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简介：摘要：现如今国家对学生教育的重视程度不断加深，大力倡导新课程改革，要求学生在学习中通过自己的方式探索相应知识点，提升自身的学习能力。针对这样的情况，教师在中学历史课堂教学中，可以根据学生的历史基础，积极采用创设情境教学的方式，增强学生的综合素质，促使他们在教师的带领下，能够以积极的态度投入到历史学习中来。本文主要对创设教学情境对中学历史的课堂重要性进行浅析。

简介：中学历史“3Z”（自主梳理--主题探究--知能检测）教学结构研究与实践,针对当前中学历史教学中存在的陈旧的教学观念和教学程式导致的教学低效问题,依据建构主义教育理论、人本主义学习理论等,通过优化课堂教学结构,为教师整合课程资源,为学生参与学习提供一个相对稳定的可操作的开放的有序空间,真正实现理想的历史学习,构建具有历史学科特点的中学历史“两型”课堂教学模式.

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简介：摘要在历史课堂教学中，教师让学生思考问题，发现问题，提出问题，将有助于提高初中生的历史思维能力。培养学生的思维能力是当今世界发展的需要，是塑造具备各种学识和能力人才的需要，是实践中学历史新课程标准的需要。

简介：提高课堂教学的有效性，是新课程改革的中心任务。考察当前的中学历史课堂教学，低效甚至无效的教学行为在相当程度上仍广泛存在，一定程度上阻滞了新课程改革的推进。本文以中学历史课教学为例，拟对课堂教学低效行为的现实表现、主要原因和基本对策作初步的分析和探讨。

简介：在中学课堂教学中,教师常常会遇到各式各样的“突发事件”。由于历史学科涉及内容广泛,“突发事件”相对多些。如何应对历史课堂中的“突发事件”,不仅体现了教师的“教学智慧”,还直接影响到学生学习兴趣的产生乃至价值观的塑造。

简介：摘要历史教学的基础功能是通过描述基本的历史史实，帮助学生构建正确的历史概念，而历史再现教学的实施则能以文字材料、视听辅助材料为载体，把握历史的时间、空间和历史人物的活动，从而出色地完成历史课堂教学的任务。

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简介：摘要：信息技术在教育领域的推广使用，开发设计出很多新型课程教育模式，如微课、远程教学等，根据学生的阶段性认知规律，有效利用碎片化知识，以及丰富和扩展了教学结构与资源。信息技术为传统课堂教学改革提供了契机，为学生提供了更多学习空间与组织形式，创建了新型教学环境，有别于传统板书教学设计。与此同时，信息技术和中学课程教学的深度整合，促使中学课程在教学设计与反思基础上，促使教育教学工作更加与时俱进，贴近学生的成长规律与特点。

简介：摘要：位于南海之滨、珠江口西岸的珠海市香洲区，历史文化底蕴比较深厚，据历史记载早在唐代香山文化就从这里生根发芽。我校就坐落在珠海市香洲区，为地方史资源进入课堂提供了得天独厚的地理条件，从而更加有利于传承历史、弘扬历史。基于核心素养对教学的要求，通过教学资源整合、教学过程、作业设计等环节，有效将珠海地方史资源融入到教学中。

简介：一天，柯麦教授在他的工作室被人发现触电身亡了。这就是案发现场的情况。马丁探长陷入了沉思。他认为柯麦教授有可能是被人陷害的。你知道为什么吗？

简介：乔泰、陶甘离去后,狄公手捧蜡烛,走进隔壁档房,用衣袖拂去公文箱标签上的灰土霉迹,仔细一瞧,却见手边一箱案卷箱盖上写了8年以前的日期。狄公将此箱移至内行书斋,取

简介：尤小平教授针对学历案的改革．提出一份完整的学历案，包括：学习主题、课时、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业、学后反思等六个要素。学历案的内容体系很好地体现了课程的四个要素——“目标、内容、实施、评价”，由此可见，评价自然成为重要的考量体系。而作为三维目标之一的情感目标是语文学习的重点，但它作为隐形目标，是与行为变化相统一的心理变化，不能用语言、文字、符号表达，在教材上无法显现出来，具有涉及范围的广泛性、相互联系的非系统性、结果的难量化性等特征，师生对此类目标的实现与否在检测评价时易忽略，这便使它成为难点，笔者认为在学历案背景下的情感目标实现评价应围绕三“可”特性开展．

简介：在我的认识中，洪秀全的“学历”从来就不是一个问题。因为他在村塾中读了将近十年的书，之后四次到广州去考秀才，结果都先后失败。很多学者也认为，这样的科场失败是洪秀全走上反抗道路的重要原因。笔者在讲课时也向学生介绍，在科举时代，农家子弟一般是走知识改变命运的道路，如果此路不通，少数有抱负的士子就很可能走上造反改变命运的道路。

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简介：摘要历史学科的特点之一就是具有过去性。因此由于历史内容年代久远，使得教材内容抽象、枯燥，缺乏趣味性，如果缺少必要的教学方法，学生就很难很好地完成对这些历史概念、规律的理解和掌握，从而在一定程度上影响了教学目标的实现。

简介：【摘要】介绍体验法产生的基础，操作方法，分析体验法在学生学习历史中的作用。

简介：如今,崇尚能力已经成为世界各国人们的共识。一些有远见卓识的企业家早就把能力当做用人的重要标准,唯才是用,不重学历。举世闻名的日本索尼公司创始人盛田昭夫,60年代的时候就写过题为《让学历见鬼去吧》的畅销书。在书中,他斥责了日本

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