分重要的。与此同时，音乐素养的具备能够让学生的生活与学习更加具有灵性，能够让学生在更加轻松与愉快的环境中进行学习与锻炼，拓宽了学生的人际交往范围，能够提升学生的艺术欣赏层次，这对于学生未来更好的发展有着强大助力。  　　二、中职音乐教学中音乐素养的提升策略  　　（一）重视乐理教学，注重音律掌握  　　音乐是一门艺术，也是一种语言。中等职业教育的音乐教学活动阶段，需要注重给予学生进行乐理教学，借助音乐的节奏来进行交流。音律的变化是多样性的，节奏也不尽一样，强化对学生的音律教学，是学生提升对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养的一大重要途径。通过音律教学，更是让学生能够体味到音乐的乐趣，激发学生继续进行音乐学习以及音乐修养提升的兴趣。音乐教学中教师在进行演唱教学的环节，可以让学生跟随教师的引导对音乐的节奏变化以及声韵进行感知，教师可以鼓励学生自己尝试演唱，运用不同的唱法来体味不同的音律，让学生能够在乐理知识储备的帮助下，对音乐类型进行区分，能够高效独立的进行音乐欣赏，获得音乐感悟的同时提升自我音乐素养。  　　（二）着重欣赏音乐词曲，强化文学素养  　　音乐本身也是一种文化，音乐是人们情感表达的一种方式，音乐词曲是一种音乐文化呈现的形式，人们将自我的感情寄托于音乐中，感性的传达出来，音乐的呈现也是情感的表达。在音乐教学阶段，职业教育音乐教师要带领学生对音乐词曲进行深层次的欣赏，让学生在学习中体会音乐作品的情感，能够感悟音乐作品的创作意境，教师可以将音乐进行文学讲解，让学生了解文学背景，让学生感受到音乐与文学结合迸发出的魅力，这也是提升学生的文学素养，以此来强化学生的音乐素养，给予学生不一样的气质体现。  　　（三）借助第二课堂活动，开展综合素质教育  　　第二课堂活动是中等职业院校音乐教学的一大载体，更是艺术教育的重要平台，成为了提升学生音乐素养的一个途径。第二课堂是学生乐趣学习的一个平台，激发学生的音乐学习积极性，让学生主动的参与到音乐学习中，还能够激发出学生进行音乐创作的动力，让学生能够打造一个自己的音乐学习天地，这也是职业教育开展素质教育的一大体现。丰富趣味的课外活动让学生提升了音乐情操，丰富了学生的精神世界，拓宽了学生的音乐思维，教师可以积极的鼓励学生参与到大大小小的音乐演出中来，积极的给予学生提供艺术实践的平台，让学生能够在音乐学习与音乐鉴赏中得到锻炼，为未来走上社会参与激励竞争打下坚实的基础。 

简介：摘要职业学校担负着为国家培养大量中等专业技术人才的任务，抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。班主任是学生日常教育管理的排头兵，因此，在新的形势下,如何做好职业学校班主任工作,培养出合格的学生,对学生未来的发展有巨大影响。

简介：摘要音乐在重视素质化教育的当今社会已经成为幼儿教育必不可少的科目之一。幼师承担着幼儿音乐教育启蒙老师的角色，必须具有扎实的理论知识，还要具备较强的知识技能、专业素养，才可以更好的对幼儿进行教导。因此加强对幼师专业的学生各方面的素养的培养已经引起了中职学校的高度重视。想要使幼师专业学生以后的教学理念能够符合社会未来的发展趋势，使幼儿在小的时候有一个良好的开端，就应该加强对幼师专业学生综合素养的培养。

简介：摘要在信息化时代背景下，中职汽车新能源教学也面临着巨大的变革。中职教育应该充分发挥其教育职能，积极投入到汽车新能源教学改革之中，通过教学内容、教学方法等方面的创新，提高中职学生的综合技能。

简介：很想知道,在大家眼里,中职学校的学生是不是都是学习成绩不好的、不听话的?估计你们的回答是"大多数是较差的"。在这里,我想要大声说一句:"中职学校的同学们,我们的选择是非常正确的!高考能出状元我们职教也能出状元!"

