简介：摘要：语文是小学教学体系中的重要一环，学会解读文本是学好语文的起点。随着教育的发展，教师要关注学生的个性解读，在此基础上引导学生深入解读文本，挖掘写作素材。深入解读文本有利于学生进一步了解所学内容，研读语言，学会分析作者的思想感情，学习写作手法。本文基于深入解读语文文本以及挖掘写作素材的重要性，分析小学语文文本解读中存在的问题，探究深入解读小学语文文本和挖掘写作素材的策略。

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简介：摘要农村中学教师要把德育教育渗透于物理课堂教学，首先要根据农村高中学校教学的特点挖掘其中有效的德育素材，从而实现有效的德育渗透。本文论述了挖掘物理德育素材的途径。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断深入，课堂教学情境化越来越受到教师的青睐。所谓教学情境，是指在教学中，教师将所要讲解的知识融入一种情感氛围中。良好的教学情境可以调动学生主观能动性，启发学生思维，是提高化学学习实效性的重要教学方式。但是创设良好的教学情境并不是一件容易的事情，它需要教师拥有丰富的情境素材积累，还要合理运用这些素材，如此才能发挥教学情境的优势，帮助学生更好地学习化学。本文针对初中生化学教学情境素材的有效挖掘应用做了以下研究和分析，供广大教育工作者参考。

简介：摘要：大学是培养国家和民族未来接班人的主要场所，而英语作为国际性语言，大学英语课程无疑在高校课程思政建设中具有其他课程无法替代的地位，发挥着引领大学生思想政治教育的先锋作用。因此，高校英语教师在进行日常教学过程中，应当时刻牢记思政教育的重要性，将思政元素融入到教学内容与教学过程之中。基于此，本文阐述了在大学英语教学中，对课程思政素材的挖掘和应用策略，以供参考。

简介：摘要：语文课程是落实劳动教育的重要载体，随着新一轮课程改革的不断深入，优化课程内容组织形式，加强学科间相互关联，实现跨学科融合教学成为必然趋势，劳动教育是基础教育的重要组成，而语文课程蕴藏着丰富的拉动教育素材，教师在实际教学时要充分开发和利用教育资源，增强课程内容与育人目标的联系。本文探讨如何将小学语文教学与劳动教育相结合，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要： 本文探讨了如何在小学英语教学中有效利用和融入中国优秀传统文化资源的问题。文章提出了中国文化英语教学需要坚持的几个原则,比如素材的典型性、语言的适用性等。然后概括了可以融入教学的中国文化内容,比如节日文化、成语故事、美食文化等。文章还建议了几种有效的教学策略,比如文化渗透式教学、主题突出式教学、比较并置式教学等,这些策略都可以促进中国文化在小学英语教学中的有机融合,达到事半功倍的教学效果。

简介：摘要：随着生活化、游戏化教学的不断发展，幼儿园教育教学方式在不断变化。现代化的幼儿园教育不仅要注重知识的传授，而是要幼儿能够在知识的学习过程中获得综合能力的提升，比如提高解决实际问题的能力、发现问题的能力、创新能力等。也就是说幼儿园的教师在课堂中要引入实际生活例子，让幼儿科学活动更加生活化，才能让幼儿在学习过程中不断进步。基于此，本文就挖掘生活素材，开展幼儿科学活动进行了探究。

简介：摘要：在高中语文教学中，作文作为重要的考核和训练形式，对学生的语言表达能力和思维深度起着至关重要的作用。作文素材的来源多样且丰富，然而许多教师和学生往往局限于传统的素材使用方法，忽视了其多元化的挖掘路径。本文从多个维度探讨了高中语文教材中作文素材的多元化挖掘途径，提出了通过多角度的理解与分析、跨学科融合和创新思维方式来提升素材使用效果，从而促进学生的写作水平和综合能力的提升。

简介：摘要学生是学习的主体，兴趣是学生活动的心理动力，教学过程中必须发挥学生的能动性、自主性和创造性。这就要求教师拓展历史课堂，文史结合，利用电影、电视剧、小说，利用学科知识的联系，运用灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣，使学生能积极地参与课堂教学活动。

