简介：摘要：连翘一般具有清热泻火，散结消肿的功效。连翘尚有镇吐止呕的作用。笔者翻阅古文献发现，古文献对于连翘的镇吐止呕作用鲜有记载，下面笔者分别从文献记载、药理研究、临床应用方面就连翘在止吐方面的功效展开浅述，希冀同行参考与探索。

简介：【摘要】奖励是班主任希望学生行为规范和学业成绩改进提升的重要策略。现在的初中学生多为家境优渥，并且早已习惯小学的物质奖励，所以对实质性的奖励并无太大“感冒”，而精神奖励对于不同层次、不同成因的学生，需求是不同的甚至是大相径庭。本文从实践经历中初探各个不同层次学生非常受用的小而巧的精神奖励办法。

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简介：【摘 要】甘草是中草药中的一味药材，多用于补气、补益方面的疗养。甘草药性具有性平、味甘等特点，能够滋咳润肺，缓急解毒，与百药相调和。本文对中药甘草的功效、应用进行论述，希望能能够为中医的临床治疗提供参考。

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简介：摘要：本文深入探讨了班级管理对德育的优化功效。通过分析班级管理与德育的关系，阐述了班级管理在培养学生品德、塑造学生价值观、促进学生全面发展等方面的重要作用，提出了在班级管理中实现德育优化的具体策略，包括营造良好的班级氛围、建立有效的班级制度、开展丰富的德育活动等，旨在为提高班级管理水平和增强德育实效提供有益的参考。

简介：摘要:语文学科作为主科是学生入学就要学习的科目，教育目的也是重中之重，随着“双减”政策的推行，语文学科当中的作业布置和设计也发生了巨大的改变。在保证学生学生掌握基础知识的基础之上，还要保证学生的全面发展。因此教师应理性对待作业的创新，不断提升教师对教师作业设计的创新，教师方式和设计的创新，才能真正的做到减负，促进教育的提高。

简介：摘要：英语是一门语言学科，所以教师要意识到语言学习的连续性和渐进性，根据语言学科的特点制定系统的教学计划，引导学生逐步提高语言水平。他们还应该意识到前置性作业的重要性，以及设计真正以学习者为中心的工作，以满足学习者的学习需求，从而提高其整体英语水平。在作业设计中，教师应从明确目标、结合教材特点、优化管理措施、加强作业管理等方面充分发挥主阵地的作用，制订出一套切实可行的作业设计方案，以培养现代人才。基于此，本文主要分析了“双减”背景下小学英语单元整体作业设计与优化。

简介：在日常教学中，不少教师用心良苦，对学生的课后作业崇尚“多多益善”，希望能借此加大学生的学习力度，短期内快速提高学生的考试成绩。但由于只重视量而不考虑质，导致学生高负担低效率，甚至负效率。为了提高作业的有效性，笔者认为，教师应该从以下几方面入手：

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简介：摘要：减负提质是近期小学数学教学开展的重要目标。随着素质教育改革的深入发展，为学生减轻过重的作业负担以及校外培训负担成为教育改革的新内容。而在学生作业负担减轻这一方面，如何在小学数学作业布置中做到学生学习质量的保证，成为教师应该思考的问题。完成作业是学生对自我学习状态的检测，同样也是教师辅助学生完成学习内容掌握的有效方法。对数学作业内容进行减负提质，需要教师结合实际教学内容以及教学目的，有针对性的对数学作业作出创新和变更，从而达到理想的减负效果。

简介：摘要：现阶段教育领域最重大的举措就是双减政策的实施。双减政策要求在教育教学的过程中，减轻学生的学习压力，提高课堂教学效率，同时减轻来自课后作业方的压力。这就要求小学语文教师在教学的过程中充分发挥自身的能动性提高作业设计质量，为双减政策保驾护航。本文从提高小学语文作业设计质量入手，研究出几点在双减政策之下，提高小学语文作业行之有效的办法，以供参考。

简介：摘要：因为实行了“双减”，要求减轻学生的作业量，在“双减”大背景下，小学语文老师的作业也要做相应地调整，既要减少作业量，又要确保学生的学习效果，所以，优化作业的设计是当务之急。本文基于“双减”背景，分析了小学语文作业设计概念，并提出了若干对策。

简介：摘要：随着小学语文核心素养培育的要求不断增强，为了匹配双减背景下语文的教学提升，扩展小学高年级学生的文学知识面水平，促进教学做合一的语文教学发展，深入探究语文作业设计创新，成为提升课堂教学效果，增强课堂有效性的重要途径。小学高年级语文教师可以通过作业得到学生对所学知识的积极反馈，学生也可以通过课后练习，认识自己学习过程中的不足，并且通过练习不足短板，不断形成良好是语文学习习惯。作为文学学科，与其他理学学科的课后作业设计不同，为了提升教学效果和课堂内容的理解，可以通过课堂复述、延伸阅读、学而引思引入多种不同类型的作业部署方式，形成较为准确的文学理解能力。

简介：摘要：随着小学语文核心素养培育的要求不断增强，为了匹配双减背景下语文的教学提升，扩展小学高年级学生的文学知识面水平，促进教学做合一的语文教学发展，深入探究语文作业设计创新，成为提升课堂教学效果，增强课堂有效性的重要途径。小学高年级语文教师可以通过作业得到学生对所学知识的积极反馈，学生也可以通过课后练习，认识自己学习过程中的不足，并且通过练习不足短板，不断形成良好是语文学习习惯。

简介：摘要：有关继续降低我国义务教育发展阶段学生作业负担的会议提出，我国义务教育最明显的问题是学生作业负担太重。课堂教学短视化、功利化的问题突出，呈现出校内减负、校外增负的状况。为降低学生压力，老师需要应教尽教，削减班级学生作业数量，以减少考试压力。要引导并支持班级学生开展各类课后文化教育活动，以适应学生的多元化需要，将双减政策落到实处。本文从双减背景概述展开分析，探究了小学语文作业设计现状，提出建设性改进策略以供参考。

简介：摘要：在“双减”背景下，小学语文教学工作需要坚持教学做合一的教学思想，通过创新教学方法、调整教学形式等实现减负增能。作业设计是其中重要一环，作业量减少的同时必须保证学生通过完成作业能够巩固课堂教学内容，提升对语文知识的掌握能力。基于此，本文主要分析了目前语文作业设计中的问题，提出了“双减”背景下小学语文作业的设计原则和方法。