简介：

简介：创造性的教学活动即:教师能从同一科学现象中挖掘出别人不曾挖掘出的内涵和外延,从而升华学生思维的深刻性;从同一教学内容构思出别人未能构思出的课型,使学生更为主动;对同一问题能从别人未曾接触的视角去提示,从而启迪学生的思维;摒弃重知识轻方法的教学观念,从而使学生头脑中的知识鲜活起来.总之,凡是对旧教学方法、教学观念的突破并有利于全面提高学生素质及培养学生的创新能力的教学活动都属于创造性的教学活动.

简介：本文认为在数学教学过程中,要转变教育观念,将创造性作为数学教育的原则。本文着重从教育心理学、数学教学两个层面作了分析,并结合教学实例探索了培养学生创造性思维的可操作措施。

简介：摘要激发学生学习语文的兴趣具有十分重要的意义，作者认为教师从理论上应该提高自我，从实践上应该从课内互动动和课外互动两个方面来激发学生的学习兴趣，从而使学生真正成为学习的主人。

简介：

简介：摘要创造性教育的基本目标是培养学生的创造性思维、创造性技能和创造性人格。实现这一目标的主渠道是课堂教学。凡有意识地激发学生创造性思维、培养学生创造性技能和创造性人格的教学，就可以称之为创造性教学。

简介：

简介：创造性使用教材是指教师在充分理解和把握学科课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，结合本地区的实际情况，根据学生的年龄特点和身心发展规律，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，把教材加工成有结构的“学材”，实现教师价值引导与学生自主建构的统一。这是有效教学的基本点。

简介：摘要新世纪的音乐教育任重道远。要转变观念，走改革之路，全面推进素质教育的重点，就是要培养富有创新精神的人才。创造性是人类思维的高级形式，是人类智力能力的最集中的表现。创造性人才的培养和造就要靠创造性教学。在教学中创设宽松自如的课堂环境，营造无拘无束的思维空间，启迪学生的创造性想象，引导学生感受音乐、创造表现的机会等都是实现目的的方法。

简介：国外创造性教学研究经历了英才学生创造性教学研究、创造性教学研究的大众化和创造性教学研究的普及化发展过程；这一发展过程具有从教学与创造性发展关系的研究到教学的创造性研究、从学生创造性的研究到教师创造性的研究、从经典方法的研究到新方法的研究等特点。国外创造性教学研究的发展与特点对我国创造性教学研究提供了宝贵的基础和启示。

简介：绘画是幼儿的天性,从他们会拿笔起就会涂鸦,会涂鸦就会有绘画创造的欲望。幼儿的画面天真烂漫,虽然有些似乎并不实际,但可以说幼儿天生就具有独特的创造力。本文对如何在美术教学中发挥幼儿的创造性进行了阐述。一、大胆想象,自由作画美术教学时,作为教师应该鼓励幼儿大胆去想象,用自己的方式去表现美、创造美。在教学中我采用多种方法来引导启发幼儿发挥想象。1、故事续编画法许多幼儿都喜欢听故事,

简介：摘要二十一世纪是一个创新时代，为培养大批创新人才，我们必须从幼儿开始培养，由于长期受传统教学思想的束缚，在教学中存在着不少压抑幼儿创造性思维的做法。其一，在教学方法的选择上。

简介：摘要开发创造力，培养高素质创造性人才是我们时代的要求，而作为教师，更肩负着光荣的使命，即培养全面发展且有创新意识的人才。

简介：

简介：培养学生的创造性思维是二十一世纪素质教育的重要内容,培养创造性人才是我们教育的最终目标.这就要求我们培养的学生不但有扎实的基础知识、基本技能,而且还要有创造性思维的能力.本文对创造性思维的多种品质在数学课堂教学中的培养进行浅显的分析,并提出自己相应的观点.

简介：摘要：在当今社会，随着经济的不断发展，我国的教育事业也在不断的进步与发展，小学数学教学也在跟着社会的脚步不断的前进，在小学数学教学中，小学数学教师应当更加注重小学生的数学创新意识以及创造性思维的提高和培养，小学数学教学中培养小学生的创造性是现在的创新教育下的一个趋势和发展，现阶段大多数的学校都已经加强了对于小学生的创新思维的培养，这种创造性思维可以很好的提高小学生的创新能力与小学生的思维能力，从而促进小学生的全面发展，在小学数学教学中创新思维的教育对于小学生的发展是有着重要的影响的，那么，应该如何去培养小学生的创造性思维，是小学数学教师的重点关注问题，小学数学教师应当在教学过程中，在小学生掌握一定的科学知识后，逐渐培养小学生的创新思维，提高小学生的全面发展。

简介：

简介：一、为什么要培养学生的创造性思维1．是新时代的需要我们迎来的21世纪，将是一个以知识经济为主导的新世纪。知识经济时代将是一个由人类科学与现代经济组成的庞大、复杂而又开放的有机体。那些善于运用创造性思维并拥有知识与技能的人，将成为新时代的宠儿。美国加利福尼亚州近10年的经济增长率一直远远高于其它各州，加州科技人员的发明和专利总数也居全美第一位。

简介：创造性戏剧是美国常用的教学方法之一。研究显示，创造性戏剧是促进学生阅读理解的有效方法，创造性戏剧有自己独特的内容和教学步骤，从一份教学案例中我们可以看出创造性戏剧在阅读教学中有着独特的价值。

简介：摘要作文教学是一项艰难而漫长的教育教学工程。在教学过程中，教师要细致入微地观察、反思自己的教学方式，深入地了解学生的学习特点，从多方面入手，激发学生写作的兴趣。小学生的作文习作水平直接决定着语文成绩，是语文学习能力的直接体现，现阶段，随着我国与世界各国的逐渐接轨，越来越多的国家也开始学习中文，这是我国综合实力影响力的体现。但是随着互联网技术及手机技术进入家家户户，导致小学生很少提笔写作文，除了在学校考试过程中。小学生的作文水平也在逐步降低。本文以小学作文教学为主要研究对象，通过分析作文的魅力，来阐述如何实现小学语文作文教学创造性，提高学生的语文学习水平。