简介：教学设计是一个静态的预设过程，更是一个动态的生成过程。教学前的每一个环节都可能影响课堂的教学效果。长期以来，教师们大多重视教学前的教案设计，而忽视教学后的教学反思。教学反思不仅是教学设计的重要环节，也是教师专业自我发展的有效途径。因此，养成写教学反思的习惯是提高教学技能、优化教学策略的科学之道。本期郑逸农老师从理论角度阐述了教学反思的写作策略及理论基础，毛云娟和周晓天两位老师则借助精彩的课堂案例，从实践的角度示范了教学反思的写作方式。

简介：摘要：新课改关于高中政治课程提出了新的教学目标，要求围绕学生的核心素养培养为中心展开教学活动，贯彻落实活动型课程的指示，合理应用议题式教学进行教学规划，展开高中政治学科活动型课程，以此为主要方向探索高中政治教学方式和手段。议题式教学是指围绕政治学科相关议题展开教学活动，通过议论性、探究性主题的创设形成政治课堂教学情境，开展探究活动，带领学生在思考、分析、解决议题的过程中掌握知识、养成分辨是非的能力，形成学科核心素养的教学活动

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简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，他们在这一时期的学习过程中处于开发智力的重要阶段，身为一名知识传授者，需要在教学过程中把握住这个重要阶段，将绘本读写结合，有效拓展学生的思维。丰富的绘本内容深受小学阶段学生的喜爱，能够使原本枯燥的语文课堂逐渐变得生动有趣，但是想要让学生从中掌握到知识，需要教师采用正确的教学方式。所以，小学语文绘本教学过程中教师应注重合理开展读写教学活动，有效调动学生在课堂中的兴趣，让学生能够学习到更多知识，本文就小学语文绘本读写教学的有效途径展开了分析。

简介：摘要：“学困生”在每个班级都普遍存在，其也是小学教学中必须重视的教育问题。为此，本文将对小学教学中学困生转化的有效途径进行探究分析，以帮助小学教学“学困生”顺利转化。

简介：摘要:部编版小学语文教材编排有一章节是整本书推荐阅读——快乐读书吧，可见整本书阅读重要性。但整本书在小学阶段的阅读践行很难，我从实际教学出发，初步探索了一条整本书的阅读有效途径——共读。在教师带领下，师生在共读中，培养阅读方法，训练阅读策略，共读能使读书从课堂集体读逐渐走向课外的自由阅读。

简介：摘要：随教育新理念的不断深入，幼儿教育逐步受到社会的重视。在新课改的背景下，幼儿教师需积极思考新时代社会背景下幼儿园教育的确切发展方向。幼儿园教育作为幼儿成长发展中不可缺少的启蒙教育，对其日后的成长有着重要的影响意义。但当下的一些幼儿园对学前教育认知不全，一定程度上限制了幼儿全面的发展。基于此，本文将谈谈幼儿园教学实施的有效途径，以供同仁借鉴。

简介：摘要：随着信息技术的不断进步和发展，信息技术课程逐渐成为小学教学中一门综合性较强的基础学科。作为小学信息技术教师，应探析良好的教学途径，促进小学生学习与掌握信息技术知识，提高小学生的信息技术操作水平，从而在一定程度上保证小学生的日后发展。

简介：文章从教育理念、教学方法及教学内容三方面分析了当前小学英语词汇教学存在的问题，并提出了优化小学英语词汇教学的有效途径。即：更新英语词汇教学理念，提出科学合理的教学方法，采用多方位教学设计。

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简介：摘要有效的课堂教学能促进学生全面、持续、和谐地发展。要使学生得到全面的发展，就必须切实转变学生的学习方式，教师要充分利用精心的设计，创设问题情境，引导学生发挥自己在学习中的主体作用，实现教学目的。

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简介：摘要：小学作为教育的基础教育阶段，不仅仅是为了扩大学生的知识储备、培养学生的学习技能，更加重要的一点应当是对学生进行正确的思想道德教育。而小学音乐教育作为小学教育中的一部分，就需要将德育教育成功渗透入小学音乐教育的教学过程中，这将对培养学生的良好的思想品德、养成良好的道德行为习惯、树立正确的世界观、人生观与价值观、走正确的人生道路有着十分重大的作用。基于此，对德育寓于小学音乐教学中的有效途径进行研究，仅供参考。

简介：摘要：地理是初中阶段开设的新课程。学生是第一次接触地理学知识，大多感到无所适从。死记硬背的方式并不适合地理学习。地理教师需要利用生活化教学帮助学生迅速适应地理学习，引导学生思考地理知识在生活中的渗透，融入乡土地理文化，分析当地地理环境，精心设计生活化地理综合实践活动，传递给学生人地协调的发展理念。基于此，本篇文章对初中地理生活化教学的有效途径进行研究，以供参考。

简介：摘要：地理是初中阶段开设的新课程。学生是第一次接触地理学知识，大多感到无所适从。死记硬背的方式并不适合地理学习。地理教师需要利用生活化教学帮助学生迅速适应地理学习，引导学生思考地理知识在生活中的渗透，融入乡土地理文化，分析当地地理环境，精心设计生活化地理综合实践活动，传递给学生人地协调的发展理念。

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