简介：摘要：行为习惯是指在崇高的道德意识支配下，形成的符合社会道德规范和原则要求的习惯性行为倾向和良好的社会风尚。著名教育家叶圣陶曾说“好习惯养成了，就会用一辈子。”由此可见一个人的良好习惯的重要性，而有的人一旦养成不良习惯也是很难根除的。幼儿时期是一个人各种行为习惯的初步形成阶段，幼儿教师肩负重托，培育人才，高度负责，要尤其重视幼儿的良好行为习惯的认真培养和有效熏陶，这将对孩子的一生成长和发展产生极其重要的影响。

简介：摘要：古人曰：“三岁看老”，实际上就是指在幼儿时期孩子表现出来的习惯方式，习惯在人一生之中有着不可代替的作用，习惯能够养成一个人的性格。当一个人习惯方式不好的时候，往往会在性格上表现出暴躁、慵懒等负面性格。而性格造就命运，勤劳积极，善于动脑的人在生活中相对于他人会更加顺利一些。为了让幼儿有一个更光明灿烂的人生，要从小抓起，养成良好的行为习惯。良好的行为习惯，对幼儿从小到大都有很重要的作用。本文主要研究如何让幼儿养成良好的行为习惯，希望对幼儿的健康成长有所帮助。

简介：摘要：新时代的幼儿园老师需要积极地摒弃传统“灌输式”、“填鸭式”、“说教式”教学方式，准确把握孩子们的身心发展特征，通过孩子们非常感兴趣的游戏活动来培养其良好的行为习惯，这对于孩子们未来的发展有着很大的积极作用。基于此，以下对让游戏成为幼儿行为习惯养成的有效路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着经济条件的改善和办学行为的规范化,高中学生不良行为习惯越来越普遍,以此作为高中学生养成教育的个案来研究,有利于以点带面地跟踪学生的行为习惯以及变化,探究养成教育新的内容和形式,摸索养成教育走向生活化、实践化和有效化的方法,为学校的管理提供借鉴。

简介：摘要：对于农村家庭而言，教育几乎是改变命运的唯一途径。父母为了给孩子更好的教育条件选择外出打工，而孩子要上好的学校就需要更多生活开支，于是父母就只能继续选择外出打工。这就是留守幼儿问题的恶性循环。由于因为父母的长期缺位，导致留守幼儿无法形成安全依恋，这对于留守幼儿的社会适应、人际沟通、人格发展具有明显的消极作用。自卑、情感麻木、自我封闭、社交障碍，这些都是在留守幼儿群体中普遍存在的心理问题，如何在幼儿阶段引导学生养成良好的行为习惯，形成健康的人格，使其积极主动地面对学习生活，这是留守儿童教育的关键所在。

简介： 摘要：在孩子的成长过程中，习惯的养成是十分重要的，并且能够影响到孩子的一生，对孩子在日后的学习和发展中都有着极为重要的作用。良好习惯的培养不只是为了能够让孩子成为一个优秀的人才，更重要的是培养孩子成为一个优秀、自律的人。在某种意义上来说，孩子的成人比成才要更加重要，尤其是针对一些智力存在缺陷的孩子来说，就更需要培养其良好的行为习惯。由于这类孩子的能力上和智力上都存在一定的欠缺，所以他们的语言能力和行为能力也都受到了一定的限制，使得这些孩子都很难形成对是非对错的正确认知，同时也阻碍其道德观念以及道德情感的形成，严重者甚至会出现行动上也不易接受理性的约束和调节。对此，在特殊学校的教育过程中，促进孩子行为规范的养成是极为重要的，要引起学校和教师的高度关注。

简介：摘要：开展学前教育工作的一项重要目标就是使幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿的健康发展。而要实现这一目标，决不能只依靠幼儿园教师单方面的努力，幼儿家长的主动参与和积极配合也同样不可或缺。笔者立足家园合作背景，在明确家园合作对培养幼儿良好行为习惯的现实意义，并归纳当前家园合作实践所面临的主要问题的基础上，结合多年来自身积累的幼教工作经验，围绕如何促进幼儿良好行为习惯的养成提出几点建议，希望能够为推动幼儿教育事业发展略尽薄力。

简介：摘要：在强调素质教育的背景下，在幼儿园教学中幼儿良好行为习惯的养成，也越来越引起了广大任课教师与家长的重视。幼儿行为习惯与文明礼仪是一个知行统一的过程，其中知是基础、行是途径、习惯则是归宿，唯有引导幼儿家长掌握科学文化知识并形成良好行为习惯，才能将促进幼儿健康快乐成长的理念落到实处。本文从生活化引导、游戏化培养、家园共育等角度展开阐述，希望对幼儿良好行为习惯的养成提供有益的借鉴。

简介：摘要：行为习惯是幼儿启蒙教育中的重要学习内容，良好的行为习惯对幼儿的未来发展有深远的影响，幼儿园是幼儿的启蒙教育场所，需要教师结合幼儿的学习需求和兴趣爱好进行教学设计，使幼儿积极主动地参与到教学活动中。一直以来，游戏都是深受幼儿喜爱的一种活动形式，也是幼儿获取知识和进行习惯培养的重要载体，幼儿通过游戏对事物进行认知，积累生活经验，掌握生活技能，并在游戏中跟随教师的引导逐渐形成良好的行为习惯，能使幼儿在寓教于乐的游戏中得到全面发展。

