简介：说不尽群花妍媸几般羞，看不透光阴翻涌似水流。梦中一束束一朵朵的花开，唤醒了沉睡已久的那些回忆，百般滋味涌上心头。

简介：

简介：摘要本文通过对话剧《万家灯火》中宋丹丹的表演片段的赏析，解读话剧舞台表演的技巧艺术来源于生活但有高于生活，一切表演技巧都是通过演员丰厚的生活基础体现出来的，演员必须要热爱生活。

简介：【考纲概述】所谓“文句有意蕴”，就是说文句要含蓄，即“意在言外”，“文中有余味、篇中有余意”，“言有尽而意无穷”。文章饱含感情，言此意彼，将要表达的情、理、志蕴含在言辞的深处或所描写的形象里，让读者自己去咀嚼回味，掩卷深思，必能达到“余音绕梁，三日不绝”的效果。

简介：美国儿童美术教育家艾斯纳先生曾于1972年出版了《儿童的知觉与视觉的发展》一书。该书的第一章，在对“为什么要教美术”的多种理由进行阐述的基础上，提出了“美术的功能是美术教育的根本”的观点。艾斯纳认为：美术的功能在于给予人类想象力；美术不仅能把难以言传和幻想的东西形象化，它还能调动我们的各种感觉，换言之，美术能够提供由人类潜能驱动的题材。

简介：写文章，无非就是选用恰当的体裁形式及材料表达写作者眼之所见、耳之所闻、心之所感、脑之所想。但在具体的写作实践中；所见、所闻、所感、所想又不能完完全全照实写进文章中去，因为所写的内容必然受到“意”的制约，在“意”的统摄之下!这里所说的“意”，就是作者对文章中特定的人、事、物的态度和看法。对记叙文而言，“意”就是主题思想，就是作者对笔下所记叙的人和事所持的或褒扬或贬斥的倾向性评价；对议论文而言，

简介：摘要：通过调查发现，相当部分学生在自主学习上存在问题，在对其自主学习问题的表现予以分析的基础上，试图指出有效解决农村普通高中学生自主学习问题的对策：学校要下决心进行并坚持教学管理的改革；教师更新教学理念并对学生加强引导；学生要将尊重学习规律与发挥主观能动性相结合，做学习的主人。

简介：摘要：幼儿的胆怯心理具体表现为性格内向、胆小，在家能说会道、在外却很少表现自己；参与活动总是有退出的想法和恐惧。目前，由于独生子女的快速增加和家庭结构的变化，许多孩子都有严重的胆怯。如何有效的克服幼儿胆怯心理是许多心理研究机构和社会心理学家关注的问题，作为一名幼儿教师，有义务研究幼儿的心理状况，使每个孩子都能在自信，快乐和勤奋的基础上形成心理素质。是我们每个幼教工作者的努力方向。

简介：【摘要】新时代立德树人要求小学美术教育强化培养学生的欣赏美、鉴赏美、创造美的能力，创造美外化为学生的美术表现力。小学美术教师要明确学生表现美培养的重要性，在课堂教学中着力培养学生动手能力、想象能力、审美能力、观察能力和创新思维能力，提升小学生美术表现能力。

简介：0-3岁是一个特殊的年龄阶段，其年龄特点决定了婴幼儿的绘画与成人的绘画有本质的差异。教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

简介：对茅盾小说时代性的认识仅仅局限在其小说的思想内容上是有偏颇的，其小说时代性的特色同样见诸于艺术表现上。为增强小说的时代性与社会性，茅盾在创作方法、结构艺术、文体及艺术手法等方面作出了种种努力，力求以小说艺术的时代性追求来捕捉和体现时代的精神，从而使其小说的时代性特征在内容与形式上求得了融合。因此，茅盾小说的时代性绝不仅仅局限在思想内容方面，它同样体现于精彩的艺术表现之中，对此我们应该作出较为客观的评价。

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简介：生态文化是生态旅游、文化旅游可持续发展的动力，是现代设计创作的灵感源泉。在现代技术影响下的现代空间设计俨然已经失去了原有的绚丽色彩。批判性地域主义思想主张以一种含蓄而谦逊的态度，低调地表达物质文化、制度文化和行为文化在现代设计中的保护与传承。既不与现代设计彻底决裂，也不盲目追求现代设计的时尚与前卫，在现代技术与传统文化之间构建一种有机平衡。

简介：教师心理健康是一个亟待关注的问题。它直接关系到教师队伍的稳定与发展，关系到学校教育教学的正常进行与提高。为此，我们约请武汉市教科所所长徐学俊撰写了此文，以期对大家有所启发和帮助。

简介：教育援疆是教育公平表现和存在的重要方面，它重在解决新疆教育资源的分配不均和配置不健全的现状。教育公平的内涵包括教育起点公平、教育过程公平、教育结果公平三个方面，它在教育援疆和相关的教育政策中都有提倡、贯彻、实践。针对新疆教育的实际和教育援疆的现状，文章提出通过加强教育公平理论体系、提升教育公平政策的研制和实践、加深教育系统公平的层级和类型三方面开展教育援疆，以促进教育公平发展的对策建议。

简介：伴随着婚俗文化的演变，定制婚纱已成为婚纱领域的一大热门。对此，人们需要了解婚纱礼服的设计思维、设计方法、制作影响因素以及我国婚纱礼服业的发展趋势。

简介：新时期小说的表现性特征包括：意识流的运用，对故事的解构，刻划典型心态，象征的运用，对诗境的追求等

简介：摘要：学困生是指在学习上有困难的学生 .这些学生承受着我们难以想象的压力 .学业的压力 ,家庭的压力 ,社会生活环境的压力 .由于学习基础水平 ,社会环境 ,家庭因素的影响 ,造成部分暂时学习困难的学生 ,这些学生在厌学表现上存在心理方面的原因 ,研究他们存在的心理因素是在学校 ,家庭还是在社会成长环境方面 ,只有找准存在的问题给予对症的心理健康教育指导 ,逐步摆脱学困生这个泥潭 .

简介：嵇康是魏晋时期真正的儒侠，其“尚奇任侠”之精神主要表现在锻铁淬剑、琴棋书画、山林药酒、广陵绝唱等生命实践。嵇康的“尚奇任侠”既与他的个性气质有关，又与他所秉承的越文化之蒜陶、所染受的思想文化和所处的时代氛围的影响密不可分。嵇康正直守信、任性自由、舍生取义、视死如归的侠之操守和使气任性、傲世不羁、轻死易发、刚肠疾恶的侠之性格真正体现了侠的灵魂。

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