简介：摘要：农村留守幼儿存在自控能力差、易受伤害、不能生活自理、不自信等社会性发展缺陷，究其原因在于家庭教育缺失及幼儿园教育观念滞后。为促进农村留守幼儿的社会性发展，农村幼儿园应加强建设，实施家园共育；改进理念，创新教育方式，引导农村留守幼儿身心健康成长。

简介：摘要当今，幼儿园生态教育已经不再是陌生的字眼，对于一个扎根在祯旺乡的农村教师来讲，有必要了解生态环境、了解儿童，并将两者结合起来，推进生态教学，使幼儿受益，这是一件很有意义的事。祯旺乡中心幼儿园是一所典型的农村幼儿园，所处的地理环境、本土环境、人文环境自然界等都有着明显的优势。在幼儿园生态课程的开展中，坚持以儿童生态学作为幼儿生态环境教育的理论基础，鼓励孩子从教室走到户外，亲近自然、接触自然，树立正确的生态观，这也是孩子成长过程中必不可少的一门功课。去感受大自然的光、云、水、风，体验自然的温润，享受自然的馈赠，从而培育孩子的心智，促成人格的成长，锻炼自理自立的习惯。

简介：一、课题的提出2001年，新的《幼儿同教育指导纲要（试行）》颁布实施，全国上下掀起了幼儿教育改革的新一轮高潮，农村幼儿园也被卷入了这样的一个热潮中。但是占园所数65％以上的农村幼儿园由于投入资金少，师资力量弱，教学设备跟不上，在这样大规模的教育改革中，显得盲目不堪，幼儿园发展的现状令人担忧。

简介：转岗教师的出现是为解决中小学富余教师过多,而幼儿教师师资不足的应急之策。近年来已成为我国教师教育研究的一个热点话题。目前,我国研究者主要对农村幼儿园转岗教师的内涵、工作动机及影响因素、工作中面临的问题与对策、职业适应与培训体系建构进行了研究,同时,对转岗教师专业发展的问题、影响因素进行了分析,并提出了促进转岗教师专业发展的策略。

简介：摘要在多民族共同发展的新时代环境下，语言的学习是我们相互交流的重要途径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，也是民族地教育事业的奠基工程。国语教学是在基本学习中将母语外的一种语言作为一种主要学习内容，是幼儿顺利进入学校教育的必要工具。对于新疆农村地区的幼儿园来说，国语教学要想达到良好效果，必须要借助互联网和多媒体等现代科技，还要采取更多的可行性措施，本文就主要探讨如何提高国语的教学效果。

简介：摘要幼儿园区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，其核心理念是“以儿童发展为本”，倡导为幼儿提供充分的时间，创设丰富的环境，给予幼儿自发探索、自主学习的机会，保障幼儿在不同水平上富有个性的发展。有利于改变当前学前教育“小学化”倾向。区域活动做为教学活动的补充和延伸,弥补了集中教育活动的面向全体有余而个别教育不足的缺陷,能从材料上和操作方法上给予幼儿不同的选择余地。

简介：【摘要】在城镇化建设的发展过程中产生了大批的留守孩子,留守孩子是中国的一个特殊人群,留守孩子的家庭教育问题也是中国家庭教育系统中的一个重大问题。文章重点研究了目前农村幼儿园留守孩子的管理问题以及根据农村幼儿园留守孩子情况的现状与分析。

简介：摘要：游戏活动对幼儿接触世界、认识世界及掌握生活技能具有重要价值，通过幼儿游戏活动可以使幼儿更加乐于接受知识，感受到学习带来的快乐，并通过引导幼儿遵守游戏规则，在户外游戏期间意识到规则的重要性。高质量的户外游戏活动能促进幼儿身体、心理、智力、行为品质和人际交往能力的发展，让幼儿充分呼吸自然气息，选择自己喜欢的游戏类型并在游戏活动中实现自我成长。因此，幼儿园及幼儿教师更要准确把握户外游戏活动的重要价值，多措并举推动幼儿园户外游戏活动的圆满开展。

简介：摘要：对于幼儿来说，要想实现较好的成长与发展，除了幼儿园的教育外，家庭教育也必不可少。家园共育是提升幼儿教育水平的关键。因此，幼儿教师要特别注重与幼儿家长的沟通，通过各种各样的方式获得家长的信任与支持，使家长积极地参与到幼儿园的教育活动中，通过家园合作，实现对幼儿更有效的教育，促进幼儿的全面、健康发展。

