简介：摘要：孤独症是一种以严重的社会交流障碍为特征，对孩子的行为和语言能力发展造成严重障碍的疾病。目前，世界上还没有任何一种治疗方法能够使孤独症患儿达到完全康复状态。因此，对孤独症儿童进行康复训练是至关重要的。交流沟通能力是孤独症患儿的核心技能之一。

简介：【摘要】目的：观察儿童孤独症康复治疗中采用听觉统合训练对患儿异常行为以及治疗有效率的影响。方法：选取2021年12月-2022年12月我院收治的82例孤独症患儿，按随机数字表法分为参照组（n=41，常规治疗）和综合组（n=41，听觉统合训练），比较治疗前后2组患儿异常行为指标以及治疗有效率。结果：治疗前2组患儿异常行为发生情况比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；治疗2个月后综合组患儿各项异常行为指标低于参照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：解析在儿童孤独症语言障碍的治疗中应用针刺联合推拿的效果。方法：本次研究纳入的患儿均是[A1]2022年10月-2023年10月在我院就诊的38名儿童孤独症语言障碍患儿。将所有患儿按照随机数表法分为两组，每组患儿19例，分别采用不同的治疗方式，对照组常规针刺治疗，观察组在此基础上增加推拿治疗。将情绪、语言障碍和语言训练效果以及父母满意度作为本次研究的观察指标。结果：治疗前，两组患儿的情绪变化无统计学意义，（P>0.05)；治疗后，两组患儿的情绪变化均优于治疗前，同时观察组患儿的改善情况明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)；治疗前，患儿语言障碍评分方面两组之间无差异，（P>0.05)；治疗后，语言障碍两组均得到改善，且观察组优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)；在患儿父母满意度方面，也是观察组优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)。且其余相关指标评分，也是观察组优于对照组（P<0.05)。结论：针灸与按摩结合对孤独症儿童言语功能治疗有着正面的影响，可以有效改善患儿的语言障碍情况，提高家长满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究“家庭-游戏”模式对孤独症谱系障碍儿童康复效果的影响。方法：选取84例2022年4月-2023年6月在我院进行康复干预的孤独症谱系障碍儿童，将其随机分为对照组和观察组，每组患儿42例，对照组进行常规的康复干预，观察组常规康复干预的基础上增加“家庭-游戏”模式。比较干预后两组患儿的自闭行为情况。结果：观察组患儿的自闭行为倾向要低于对照组，P<0.05。结论：家庭-游戏”模式的干预能够更好的帮助孤独症谱系障碍儿童康复。

简介：

简介：摘要：随着孤独症在社会中的不断增多和关注度的提高，如何提高孤独症儿童在语文课堂中的关注力，成为了当前语文教育研究的一个热点问题。本文旨在探究孤独症儿童语文课堂中关注力提升的策略。通过多感官刺激、个性化教学和优良的教学环境等方面的探讨，本文提出了一些实用的教学建议和方法。这些策略的实施需要教师的耐心和细心，以及家庭和学校的密切合作。

简介：摘要：本研究旨在探讨28天计划家庭指导对孤独症儿童语言发展的影响。通过采用系统观察、家庭访谈和语言评估等方法，研究团队收集了一批参与该计划的孤独症儿童的数据。研究结果显示，在28天的家庭指导中，孤独症儿童的语言表达能力显著提升，不仅在词汇量方面有所增加，而且在语法结构和交流技能方面也有明显改善。这表明28天计划家庭指导在促进孤独症儿童语言发展方面具有积极效果。

简介：摘要：孤独症儿童个体差异大，有效实施孤独症儿童个别化教育是提升孤独症儿童教育质量的关键。《特殊教育提升计划(2014—2016年)》《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》等文件中都强调了特殊儿童个别化教育的重要性，做好“一人一案”，努力为每名学生提供适合的教育是特殊教育的宗旨和目标。研究表明孤独症儿童在美术方面有不同程度的潜能，针对孤独症儿童开展个别化美术教学不仅是满足他们的实际需要，帮助他们实现适宜发展的最优选择，更是对国家号召探索孤独症儿童的适宜培养方式的积极响应。

简介：摘要：图片教学是一种极为高效的教学方式，具有极为突出的教学优势，正因如此，备受教育工作者关注且被普遍应用于教学实践。教师结合孤独症儿童的年龄阶段特点、成长学习规律与个性化学习需求对图片进行精心选择，在整合教学资源与教学内容的基础上，制定明确的教育目标并科学设计教育环节，有意识的调动孤独症儿童社交兴趣与积极性，创建良好的情境，优化孤独症儿童的社交体验感，最终取得的教学成果发生显著提升。本文将基于图片教学研究提高孤独症儿童社交能力的有效策略。

简介：【摘要】目的：对孤独症儿童进行音乐治疗，做好应用价值研究。方法：参与本次研究的患者，患者人数为80例，对患者进行分组，对照组、观察组分别采用常规管理、音乐治疗模式，做好效果分析和研究。结果：通过对孤独症神经发育情况进行比较，观察组孤独症的神经发育情况明显改善，相比较对照组较优，二者具有一定差异（p＜0.05）。结论：对孤独症儿童进行音乐治疗，能够提升交往能力，整体情况良好。

简介：【摘要】目的：探究音乐治疗在孤独症儿童康复中的应用效果。方法：纳入50例2023年1月至2023年12月时间范围内确诊为孤独症的50例儿童患者进行研究，按照计算机表法分为试验组（25例）和对照组（25例），试验组采取音乐治疗方法，对照组采取常规治疗方法，对比两组儿童患者的治疗前后的ABC量表评分。结果：对比两组儿童的ABC量表评分发现，治疗后试验组的ABC量表评分下降的分数要多于对照组儿童，P＜0.05。结论：在治疗孤独症儿童中应用音乐治疗方法具有显著的康复效果。

