简介：摘要实践活动课程是学生通过自主学习，在实践活动中掌握知识要点，随着教育制度的改革，学校越来越注重学生在学习过程中的主观能动性的开发，学生在学习中，改变了原有的思维模式，不在单靠书本来满足学习的要求，而是通过在实践活动中来探索知识，自身参与其中，在思考中学习，本文就小学综合实践活动课程做探讨，以了解学生在实践课中知识掌握和学习体会，为实践课的开展做出客观的评价。

简介：摘要高中综合实践活动课程对于提升高中生的综合实践活动能力有着积极的现实意义，对于培养学生的实践能力、创新精神、发散思维有着显著的促进作用，能有效帮助学生适应新时代的要求。综合实践活动课程管理作为课程开展中的一个重要环节，影响着课程实施的有效性。

简介：摘要：本文将主要探讨小学综合实践活动课中课程活动内容的设计。合理设计小学综合实践活动的课程活动内容，可以有效提升学生的逻辑思维能力与学习兴趣。为了提升学生的课堂效率，老师需要合理设计综合实践活动课程的内容，使得学生在学习知识的同时，全面提升其核心素养。

简介：摘要：数学学科的学习与人类的活动息息相关，而小学综合实践的学习强调要以探究活动为核心，观察和探究已有的客观世界。在数学课堂中应根据综合实践教学本身的特点，寻找与数学课程综合的切入点，创设具有丰富性、挑战性和开放性的教学环境，让数学课堂焕发生命的活力。

简介：综合性课程的心理学基础、特征主要体现于赫尔巴特的统觉原理、布鲁纳的认知结构理论和加德纳的多元智力理论，它们共同推动了综合性课程理论的发展与完善。

简介：摘要：党的第三届全国教育劳工大会明确指出，有必要调整实践课程和理论调整课程比例，尤其是要在课程结构和内容上，建立新综合实践教育课程体系，并加强课程的完整性和实用性，发展学生的实践技能。可以看出，课程的价值取向已经从知识取向转变为学生的全面发展，强调了从书本学习到学生生活与社会实践之间的联系。因此，在实际的课程构建中我们首先要适应学生的多样化需求，以便独立发展学生综合实践能力。它是跨学科实践课程，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的，也是动态开放性课程，实施上不以教材为主要载体，不是按照相对固定的内容体系进行教学。并且提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。

简介：摘要初中数学“实践与综合应用”领域课程是指除统计与概率、数与代数、空间与图形之外的全新内容领域。接下来本文从四个方面对该北师大教学版初中数学“实践与综合应用”领域课程提出研究和讨论。

简介：摘要阅读是初中语文教学中最为重要的知识之一，本文主要结合初中语文阅读的教学实践，对初中语文阅读教学的有效性进行了探讨和分析。实践中研究提升初中语文阅读的有效性，对于初中语文阅读教学的有效开展和教学效果的提升有着十分重要的意义。

简介：大学实验教学的一个重要目标就是要培养学生的综合素质和创新意识。实验教学中开设综合性实验对弥补传统、单一的验证性实验的不足和提高学生分析与解决问题的能力方面重要意义。在实践的基础上，对实施模块式现代生物技术综合性实验进行了研究探讨。

简介：能力是人们顺利完成某种活动所具备的个性心理特征.能力只有在活动中才能得到培养,也只有在活动中才能得到展现和评价.能力培养一直都是各个学科,各个领域都关心且关注的话题.而不同的学科在培养学生能力目标方面都有其独特性.

简介：聋人综合高中班是指在聋人中等职业教育学校或聋人普通高中开设的、具有升学预备教育和就业预备教育双重功能的新型高中班。本文初步探讨了聋人综合高中班课程设置的依据与原则以及上海聋人工艺美术综合高中班的课程设置情况。

简介：介绍了《综合布线工程技术应用》课程改革的背景及目标；对该课程国内研究现状进行了分析；阐述了课程改革的理念和思路以及具体设计框架体系。最后提出了课程改革后的效果。

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简介：本文依据工作过程导向的课程开发模式，结合电气自动化专业建设思路，对其岗位群进行具体分析并归纳出相应的职业行动能力，从而制定出《系统综合设计》相应教学目标并创建出具体的学习情境，完成对该课程的行动导向的教学设计。

简介：《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，从小学三年级至高中设置综合实践活动并作为必修课程，它被广大教育工作者和社会人士视为新一轮基础教育课程改革的一个亮点。邯郸市邯山区综合实践活动课程自2004年春季启动以来，我校作为实验校，是以一种基于问题研究和课题研究相结合的工作策略实施推进的。回顾近两年来的实验，我校在抓好“课改”全面工作的基础上，重点对综合实践活动课程的研究、开发和实施进行一些有益的探索和尝试，充分调用网络信息技术为实验师生的“实践——展示——交流”提供机会，

简介：【摘要】：新时期，中小学教育强调学生的综合实践活动课程的开设及发展普及。所谓综合实践活动课程是以学生自主活动为特征的实践操作中体验对知识的综合运用和实践科学结论，发现新知识的课程形态，是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程。那么如何更好地开展综合实践活动课程教学呢，本文将试做阐述。

简介：

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简介：本文理论结合实际,阐述了综合实践活动课程的涵义、特点、功能.

简介：综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域,其活动内容是一个有机整体,而非随意拼凑的若干主题的混合体。开发综合实践活动课程资源是我们每位教师都十分关注的,我在潜心钻研的基础上作了如下构想：