简介：

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简介：摘要：初中物理是促进学生全面发展的重要学科，是帮助学生从物理视角认识自然、解决相关实际问题的重要途径。思维型课堂可促进学生科学精神与思维的发展，使学生拥有更优秀的思维品质，能够在学习物理的过程中把握知识本质，并促进多种思维能力的发展，进而将知识内化于自身，成为新时代全面发展的高素质人才。

简介：摘要：创设丰富多样的学习情景，设计富有挑战的学习任务，激

简介：【摘要】校--社联动模式是培养社会工作专业“双师型”教师的有效途径。社会工作专业“双师型”教师的培养是专业发展之选择，更是时代之所需。

简介：摘要：确定和健全全日制学术型和专业型硕士研究生的培养目标与培养模式是发展我国高质量研究生教育的关键举措，也是建设高等教育强国的重要内容。本文结合目前我国研究生教育发展趋势，对全日制学术型和专业型硕士研究生教育进行多角度、深层次的研究，旨在构建培养和造就党和国家事业发展所急需的高层次人才培养体系。同时，探索创新型教育方式，加强实践培养，建设高层次创新型科技人才培养目标。了解全日制学术型硕士研究生与专业型硕士研究生在人才培养与教学方面的差异，充分发挥学术型硕士研究生以及专业型硕士研究生的独特价值，逐步完善高校硕士研究生人才培养体系。

简介：摘要：本文通过对应用型学院人力资源管理专业应用型人才培养模式进行探析，对人力资源管理专业在实践教学进行优化设计，阐述了应用型学院人力资源管理专业的教学现状，改进了应用型学院人资管理应用型人才的模式，对应用型学院人力资源管理专业教学模式进行梳理，希望对我国应用型学院建立相应的应用型人才培养输出有所帮助。

简介：摘要：《国家职业教育改革实施方案》明确提出从2019年开始，在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（简称“1+X证书制度”）试点工作，中职学校是推进“1+X”证书制度实施重要主体，通过构建“课证融通、循环递进”模块化课程体系，实现了学历教育课程内容和“X”证书的培训内容与相互融合，为中职学校培养高素质复合型技术技能人才提供了可借鉴、可复制的经验。

简介：摘要：职业教育是国民教育系列的重要组成部分，为中国社会经济发展提供了强有力的专业人才支撑。近些年，国家特别强调要积极推动“三教”改革，将新技术应用、新技术新工艺、新规范列入教学标准和课程内容中去。同时，倡导加强学生实训、建立完善的技术教学资源库，明确了新型活页式教材的重要性，提出倡导使用新型活页式教材并配套开发信息化资源。中职院校课程改革，是人才培养模式改革的关键起始点，对提高职业教育质量和实现立德树人的目标有重要的现实意义，因而，制订和运用基于“岗课赛证”融通的新型活页式教材体系，意义深远。本文将以中职机电专业为例，展开关于此的详细论述。

简介：摘要：自2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》以来，已在职业院校和应用型本科高校启动了"1+X证书"制度试点工作。在此职业教学改革背景下，本文根据包装设计行业人才的能力要求，明确应用型高校人才培养目标，将相对应的1+x职业技能等级证书与包装设计课程相融合，不断提升高校包装设计课程教学质量，对包装设计课证融合教学开展现状进行分析，并提出针对性解决措施，以解决1+x职业技能等级证书与包装设计课证融合教学中存在教学内容匮乏、教学方法陈旧、考核方式单一的问题，为我国培育符合时代发展所需的创新性包装设计人才。

简介：摘要：基于“岗课赛证”职业教育体系，结合1+X职业技能等级证书，探索适合工业机器人技术专业的课程体系建设方案，推动职业教育综合育人，培养高素质的职业技能人才。

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简介：【摘要】：在“教资热”的启发下，调研宁波市高校物流专业学生教师资格考证情况，从调查对象、方法等多种途径中，得出宁波市物流专业教师资格考试报考者考试意愿、备考方式与报考原因情况，得出了结论“教资热”狂潮与就业压力与父母要求等挂钩，只为求一个所谓的“后路”，在教育的这条道路上我国的责任还任重道远，最后为改善宁波市教师资格证报考现状给出相应建议。

简介：摘要：立足于1+X证书制度落地，实施“岗课赛证”四位一体综合育人机制，既是对高素质技术技能人才培养的需要，也是优化人才结构、推动我国现代职业教育高质量发展的迫切要求[2]。分析高职院校“岗课赛证”融合现状问题，理解“岗课赛证”融合内涵，联合行业、企业、学校三方资源，从创新人才培养模式，重构课程体系，整合课程内容，深化“三教改革”，实施分层次教学，优化多元考核评价体系等方面，提出高职大数据与会计专业“岗课赛证”融合路径，满足学生高质量就业与可持续性发展的能力需要。