简介：摘要：孤独症儿童，也称为自闭症儿童，他们的认知特点与普通儿童有所不同。在小学语文教学中，如何根据孤独症儿童的认知特点来设计教学，是一个值得探讨的课题。本文旨在深入探讨孤独症儿童的认知特点，以及如何在小学语文教学中根据这些特点进行针对性的教学。

简介：摘要：随着社会包容性理念的深化，越来越多的孤独症儿童被纳入普通小学随班就读。然而，由于教育环境、社会接纳、心理支持以及家庭支持等方面存在一定问题，孤独症儿童在普通小学随班就读过程中面临诸多挑战。针对这些问题，必须采取多管齐下的对策，只有通过政府、学校、社会和家庭的共同努力，才能为孤独症儿童创造良好的随班就读环境。

简介：【摘要】孤独症儿童，也称为自闭症儿童，是一群需要特别关爱的群体。随着社会对孤独症儿童的关注度逐渐提高，融合教育作为一种重要的教育模式，被越来越多地应用于幼儿园教育中。然而，孤独症儿童融入幼儿园融合教育的过程中，仍然存在诸多问题。本文将对孤独症儿童融入幼儿园融合教育的冷思考进行分析，并提出相应的有效策略。

简介：摘要:本文讨论了综合干预模式的理论基础和实践应用，指出其在改善ASD儿童核心症状和促进全面发展方面的优势。同时，也指出了当前康复专业人员的匮乏和康复资源的不合理应用问题。通过集体干预和家庭参与，综合干预模式为ASD儿童提供了更有效的康复途径，有助于他们更好地融入社会。

简介：摘要：目的：本文旨在系统评价运动干预对孤独症儿童运动能力的影响，同时为以后开展运动干预提供良好的理论基础。方法：通过全面检索 Pubmed、Embase、The Cochrane Library、Web of science 、CNKI、万方数据库，搜索关于运动干预自闭症谱系障碍儿童的随机对照试验（RCT），检索时限均为建库至 2022年 2月 12日。由两位评审员独立的筛选文献、提取资料并评估纳入文献的质量后，采用 Revman5.3 软件进行 Meta 分析。结果：最终纳入9个研究，总计271例患者；Meta 分析结果显示，与常规康复治疗相比，运动干预显著改善自闭症谱系障碍儿童运动能力［SMD=1.07，95%CI为（0.13，1.52），P＜0.00001，I =63%］亚组分析显示，干预周期>8周［[SMD=0.94，95%CI（0.60，1.28），P<0.00001]，干预频率>1次/周 [SMD=0.97，95%CI（0.62，1.33），P<0.00001]，干预时间≤60min[SMD=1.09，95%CI（0.70，1.48），P<0.00001]，相较于干预周期8周以下、干预频率每周 1次以下，干预时间＞60min,对患儿社交能力的改善更为显著。结论：运动干预可以有效的改善ASD儿童的运动能力，对促进ASD儿童的发展有着积极地作用，未来的运动干预研究需要针对ASD儿童的具体发展状况来制定个性化干预方案，进而获得最佳的干预效果。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨孤独症儿童社交技能训练与康复护理的融合策略，以提高孤独症儿童的社交能力，促进其全面发展，并为孤独症儿童的康复护理提供新的思路和方法。方法：本研究采用文献综述、问卷调查、案例分析和实证研究相结合的方法。首先，通过文献综述梳理孤独症儿童社交技能训练与康复护理的相关理论和方法；其次，设计问卷对孤独症儿童家长、教师和康复护理人员进行调查，了解当前孤独症儿童社交技能训练与康复护理的现状和问题；再次，结合案例分析和实证研究，探讨孤独症儿童社交技能训练与康复护理的融合策略；最后，总结研究结果，提出相应的建议。结果：研究发现，孤独症儿童在社交技能方面存在明显缺陷，影响其日常生活和学习。目前，孤独症儿童的社交技能训练与康复护理存在诸多不足，如训练方法单一、康复护理缺乏针对性等。本研究提出的孤独症儿童社交技能训练与康复护理的融合策略，包括制定个体化教育计划、采用多元化训练方法、加强家长参与和社区支持等，有助于提高孤独症儿童的社交能力，促进其全面发展。结论：孤独症儿童社交技能训练与康复护理的融合研究具有重要的理论和实践意义。通过制定个体化教育计划、采用多元化训练方法、加强家长参与和社区支持等措施，可以有效提高孤独症儿童的社交能力，促进其全面发展。未来研究应进一步探讨孤独症儿童社交技能训练与康复护理的最佳融合模式，为孤独症儿童的康复护理提供更加科学、有效的支持。

简介：摘要：孤独症儿童因自闭行为在社交和沟通方面面临重大挑战，这对他们的个人发展和生活质量产生了深远影响。体育运动作为一种有益于身心健康的活动，被认为对缓解孤独症儿童的自闭行为具有潜在的积极作用。本文旨在探讨体育运动如何改善孤独症儿童的自闭行为，分析其作用机制，并提出有效的运动干预策略，以期为孤独症儿童提供更多的支持和帮助。

简介：摘要

简介：【摘要】本文以一名在生活中易出现哭闹、尖叫、躺地、自伤等情绪行为问题的自闭症患儿为对象，深度剖析，全面揭示其行为特点、影响因素，探索采用正面练习、转移注意力、提前告知法等干预对其情绪问题所产生的效果，制定个性化的教育方法，帮助患儿稳定情绪，并学会控制情绪，促进患儿的健康成长。