简介：本文对匈牙利、意大利、土耳其、罗马尼亚等四国的早期儿童特殊教育制度进行了比较研究。研究发现,四国都制定了早期儿童特殊教育的教育法规,并实施了相应的教育方案,都采用了全纳教育制度。但各国也各有其特色之处,匈牙利采用了融合教育和全纳教育相结合的体系,意大利的全纳教育包含了教师支持系统,土耳其采用了个性化学前教育和全纳教育相结合的体系,罗马尼亚经历了融合教育向全纳教育的转变。

简介：摘要：儿童是小学教学活动中的重要主体，小学语文的教学有助于儿童发展思维能力，本文主要以《少年闰土》的设计为例，解析儿童视野下的小学语文教学。

简介：语文是一门语言类的学科,语言类的学科都需要具备听、说、读、写四项基本技能,这也是语文综合素养的具体体现。文章尝试以《少年闰土》这课为例,对如何运用听、说、读、写培养学生的语文综合素养进行探究。

简介：

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简介：摘要：小学综合实践课是素质教育中的一个重要组成部分，它是“十三五”教育科学研究计划项目教研成果的展示。因此，文章就目前我国小学综合实践课程建设存在的问题进行了分析，并根据这些问题提出了相应的对策建议。

简介：摘要：高效课堂是现代化教育改革背景下，相关教育部门广泛重视的问题，主要是指教师在开展课堂教学活动的过程中，充分考虑到学生的实际发展现状，实施更加科学有效的方式，从而提高教学的质量，构建出高效率的课堂教学模式。在高效课堂的环境中，学生不仅能够提高自身的自学能力，还能反向驱动教师的教学质量。本文从趣味导入，情境提升；问题教学，激发主动；拓展阅读，升华认知三方面，对构建小学语文的高效课堂措施进行简要探究，以期为广大小学语文教师的日常教学提供一定借鉴。

简介：摘要: 小学综合实践是新课改对小学教学提出的新要求，要求小学教学重视学生综合实践能力的培养。面对小学综合实践活动教学的实施，教师和学生都即将面临着新的挑战，师生之间应该相互协作，共同推动综合实践活动课堂的实施。本篇论文主要针对小学综合实践活动课堂实施的具体方案进行浅要分析。

简介：【摘要】：土楼是中国的传统建筑，是举世闻名的建筑艺术奇迹。福建永定土楼经国务院批准申报世界文化遗产，文化博大精深、源远流长。闽西民间艺术作为我国重要的文化资源，在幼儿园教育教学中的应用可以培养幼儿的文化素养，促进幼儿文化水平的提高，符合新课改对幼儿园教育教学的要求。作为闽西人来说，骄傲而自豪！闽西土楼是客家文化的象征，让幼儿园的幼儿从小得以熏陶，能够让幼儿们开阔眼界、吸收闽西民间艺术的精华、培育爱祖国爱家乡的热情，将闽西土楼建筑文化艺术发扬光大。基于此，本文探讨了如何将闽西土楼文化运用到到幼儿美术教育教学活动之中，为新时期的幼教工作与文化传承工作提供参考。

简介：摘要：土火纸是奉节地区的一项珍贵的非物质文化遗产，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。本论文通过对土火纸的历史、原材料及制作工序进行探讨，以及对其保护与传承的现状和挑战的分析，旨在强调这一古老工艺的文化重要性和如何结合小学课堂教学，运用到手工作品的制作上。同时提出了未来的保护计划，以确保土火纸工艺能够得以传承，继续为社区和文化遗产作出贡献。

简介：摘要随着时代的迅速发展，信息技术的日新月异，多媒体技术的日益成熟，短小精悍、形式新颖的微课慢慢走进人们的视野，传统的教学方式和教学方法逐渐被取代，微课开始走进高中语文课堂教学。但在实际使用过程中，由于微课的使用率低，质量不过关等等问题并不能有效运用。笔者主要针对如何将微课在高中语文课堂教学上的进行有效运用，来进行思考。

简介：摘要：为了在课程教学过程中引入新材料、新技术、新工艺，在《建筑材料》课程教学过程中，增加节能环保材料陶粒再生胶粉混凝土的拓展教学，从配合比计算、生产等方面，以提高课程教学质量和效果，增加学生的学习兴趣。

