简介：摘要问题化教学情境的创设应结合学生现有的认知水平及现有的知识经验，其学习内容直接跟学生的生活世界有密切的联系。问题化教学情境的创设，旨在把具有趣味性的教学问题通过多媒体课件教学过程中释放，将学生的注意力吸引到课堂教学上来，使学生保持良好的心态投入到探究活动中。从而使问题情境成为培养学生开展创造性思维的有效途径。

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简介：摘要情境教学是实现初中英语教学模式由“以教为主”向“以学为主”转变的有益尝试。本文介绍了情境教学在初中英语情境教学实施策略，为情境教学法在初中英语教学中的进一步推广应用做出了积极的探索。

简介：摘要在初中语文小说阅读教学的过程中设置情境教学具有重要的作用和意义，本文通过对阅读教学中情境设置的策略进行探讨，促进初中语文课堂教学的发展，提高课堂教学的效率和质量。

简介：摘要学生在具体情境中朗读，以声传情,声情并茂,能升华理解和感受，不仅利于培养语感，还能实现读有所感，读有所悟，读有所获。教师创设情境，激发学生的朗读兴趣很多，用插图创设情境，用“视频”引入情境，用音乐渲染情境，以表演再现情境，以想象触摸情境。只有在特定情境中的朗读，才能让学生读出内涵，读出韵味，读出激情。

简介：学生的化学核心素养的发展是一个自我建构、不断提升的过程，教师应该紧紧围绕着化学学科核心素养发展的关键环节，引导学生积极地解决问题，这就需要教师结合具体的化学教学内容设计问题情境，将知识置于问题情境中，将探究的问题情境化，让学生有兴趣置身于解决问题之中．“盐类的水解”这一知识内容能够体现出在化学教学中进行问题情境化对学生的化学学习是受益良多的．

简介：摘要问题情境已成为初中数学教学的一个焦点。问题情境是联结数学和生活之间的纽带，在数学学习中发挥着积极的作用。然而，在现实教学中，到底什么是情境，问题情境创设有哪些基本的策略和方法，本文将予以阐述。

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简介：摘要近年来，随着新课程改革的实施和素质教育的推进，要求初中物理教师改变教学方式，重视学生主体作用，积极和学生在课堂展开互动，从而调动学生参与学习积极性。问题情境在学生认知的基础上设置相关问题，并调动全体学生共同分析问题和解决问题，从而提高物理课堂教学效率。对此，本文则从借助现实生活、信息技术、物理实验等分析问题情境创设措施，望给予物理教师提供教学参考。

简介：摘要情境教学法是教师有意识设置一种模拟现实场景或情感氛围的教学方式。小学语文课堂的情境教学法体现了新课程的教学观念，有效的情境设计能让学生“身临其境”“触景生思”，诱发学生思维的积极性，引起他们更多的联想，唤起学生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。

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简介：摘要在小学数学教学中，我们必须加强有效问题情境的创设，这样能够引导学生发挥自身的主动性、实践性及其他们的创造性。构建有效问题情境，引导学生对小学数学教学中的问题不断地进行认知和选择，从而引导学生自觉自主掌握学习的内容，激发学生热爱数学的兴趣，调动学生的内心潜力。

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简介：摘要小学体育是锻炼学生的意志品质、增强学生身体素质的重要途径，在全面推进素质教育的进程中，小学体育教学改革与教学创新也受到了人们的广泛关注，许多新的教学手法也应用到小学体育教学中来。文章以情境教学法为主题，就在小学体育教学中如何运用情境教学法创设良好的教学情境、提高教学质量进行了梳理、分析。

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简介：摘要初中的科学涉及到自然、物理以及社会等领域，而良好的教学情境创设和实施可以打开学生的思维，培养学生独立思考的能力，而且通过创设与所教学的内容相符合的情境，还能提起学生对科学知识的兴趣，提高学生自己独立分析问题的能力，完全落实科学教学的基础知识教学，本文就初中科学情境的创设和实施，提出一些有关情境教学学法的指导。

简介：摘要近年来，随着教育改革的不断推进，在教学过程中融入生活情境这种教学方法得到了越来越广泛的应用。生活情境紧贴学生的日常生活，因此学生可以利用自身的生活经验更加透彻地理解相关知识。本文将对生活情境在小学数学教学中的融入进行分析研究，从而帮助教师顺利开展教学活动。

简介：摘要小学是培养学生学习能力的重要阶段，小学语文更是培养学生文学素养的关键载体。如何让小学语文教学生动有趣而不枯燥？如何在课堂上充分挖掘学生的文学创造能力，为他们打下良好的基础？情境教学法无疑能解答以上问题。本文从情境教学法的介绍入手，谈谈情境创设的几种方法，并结合几篇小学语文课文进行实例分析。

简介：儿童心理学家黄翼说：“儿童的绘画和美术家的绘画不同,并不是狭义的美术,而是一种游戏。”我们将游戏与美术活动进行优化结合,使美术活动成为幼儿爱玩的“游戏”,美术作品成为幼儿表达自己情绪和认识的一种“语言”,美术创造成为启迪幼儿创造力思维摇篮。而情境教学法是教师根据活动所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现所描绘的情景表象,使幼儿如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,

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