简介：摘要：在语文教育的改革中，写作是语文新课改的重点和难点。尽管对此问题进行了讨论，但由于传统的教育理念和模式思维的制约，我国小学语文写作仍然走上了一条错误的道路。在写作教学中，应以小学生为中心，以小学生为根本，以小学生为核心，以培养学生的写作为主要内容；应重视阅读与写作的结合，并以模仿的方式进行转换；加强实习，提高学生的语文写作能力。鉴于目前小学作文教学中存在的诸多困难，本文结合目前的情况，对其成因进行了剖析，并提出了几点建议。

简介：摘要：小学语文具有工具性与人文性双层价值，随着革命传统走进中小学课程教材指南的提出，作为主要学科语文需要发挥自身的价值，借助丰富的体裁，诠释革命精神品质，培养学生政治觉悟与革命精神，努力把红色文化传下去，延续文化根脉，坚守文化自信。本文对红色文化在小学语文教学中的渗透策略进行探讨。

简介：【摘 要】在达成语文要素基础上实现对革命文化教育的渗透，让红色基因植入孩子们的内心，用语文的方式传递革命文化，带领学生抵达革命精神，让红色基因植入学生的内心，这才是语言文字的力量。

简介： 摘要：红色文化资源是社会主义先进文化的重要组成部分。在初中历史教学中有机融入红色文化资源，可进一步达到培根铸魂、启智增慧的良好效果，符合党和国家对新时代历史课程教学的总体要求和课程需要。广宁有着独特优势，要用好优势，注重方式方法，让文化育人成为初中历史教学的有力途径。

简介：摘要：2021年，教育部发布了题为"将革命传统纳入中小学课程指南"和"将中华优秀传统文化纳入中小学课程指南"的通告，要求中小学课程充分落实革命传统 《义务教育语文课程标准》(2011年版)长期以来指出，语文课程在传承和促进中华民族独特的文化和革命传统、加强民族文化特征以及加强民族凝聚力和创造性方面具有不可替代的优势。 红色文化是中华民族优秀文化的重要组成部分，小学语文教材中的红色文化遗产是新时期的要求。

简介：摘要：红色文化，是党在领导人民走过的革命、发展和变革历程中孕育出的独特精神遗产。它不仅凝聚了深邃的文化内涵，也蕴藏着巨大的教育潜力。在新时代背景下，将红色文化资源融入高校实践型“大思政课”，对于增强思想政治教育的实效性、培育能够肩负起民族复兴使命的新一代青年，具有极其重要的价值。本文探讨了红色文化资源赋能高校实践型“大思政课”的有效途径，通过创新教学模式、构建红色文化育人平台和强化实践教学等策略，实现红色文化资源的深度开发与利用，推动高校思政教育的高质量发展。

简介：《川陕革命老区振兴发展规划》的正式颁布实施，吹响了加快川陕革命老区振兴发展的号角。川陕革命老区有丰富的红色文化资源，是区域振兴发展的基础要件。资源所在地政府应站在大文化、大市场、大产业的基础上，打破行政区域的藩篱，多地联合进行资源的分类调查、整理、整合与研究，并根据川陕革命根据地红色文化资源具体特点，通过政府统领，多方协调；科学规划，项目引领；借鉴与创新有机结合；多方融资，资金保障等具体措施，携手实现资源优势向产品优势、产业优势的转换，助推川陕革命老区的振兴发展。

简介：摘要:

简介：摘要：用红色党建引领，探索出一条具有特色的学校党建之路。以“红色思想”为引领，增强基层党组织凝聚力；以“红色党日”为根基，增强基层党组织向心力；以“红色活动”为突破，增强基层党组织战斗力；以“红色文化”为精髓，增强基层党组织发展力。让我们从红色党建中汲取昂扬奋进、团结拼搏的精神动力，让红色文化成为共产党员永不泯灭的精神灯塔的同时在新时代绽放新的光彩。

简介：摘要：在小学英语教学中开展"红色教育"是培养学生爱国主义情感、传承红色基因的重要途径之一。"红色经典"作为中国革命历史和红色文化的重要组成部分，具有浓厚的时代氛围和深远的意义。通过浸润"红色经典"，可以塑造学生的"红色基因"，培养他们的家国情怀和社会责任感。本文旨在探讨在小学英语教学中开展"红色教育"的有效途径，以帮助教师更好地实施相关教学工作，同时供相关人士借鉴及参考。

简介：朱瑞枫在《理论界》2013年第2期撰文认为，红色文化在特定历史环境中产生和发展，具有特定的反映形式和强大的精神功用，潜移默化地影响着人们的思想和生活方式。新时期，尤其是全球化趋势的不断发展，受到各种思潮、流派的影响，我国出现了意识形态淡化的问题。红色文化是广大党员、领导干部重温党的历史，接受马克思主义的洗礼，坚定马克思主义信仰的有效途径。

简介：【摘要】：红色文化对于中国人具有非比寻常的意义，将红色文化融入幼儿园德育教育，让幼儿通过红色文化实践活动深刻体会到我们中国人的红色文化精髓，让红色文化精神及其文化内涵得以不断地被传承和发扬，是顺应时代发展的需求。本文就红色文化融入幼儿园德育教育的重要性及红色文化融入幼儿园德育教育的有效途径进行深入的探讨。

简介：【内容摘要】：本土红色文化是一座城市在历史的长河中积淀的宝贵精神财富。学校要深挖本土红色资源，充分发挥其优势，利用革命遗址、革命历史纪念馆、英雄人物故事等红色教育资源， 结合课堂教学，校园内外综合实践活动等渗透德育教育，使学生在学习和实践中了解革命先辈英勇事迹，树立坚定理想信念、厚植爱国情怀，让学生真正成为红色基因的传承者、实践者。

简介：

简介：摘要：少先队作为中国共产党领导下的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。红色基因，作为中国共产党人的精神内核，承载着革命历史的记忆、理想信念的坚守和奋斗精神的传承。在新时代背景下，如何有效传承少先队中的红色基因，对于培养新时代少先队员的爱国情怀、革命精神和社会责任感具有重要意义。本文旨在探讨少先队红色基因传承的有效途径，通过理论分析与实践案例相结合，提出一系列策略与建议，以期为少先队工作提供参考和借鉴。

简介：摘要：社会的迅猛发展中人们对教育事业的重视日益增加，而为了提升教学质量与学生的全面发展，红色文化教育理念不断融入其中。在幼儿园教育工作开展期间，基于和文化背景下，大批教育工作者对于日常教学课程进行了探索与分析，希望进一步促进课程体系的持续丰富与完善。本文作者针对和文化背景下幼儿园红色课程的开发利用问题进行了审视并提出了相关建议，希望进一步促进红色课程的科学开发，从而进一步推动幼儿园教育教学工作模式的优化持续拓展，以便促进教育教学工作的有效丰富。

简介：摘要：

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简介：【摘要】小学教育是传承红色基因的重要阶段。本文从红色基因的内涵与特点出发，探讨了小学教育中传承红色基因的有效途径。通过课堂教育、校园文化活动、家庭教育和社会实践等多方面的综合施策，可以帮助学生了解红色历史，学习红色文化，深化红色记忆，进而将红色基因融入日常生活。