简介：摘要新时期职业教育改革持续深化，传统教学理念和教学方法素质变革，新时期中职音乐教学环境随之变化。在中职音乐教学中，在强调专业知识和技能传授的同时，还要加强审美教育，发挥音乐教育的艺术特性，促使学生学习专业知识的同时，养成良好的审美意识，促使学生综合素质全面发展。本文就中职音乐教学中审美教育进行探究，在明确其重要性的基础上，提出合理的教学方法。

简介：摘要中职学校的体育与健康新课程标准的内容注重趣味性与实用性，培养学生运动的好习惯，倡导科学运动，让全体学生都成为体育课的受益者，为学生终身锻炼打基础，更好地发挥体育运动的作用。

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简介：摘要在社会的快速发展下，企业不仅需要专业人员要具备一定的专业能力，同时也要具备一定的职业素养，这样才能更好的开展本职工作。所以在发展中就要从企业需求上出发，以培养学生职业道德为目标，结合工匠精神内容，以此来提升学生的思想与素养。基于此本文针对工匠精神引领中职德育教育进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要：在中职学校里，作为文化基础课的英语课教学面临的困难和遭遇的挑战很多。如何培养学生的英语学习兴趣，进而提高英语课堂教学效果是中职英语教师一直反复思考的问题。

简介：摘要中职数学在训练学生思维，培养学生能力中起着重要作用，但学生特点上的差异、学科特点上的差异、数学教师施教上的差异导致数学教学陷入困境。应从思想上引导，突出数学的实用性；进一步优化课程结构体系，丰富数学内容和教学方法；提高中职数学教师整体水平，搭建科研平台三个方面来深化数学教学改革，促进中职数学质量取得突破。

简介：摘要：学生创新能力的高低将直接影响到学生的就业能力和社会适应能力。为了更好地培养中职复合型、应用型技术人才，加强中职电子专业教学实训课程的开发具有重要意义。因此，本文从影响因素和实践教学两个方面分析了影响中职电子类学生创新能力的因素，并从实践教学的角度提出了培养电子类学生创新能力的对策 。

简介：摘要科学技术的迅速发展推动服装行业的材料技术等不断更新发展，传统生产方式发生根本性的转变。中职服装教育在为服装企业提供基础性人才与技术方面明显滞后，保守封闭的人才培养影响了行业发展的速度。职业教育比较成功的国家如德国和日本课程体系、教学策略很好的反映了职业技术教育的特点，但我国还存在欠缺。本文针对现阶段中职服装专业的发展现状，指出中职服装教育发展中存在的问题，用发展的视角提出教学创新策略，培养符合企业发展要求的人才。

简介：摘要校企合作办学模式是目前中高职院校的必由之路。本文在分析校企合作现状的基础上，以中职烹饪类专业为研究对象，提出以岗位需要为导向，通过校企联动、资源共享、双元育人、教学合一，探索建设一种服务于区域经济发展、着实提高学生职业技能和素养的校企合作模式。

简介：摘要职业学校开展技能大赛，有利于中职学校学生技能水平提高、促进学校在专业建设、课程建设、人才培养、实训建设，是对人才培养模式的探索和改变，培养学生职业素养的立足点和出发点。本调查主要围绕对技能大赛的认识、大赛对学生就业的影响、大赛对教学的影响、大赛考察内容与学生实际就业岗位的关联性等方面在我校开展问卷调查，并对调查结果的数据进行综合分析以及就大赛如何影响学生学习就业能力、培养学生职业素养提出了建议。

简介：摘要随着素质教育和新课程改革的深入，音乐教学在基础教育阶段受到广泛重视，为了提高初中音乐教学效果，中职教师应该改变传统音乐教学模式，采用互动式教学来提高音乐教学质量，通过师生互动来加强学生对音乐的理解，提高学生的音乐素质。

简介：摘要：一个团结友爱的班集体环境可以促使学生在班级中更好的发展自我，在成长的道路上与班级中的同学和团体共同发展，共同进步。中职班主任教师在班级管理工作中应该看到班集体团结对学生发展和成长的重要性，利用制定班级制度、组织班级活动、布置班级任务等方式提高班集体的凝聚力，构建团结的中职班集体。

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