简介:〔摘要〕随着新课程标准的深入发展,同时赋予了高中生物教学更多的新要求,传统生物教学模式已经不适应现代化的教学模式。新课程标准对高中生物教学产生了很大的影响,在新课程标准下要求高中生物教学有针对性的革新教学方法,教师积极更新教学手段和教学观念,对教学中存在的问题进行深入研究,并提出改进策略。本文结合笔者实践教学经验,以高中生物教学为切入点,在分析了新课程标准下高中生物教学现状的基础上,提出了新课程标准下高中生物教学策略,希望为高中生物教学提供参考。
简介:基于美国NGA强震观测数据库中描述场地的不同指标,定义了五种不同的“基岩”场地类型,得到了相应的数据集;同时采用最小二乘法回归得到了世界范围内对应不同“基岩”定义的地震动参数衰减关系,并研究了不同场地划分标准造成的基岩地震动参数衰减关系的差异.
简介:摘要本文试图从话题角度探讨如何开展基于课程标准的高中英语教学。教学设计要体现三个特点一是怎样的设计思路才是基于课程标准的设计思路;二是任务型教学理念如何在单元教学中得以实施;三是如何在教学过程中关注评价,即如何落实“教学目标、评价、教学过程三者一致性”的理念。