简介：摘要；习惯对于幼儿的成长有重要作用，教师应当主动培养幼儿的良好习惯，注重以幼儿喜闻乐见的方式养成幼儿行为意识。本文探讨游戏培养幼儿习惯原则，提出适合幼儿孩子的游戏活动，达到培养幼儿习惯目标。

简介：摘要：针对我校生源由外来务工人员占多数比例的现实情况，近年来外来务工人员子女日益增多的现象，学校进行了大规模的问卷调查，积极听取班主任老师，任课教师的意见和建议，结合平时的工作经验和外来务工人员子女的特点和家庭情况，尝试探索出培养学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好校纪校风的思路和办法，树立学校良好社会形象，在全校学生中开展行为习惯养成教育活动。

简介：【摘要】  幼儿教育是基础教育的重要组成部分，其对于幼儿的行为习惯养成有着重要的意义。在幼儿园教育体系中，幼儿园的环境是一种非常重要的教育资源，教师不断加强环境的创设，通过环境进行教育，很容易帮助幼儿养成良好的行为习惯，并对幼儿之后的人生发展产生深远的影响。本文在此首先阐述了环境创设对幼儿行为习惯养成的重要意义，并提出了提升环境创设效果的对策，帮助幼儿实现更好的成长。

简介：摘要：近年来，我国社会经济水平得到了显著的提升，从而为民众生活质量的提高起到了积极的助动作用。但是因为受到外界多方面因素的影响，导致当下我国幼儿行为习惯还存在诸多的问题，还需要幼儿教师进行良好的解决。因为我国存在大量的独生子女的家庭，所以导致幼儿都或多或少的存在一定的叛逆情况，对于上述问题幼儿教师应当在教学中运用有效的方法对幼儿进行积极的引导，促使幼儿能够养成良好的行为习惯。这篇文章主要围绕棋类游戏在幼儿良好行为习惯培养中的运用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国幼儿教育事业的未来良好发展有所帮助。

简介：摘要：幼儿阶段，孩子对事物的看法和行为习惯对其日后的成长有着重要的影响，为此，在幼儿阶段培养孩子树立良好的生活习惯和行为意识是当前家庭和幼儿园一项主要的工作。在我国当前幼儿教育的工作中，家庭和幼儿园已经建立了良好的沟通机制，实现优质的交流，致力于帮助幼儿形成良好的行为意识，使幼儿健康的成长。在家园合作的基础上入手，从科学的角度分析提升幼儿行为习惯的方式，以期实现良好的幼儿教育。

简介：

简介：摘要：体育与健康课程是体育课的升华，《体育与健康课程标准》对学生提出了新的要求，更好的适应社会生活和学习的需要，而良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学一年级，只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。几年来在低年级的体育与健康教育教学工作中，我深切的感到对学生行为的规范、指导、激励是养成行为习惯的关键。小学低段是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。

简介：摘要：积极、乐观的心理是幼儿健康成长的关键，更是良好行为习惯养成的基石。3～6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，幼儿的品格与行为习惯可以对其成年期有较强的预测作用。具有良好、文明行为习惯的幼儿，据研究表明，其更易于与周围人交往，社会能力也会随之发展得更好。但就近些年我国的家庭教养方式来看，祖辈及父母对待家中的幼儿溺爱与娇惯多于教育与引导，这就导致幼儿在成长过程中良好行为习惯较难养成。因此，树立正确的健康教育观念，开展幼儿良好行为习惯养成教育势在必行。

简介：摘要：父母是孩子的第一任老师，家庭教育对于幼儿个性行为的养成具有重要影响。归其根本，幼儿教育需要教师与家长的共同努力，通过家园合作的开展教育教学活动，促进幼儿今后健康成长。为此，在今后的实践中，教师与家长之间应保持密切的沟通，彼此相互协作制定统一的教学思想，帮助幼儿养成良好的学习习惯、形成良好的行为规范，充分发挥家庭与幼儿园的教育优势，彼此形成合力为幼儿提供优质的教育服务，这是推进教育改革的重要途径。

简介：摘要：“没有规矩，不成方圆”。社会的和谐发展必须要建立在守规矩、明底线、讲纪律的基础上的。因此，从小就培养幼儿良好的生活习惯，对于幼儿的身心发展来说是非常重要的，同时也有利于幼儿将来长大以后进更好的融入社会。实验证明，棋类游戏不仅能够培养幼儿养成良好的行为习惯，还能使其智力水平得到很好的锻炼，因此棋类游戏非常值得在幼儿园中进行推广。

简介：摘要：在快速发展的教育事业中，学前教育逐渐成为教育关注的重点，学前教育的质量对于儿童日后的习惯养成和性格成长有着关键的作用，作为学生学习生涯的起点，良好的习惯养成是幼儿身心健康成长的基础，幼儿良好的行为习惯主要体现在儿童道德品质、个人生活卫生和学习习惯等方面。幼儿教师应当在学前教育中提高重视，对幼儿行为习惯进行培养，才能帮助幼儿更好地成长。本文从幼儿行为习惯的培养重要性进行分析，提出如何有效培养幼儿行为习惯的策略和方法，期待能够从根源上提升幼儿的教育质量，为日后良好的发展打下基础。