简介：摘要：滨州是一座拥有丰富红色文化资源的城市，位于渤海革命老区的核心地区，红色资源文化丰富，在鸦片战争时期就开始了部分反侵略的抵抗，经历了大革命、抗日战争、解放战争、新中国成立等历史的沉淀，它的红色基因也历久弥新，比如在抗日战争的革命年代，中国共产党领导的战略区就位于此，可见红色文化的深厚。学校应该大力挖掘滨州地区的红色文化资源，对学生进行红色文化的熏陶，提高学生的德育水平，学习滨州地区红色名人的可贵品质，大力宣传并继承滨州地区的红色文化。

简介：摘要：挖掘幼儿园绘本资源，结合绘本教学内容创设相关的游戏，因此来拓展游戏的形式，提高幼儿的学习体验感达到构建高效课堂的目的。再加上幼儿本身就对游戏有着浓厚的兴趣，所以挖掘绘本资源拓展游戏形式符合幼儿的年龄特点、性格特点，实现了以幼儿为主体的教学，贯彻落实新课标提出的教学要求，从而实现教学方式的创新，激发学生参与学习的主动性、积极性。那么怎样才能通过绘本拓展游戏的形式呢？下面本文将对幼儿园绘本资源在游戏教学中的应用策略进行探究。

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简介：摘要现在农村的小学生，由于监护人外出打工，或忙于家务和农活，无暇管理、照顾孩子，学生放学后的课余生活就是做作业、看电视，偶尔帮家里干点农活，生活非常单调，生活空间比较狭窄，课外阅读量少，数学底子薄。如何利用他们身边的数学事实来激发学生学习数学的兴趣，提升他们学习数学的积极性，提高他们的数学素养？一方面要创设生活的情境，激发学生的学习动机；另一方面要从生活事例入手，引导学生探索数学知识，鼓励学生善于去发现和解决生活中的数学问题，学会运用所学的数学知识解决实际问题，全面提升数学课堂教学效果，提升学生的数学素养。

简介：本文从激发学生兴趣出发，充分相信每一个学生。师生之间、学生之间形成一种平等、民主、理解的人际关系，在情商作用下，学生的主体作用充分发挥。通过系列活动，让所有的学生都有展现自己的舞台。从中感悟：我能行。

简介：聋哑儿童随班就诚,要注意挖掘其非智力因素,激发学习兴趣,充分调动其学习的积极性。我校是一所普通小学,88年招收了一位聋生,叫刘安新。他先天性双耳失聪,听力损失90dB。我们没有嫌弃、歧视他,把他的坐位安排在前排正中.小刘在校园中处处感受到爱,感受到集体的温暖.有一次放学前,突然下起了瓢泼大雨,学生们大都站在走廊里无法回家。老师看到后,把为自己孩子准备的雨伞、雨靴先送到了小刘手中,他很受感动。一次,小刘发高烧,我们两位老师白天陪他去医院,忙这忙那。待病情好转后,晚上又热心地为他补课。老师关心爱护,加深了小刘对学校的感情,把学校看成他离不开的"家".小刘求知的欲望更强烈了,一直坚持随班就读至今。

简介：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”远离故乡的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的情感。家乡在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。教师在教学中要充分挖掘文本中渗透的爱国、爱家乡的情感因素，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生的习作能力。

简介：摘要在课堂中，不但要书声琅琅、议论纷纷，更要留有充分的时间让学生潜心默读、圈圈写写，进行小练笔，让小练笔走进课堂。

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简介：摘要随文小练笔是学生提升写作能力、表达能力的有效方式，通过微课在随文小练笔中的应用，有效提升了随文小练笔的效率。在我国新课程改革中明确提出了“让学生易于动笔，乐于表达，”随文小练笔符合新课改的标准，但是当前我国小学生的随文小练笔效率较低，针对这一问题，相关教师采取了微课教学方式。笔者针对微课在随文小练笔中的有效应用进行以下简要分析，旨在提升随文小练笔效率，促进教学质量的提升。