简介：当前,各种类型的成人教育迅猛发展。因此,研究它的历史与现状,探讨它的教学规律以及基本的教学方法,就显得十分迫切,非常重要。上学期我担任了中国古代文学这门课程(宋元明清部分)的教学任务,在工作中,涉及到有关成人教育及其教学的一些问题。现在结合教学的具体情况,简要地谈谈我的某些认识与做法。

简介：

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简介：随着社会经济的快速发展，当前有相当多的大学生的人文素质修养呈现出不容乐观的态势，已引起教师、家长、社会和专家的广泛注意与担忧。作为民族传统文化课程的《中国古代文学》，包含有丰富的人文内涵，在今天仍然具有极强的现实意义。古代文人身上的人文品质主要表现在热爱祖国、关注民生、刻苦学习、清高自律、乐于助人、博雅弘深、开朗通脱、识礼重义、重视亲情、亲和自然等等方面。若能在课堂教学过程中突出并使学生有效吸收这些人文品质，将会取得较好的教育效果。因此，《中国古代文学》等民族传统文化课程将会成为当代中文系大学生了解历史、认同历史、接通历史、改变现状、优化未来的不可或缺的教学资源。

简介：为提升高职学生的人文素养,培养民族优秀文化的传承人,高职院校要加强“大学语文”课程建设和教学改革创新。分析高职《大学语文》教材内容和作用,提出古代文学作品教学“文史结合”的理念。古代文学作品教学要与文学史相结合,要与中国古代历史相结合。

简介：摘要中国古代文学具有悠久的历史价值与深厚的文化内涵，因此，在初中语文课文中选录的古代文学作品，都是承载中我国优秀文化与先进文明的作品，是中学语文阅读教学的最灵动最丰富的内容。本文结合实际的教学经验，从古代文学作品的阅读教学方面，来探讨如何进行有效的教学策略。

简介：从对《神话与诗》的解读中,可以清楚地看到继承了清代朴学精神,同时又引入了考古学、文化人类学、文化阐释批评等现代研究方法的闻一多,将严谨精细的治学态度与科学系统的文学研究方法统一了起来;他以一种反思、质疑的研究态度和时代使命感,将学术性与现实性相融合,又以诗人的激情和求真求＂美＂之心去拓展文学研究的领域。

简介：中国古代文学研究中关于文学的自觉问题似也可归入此类,它也因此就成了中国文学研究中的大问题,文学观念的落后和僵化给中国古代文学研究的确带来了不少问题

简介：湖北大学文学院中国古代文学学科。是湖北省首批省级重点学科．1978年开始招收硕士研究生．1981年获得硕士学位授予权．2006年1月获得博士学位授予权该学位点基础较为厚实，梯队较为整齐．现有教师和科研人员共18人，其中教授8人．副教授6人．讲师4人．具有博士学位者12人；博士生导师共5人．分别为刘尊明教授、陈桐生教授、何新文教授．宋克夫教授，郭康松教授。

简介：高校精品课程的建设经过十几年的发展,已经基本具备了进行课程群建设的条件.中国古代文学具有3000余年的发展历史,其中的代表性作品既包含有多学科的知识,又富于美感,长期流传,脍炙人口,在大学生人文素质教育中能够发挥其他课程所不具备的特殊作用.因而,中国古代文学导读精品课程群的建设,在教学实践及理论探索两方面都具有非常重要的现实意义和理论价值.

简介：古代文学作品的教学,由于种种原因,造成理解的偏颇,甚至违背了作品的实际,造成理解的混乱。因此,在教学中,必须从实际出发,实事求是地理解作品,而不能不顾实际,盲目套搬前人的所谓＂定论＂。

简介：摘要：随着当下教育事业的快速发展，对高校教育教学工作高度重视。在高校教学工作中，古代文学课是重要的教学课程组成，同时也是文学专业重要的教学内容之一。在这一课程教学中，良好的教学方式方法能够有效提高教学效率，促使学生在课堂学习中能够具有高度积极性与自主性，最终整体教学工作才能够得到高效开展。通过在这一课程教学中应用文史互证方法开展这一教学工作，能够有效满足教学要求，促进古代文学课程教学高效开展。

简介：摘要：在信息时代背景下，在传统教学过程中融入信息技术，是教育发展的重要方向。本文研究基于“雨课堂”的高校中国古代文学课程教学改革相关内容：雨课堂能够丰富教学方式、加强艺术美感和课前预习、课后练习。

简介：摘要：充分发挥中国古代文学课程思想政治教育的重要作用，在讲授专业知识时，教师可以融入爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育。在教学中教师借助雨课堂、问卷星等技术手段，采用实景教学、主题辩论、作品演绎、小组学习等教学方法建构“交互式”课堂。通过加大过程性评价，可使评价方式实现多元化与信息化，实现基于课程思政的教学改革目标。

简介：摘要：古代文学是高校的专业课课程，其教学目标主要是提高学生的古代文学修养，夯实古文字基础。教师要结合网络环境进行课堂教学创新，引导学生深入研究古代文学的相关内容，调动学生的积极性。本文结合中国古代文学教学存在的问题，深入分析了其教学在网络环境下的创新模式。通过本文的研究可以有效提高课堂教学的效率，并且为日后的相关研究提供更多的研究方向和现实依据。

简介：摘要：在数字人文时代，教育机构和教学工作者需要积极拥抱数字化教学手段，借助先进的技术和资源，促进古代文学教学在数字人文时代的更好发展。本文分析了古代文学教学在数字人文时代所面临的适应性问题，并基于此探讨了在数字人文背景下中国古代文学课程改革的实践与探索，提出了跨学科、协同性资源建设、复合型人才培养和更新教学效果评价标准等策略，旨在为古代文学课程的未来发展提供有益的借鉴和启示。

简介：摘要：“古为今用，推陈出新”，这一理念在高中语文课堂的教学实践中得到了新的诠释。古代文学元素，作为中华文化的瑰宝，不仅承载着深厚的历史底蕴，更蕴含着丰富的文学养分。本文在探讨如何将古代文学元素创新性地融入现代高中语文课堂中，以高中语文为例，通过实例与理论的结合，展示其在提升学生文学素养、激发学习兴趣及培养创新思维方面的独特作用。

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简介：18世纪,原属于准噶尔的一些卫拉特部落,被清朝从西蒙古和阿尔泰山迁到今中国东北和呼伦贝尔地区.清朝的主要目的是：第一,防止他们逃走或反叛;第二,救济贫穷的他们.迁移后,一些部落被安插在相对独立的行政组织,成为今天中国该地区现有族群的基础,而另外一些部落则被编入八旗驻防或发配为奴,并很快融入周围的部落.