简介：摘要：从红色革命人物入手，让年轻一代了解关注喜爱红色革命人物，从而了解到让青少年在红色革命人物衍生品中感受红色教育、坚定信念，形成有真情实感的心得体会，为中国青少年的红色基因与革命薪火代代相传。通过红色革命人物形象IP的设计继承和发扬老一辈革命家一切从实际出来，面对困难，奋勇直前的精神，有利于增强中国特色社会主义的文化自信。

简介：在考虑桩-土结构相互作用下对中大跨度悬索桥进行地震响应研究,希望对桥梁设计及工程建设提供技术支持。研究结论：（1）考虑桩-土结构作用对中大跨度悬索桥低阶阵型基本没有影响;（2）在地震作用下,桩-土结构相互作用对结构内力影响较大;（3）在顺桥向地震作用下,主塔和主梁之间的相对位移较大,在桥梁设计时必须考虑设置减震及限位装置措施降低结构的相对位移。

简介：长课文在小学语文教材中占的比重较大,因此,怎样处理长课文便成了小学语文教学中值得探讨的课题。如何将长文短讲,使学生用最短的时间收到最佳的学习效果呢?在长期的教学实践中,我在此方面进行了摸索。下面以《少年闰土》一文为例,谈谈我对长文短讲的体会和见解。《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》,是一篇题材距离小学生生活实际较远的文章。全文两千二百多字,分十七个自然段,五个逻辑段。为了在三课时内完成教学目的,我是这样处理教材的。

简介：摘要严监生，名大育，字致和，广东高要县人，严贡生之弟。一直以来人们认为他是中国文学中塑造得非常成功的一个吝啬鬼典型，然而我的看法是，他不舍得买猪肉，主要是对自己和家人严苛，对兄弟、王氏二个兄长、对病重的王氏还是非常慷慨；王氏病重时他惦记田上的早稻，却也舍得为病妻请名医；他临死时伸出两个指头，一直不落气，也不是舍不得灯油，而是要叮嘱赵新娘勤俭持家，因为他不是方方面面都吝啬，所以把他定义为吝啬鬼并不恰当。

简介：摘要词汇学习焦虑感是指学习者在外语或者二语词汇学习中所经历的紧张和恐惧。牛津教材以词汇量多、涉及面广为特色。较大的词汇量令原本英语学习基础就薄弱的学困生束手无策，逐渐失去对英语学习的兴趣。笔者连续多年担任城郊初中学校学困生班级的教学，通过对学困生在词汇学习过程中产生焦虑感的现状分析，总结出一些教学中常用的且有效的方法，以激励城郊学困生词汇学习的兴趣，为城郊英语教学成绩的提高尽绵薄之力。

简介：随着旅游业和互联网融合的不断加深,网络信息已经成为游客感知研究的重要数据来源。将南靖土楼景区游客发布的感知信息作为分析样本,运用ROSTContentMining软件挖掘出游记中的高频词,建立分析类目,分析旅游吸引物、旅游配套、景区管理、景区感知、旅游环境五个主类目对应的游客感知,以此为基础,从吃、住、行、游、购、娱六个方面对田螺坑景区的旅游产品设计与改进提出建议。

简介：摘要：本土民族文化和幼儿园课程相结合，在幼儿园课程中渗透本土民族文化，增强幼儿民族认同感和归属感，增强对本民族文化的认识，从小加强民族文化教育，有利于保护少数民族的文化，同时让幼儿学会尊重各民族的文化。本文结合“壮族三月三”民族文化与幼儿园课程相融合的实践活动，具体说明如何将民族文化融入到幼儿教育当中，对民族文化融入幼儿园教育具有指导意义。

简介：【摘要】：花腰傣土陶历史悠久，底蕴深厚，具有浓郁的民俗风情和绚丽的地域色彩。花腰傣土陶文化作为幼儿课程资源的一部分，蕴含着巨大的教育价值。在社会《陶泥大变身》园本活动中，教师通过巧用花腰傣土陶文化元素导入、设置探究活动，不仅让幼儿领略土与火的艺术，朴与美结合的花腰傣土陶艺术文化大观，而且培养了幼儿的观察能力，激发了幼儿的好奇心和探究欲，立足于幼儿爱土陶、惜土陶的情怀，以期将花腰傣土陶丰富内涵走进幼儿活动中略尽绵薄之力。