简介：摘要：当前在教师资格证国考背景下，小学教育专业应当不断培养学生们的实践能力，并且定期加强教学创新研究以促进学生们专业技能与实践能力的有效提高。提高小学教育专业学生们的实践能力，一定程度上会影响学生们对未来学习与生活以及工作的适应，因此教师在进行教育教学过程中应当遵循教师资格证国考的相关要求以及教育背景，对小学教育专业学生们的实践能力进行系统化的教育教学，以促进学生们实践能力与专业技能培养的效率得到有效地提高。

简介：摘要：网络热词是“微时代”大学生网络道德教育关键词。不同类型网络热词对大学生网络道德教育产生影响，积极性网络热词引领大学生良好道德风尚，而消极性网络热词凸显大学生道德行为失范。对此，我们应发挥网络热词对大学生的网络道德教育的路径引导。

简介：摘要：随着21世纪全球创业型经济的迅猛发展，创业在推动经济进步，促进科技发展以及解决大学生就业等方面的作用日益突出。随着我国高等教育改革的不断加快，各高校推进创新创业教育科学化、规范化、制度化，切实做好创新创业教育与专业教育的深度融合，将创新创业教育有效融入人才培养体系，贯穿至育人全过程。本文重点分析创新创业教育与文科专业教育的深度融合现状，并在此基础上提出深度优化融合的途径和对策。

简介：摘要目的分析非白内障眼科日间手术当日取消率及原因，为进一步提高眼科日间手术医疗质量提供依据。方法通过电子病案管理系统，收集首都医科大学附属北京同仁医院2020年12月1日至2021年11月30日预约行眼科日间手术的病例资料，包括患者一般状况、疾病诊断、拟安排术式、麻醉方式以及是否完成手术等信息。分析手术中心登记的取消手术的总体数量及取消率，以及不同年龄、性别、亚专科手术类型、麻醉方式、患者来源的手术取消率，并进一步分析手术取消原因。结果共申请非白内障眼科日间手术10 595台，其中827台于手术当日被临时取消，取消率为7.8%。不同年龄段患者的当日手术取消率差异有统计学意义（P<0.001），其中1~2岁患儿手术取消率最低（2.1%，23/1 110），其次为0~11个月患儿（3.4%，2/59），而75岁以上老年患者手术取消率最高，为10.4%（48/462）。不同亚专科手术类型之间手术取消率差异有统计学意义（P<0.001），其中肿瘤组手术取消率最低，为4.5%（33/732），而角膜组手术取消率最高，为14.3%（40/280），其次为整形组11.8%（153/1 297）。不同性别、不同麻醉方式及不同患者来源之间手术取消率差异无统计学意义（均P>0.05）。最常见的当日手术取消原因为患者手术当日未出现（49.7%，479/827）、患者全身情况有变化（18.4%，152/827）以及术前准备不足（6.0%，50/827）。64.3%（532/827）的当日手术取消是可以通过术前加强沟通、会诊及管理从而避免的。结论非白内障眼科日间手术当日取消率为7.8%，其中高龄患者、创伤较小的眼科手术当日取消率较高。患者当日未出现及患者病情变化是当日取消手术的主要原因，且多数是可避免的。

简介：摘要以程序性细胞死亡受体1（PD-1）、程序性细胞死亡配体1（PD-L1）及细胞毒性T淋巴细胞相关抗原4（CTLA-4）等免疫检查点抑制剂为代表的免疫治疗已成为晚期非小细胞肺癌的主要治疗手段之一，显著延长了患者生存。但免疫治疗在临床应用上仍然存在很多悬而未决的问题，应用时长就是其中一个比较棘手的问题：治疗有效的患者是用够一定的时长停止，还是越长越好？病情进展的患者是否要立即停药，还是可以继续应用？同时考虑到免疫治疗独特的不良反应、有限的有效率及较高的治疗费用等临床实际问题，免疫治疗应用的合理时长问题显得尤为突出。本文结合免疫治疗的原理、现有的免疫检查点抑制剂在肺癌中应用时长的研究数据等进行梳理和分析，通过对免疫治疗的起点-应用时机、终点-停药时机以及延长指征的分析，探讨免疫治疗的合理应用时长，以期为患者的精准治疗和更多获益提供依据。

简介：摘要：从某种意义上来说，体育课是主要课程，最终目的是充分发挥和培养学生的创新意识和实践能力。小学时期孩子们的思维都是发散的，具有跳跃性的，教师很难运用语言的方式来与学生进行互动，这时候，非语言因素就成为小学体育教师提高课堂有效率的主要形式。作为小学体育老师，我们需要以实施新课程标准为出发点，在日常的课间活动中及时进行相应的调整与分析，用非语言因素来丰富课堂内容，让体育课不再单调而枯燥，在此过程中坚持“健康第一”的指导思想，通过制定一系列的活动方案，对学生们进行身体素质的培养，实现智力与体力的共同进步，让阳光洒满课间，引领体育新风尚。