简介：摘要高效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。本文从深研教材、生活实际、情境创设、表扬奖励、教学反思这五个方面阐述对提高数学课堂高效性的思考。

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简介：随着社会的发展和课程改革的推进，初中数学课程的重要性日趋凸显，社会对青少年的数学素质和自学能力有着越来越高的要求，初中数学教学的高效性已经成为了当前农村初中教育的根本要求。但是由于农村初中数学教学改革的进程中还存在许多障碍，例如教学资源较少，生源基础薄弱，教师教学理念严重滞后等，需要数学教师共同努力，从全方位出发，不断提高数学课堂教学的有效性，打造数学高效课堂。本文将结合教学实践和理论知识就提高农村初中数学课堂教学效率，提升学生自学能力的问题进行探讨

简介：课堂提问是结合设疑、激趣、引思的综合过程。思想政治课堂教学要增强学生学习的兴趣，激发学生的理性思维，发展学生智能，提高学生学科核心素养。打造高效课堂，教师需要优化课堂提问的设计，熟谙课堂提问的技巧，讲究课堂提问的艺术，要注意问题的难易梯度，把握提问对象和时机，给出包含奖励的提问反馈。

简介：摘要在初中很多的教学课程里面有很多的主课，其中语文是很重要的科目之一，对学生的成绩影响非常大，所以初中语文课的课堂质量很关键。依照对该课程的相应要求，我们要让初中语文课堂达到一些必要的效果。

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简介：摘要教师应在充分了解学生、钻研教材和了解课程特点的基础上运用恰当的教学手段，提高课堂教学效率。课堂是学生学习的主要场所，要使他们喜欢这种场所，教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维，唤醒他们的学习意识，进而充分调动学习积极性，让其主动参与到课堂教学中。

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简介：摘要本文主要针对小学数学高效课堂进行了详细的分析，并且提出了相应的有效措施，希望能够为打造小学数学高效课堂贡献一份力量。

简介：摘要作为教师，如何让四十分钟的课堂达到高效之目的至关重要。本文中主要结合自己的教学实践，首先解释了什么是高效课堂，再论述了如何建立起高效课堂，一是要激发学生的学习兴趣，二是要构建和谐民主课堂，最后浅析了两种课堂教学模式，实践效果显著。

简介：摘要本文通过分析多媒体技术和小学数学课堂的融合，通过运用媒体技术，在小学数学教学中创设生动、有趣的教学情境，化抽象为具体，变理性为感性，让学生经历知识的产生和发展过程，引导学生在体验中理解事物本质，掌握数学规律，拓展思维训练渠道，力求让学生在数学活动中体验到知识的形成，培养学生自主学习的能力，充分调动思维的积极性与主动性，从而达到提高教学效率的目的。

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简介：摘要我国著名的教育家陶行知说过“行是知之路，学非问不明。”可见，“问”是何等重要，问题是数学的心脏，因为数学本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程。以数学问题为主线，创设多个教学情境，设置一系列具有内在联系的思考题形成探究链，引导学生合作探究获得新知，进而提高综合探究能力和学科素质。

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简介：摘要高效课堂的提出，对教师来说是一个新的挑战和开始，在初中数学教学中，如果没有可以操作的教学模式，再好的思想、理论都无法实现，基于这个立场，教师应该将高效课堂教学模式的学习与推广看成促进自身专业成长的良好契机。

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简介：摘要今天我国教育从数量发展转变到了提高质量的时期，而提高教育教学质量就要以提高课堂的效率为出发点，让学生从被教育、被学习的局面变成我要学习、我喜欢学习，充分发挥学习的积极性和能力。

简介：摘要新课程改革提出了自主、合作、探究的学习方式，关注学生学习意识的培养与学习能力的激发。小组合作是构建高效课堂的基础，其在学生的共同努力下完成学习的目标，通过学生的自主思考与合作学习解决语文学习中的困难，对于学生自主学习意识与合作学习能力的培养都具有重要的作用与意义。