简介：摘要：自然教育资源始终是幼儿园教育中不可或缺的一部分，其对于幼儿的认知发展、身心成长以及对于教师创新能力，课程资源的丰富等方面都有重要价值。伴随着城市化进程的加快，人们与自然也在逐渐地疏离，就幼儿园来讲，很多乡村幼儿园中的自然特色都在慢慢消失，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的“亲近自然，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象”等内容可知，学前教育与自然之间的联系十分紧密，一线教育也应当引起高度重视，增强乡村幼儿园与自然之间的联系，发挥环境资源的教育价值和作用。本文从农村幼儿园教育活动实践角度出发，结合相关理论对自然类材料在幼儿活动中的使用做简要探讨。

简介：[摘要] 幼儿不良行为习惯的成因是多方面的，有家庭教育不当、社会环境不良的和幼儿园偏差等原因，也有自身发展水平较低的原因。习惯矫正是一项相当艰苦复杂的教育工作，格思里的邻近干扰理论告诉我们，废除不良习惯的基本要则是，发现引起不良行为的线索并接着以同样的线索实施一种不同的反应。

简介：

简介：游戏是幼儿教学的基本活动形式,幼儿园实行游戏教学是一种很好的教学措施.把游戏引入教学活动,能够极大地激发幼儿的兴趣,开发幼儿各方面的能力.文章对农村幼儿园的游戏教学现状作了简单的介绍与分析,尤其是对游戏教学现状进行了研究,指出了其中存在的问题与需要改进的地方,为今后幼儿园的发展提供了方向.

简介：摘要：幼儿园最终的教育应该是回归家庭生活，模拟社会生活，利用生活中可用的废旧材料进行集体变身，让他们成为幼儿园、家庭、社会的超链接，集几方支持使老师、幼儿把收集的废旧材料通过合作再次加工的形式变废为宝，那怎么样开发与利用这些废旧材呢？

简介：摘要：幼儿园区域活动让幼儿通过与材料的互动，实现自我的发展，是幼儿教育十分重要的组成部分。农村幼儿园在教学理念和教学设计上相对城市幼儿园薄弱，在区域活动方面的探索也有待提高。文章将对农村幼儿园有效开展区域活动进行分析研究。

简介：摘要：利用绘本是幼儿园教学的重要手段。在目前的农村幼儿园教学活动设计中，由于各方面条件的限制，绘本资源的利用仍然存在一些不足。笔者通过对农村幼儿园绘本资源利用的现状进行分析，提出了一些改进的措施。

简介：摘要：幼儿园区域活动让幼儿通过与材料的互动，实现自我的发展，是幼儿教育十分重要的组成部分。农村幼儿园在教学理念和教学设计上相对城市幼儿园薄弱，在区域活动方面的探索也有待提高。本文通过对区域活动资源利用、空间整合、内容设计和活动开展三个方面的分析，对农村幼儿园有效开展区域活动提出建议。

简介：摘要：户外游戏活动是幼儿儿童表现自身，释放情绪的一种有效的方式和途径，在幼儿教育中，户外游戏活动是十分重要的内容和部分，开展户外游戏活动对于幼儿的发展有着诸多的帮助和益处，现阶段，社会和幼儿园教育院方已经愈发关注和重视幼儿园户外活动的开展。基于此，笔者在此以我国农村幼儿园为研究对象，对其教育时户外游戏活动的开展进行分析，并阐述自身的看法以及建议，希望帮助发展幼儿教学和幼儿健康成长发展。

简介：摘要：随着我国现代经济的快速发展和幼儿园教育改革的不断改进，人们开始意识到游戏对儿童全面发展的作用。民间游戏能够有助于幼儿活化大脑细胞，开发儿童大脑。幼儿园作为农村孩子接收现代教育的起点，有效的民间游戏不仅有利于培养幼儿的思维能力，还能为幼儿教育发展提供坚实的推动力。幼儿园教师在教学过程中可以将幼儿园课程向着生活化和游戏化发展。介于此，本文将针对民间游戏在农村幼儿园的有效开展展开探究。

简介：摘要：幼儿教育是孩子的启蒙教育，所以我们不能让孩子输在起跑线上。教育部门对孩子的启蒙教育也是高度重视。在幼儿教育普遍受到社会各界关注的背景下，农村幼儿教育却总是受到人们的忽视。实事求是地说，农村幼儿园的硬件设施水平与教学环境、师资力量确实难以与城市幼儿园相比，但这些并非决定幼儿教育发展的关键点，想要达成幼儿教育的目标，保证幼儿身心健康水平得到提升，就必须要对幼儿园的主题活动进行有效开展。