简介：摘要 ：在新冠肺炎病毒疫情形势下，我国各个学校都采取了“停课不停学”的居家学习模式，为教师与学生带来一定的挑战。鉴于这种特殊状况，学校需要在开展常规的教学行政工作以外，还需要完善养成课程，培养良好习惯、丰富课程内容，鼓励自我探索、传承国学经典，弘扬传统文化等内容，这样一来可以为学生进行相应的价值引导。

简介：本文对历史教学中情感、态度与价值观目标的落实问题进行了一定的探究，希望对教师教学和学生学习产生积极的影响。

简介：STS教育就是将学生对自然的理解、改造自然的手段与日常生产生活联系起来,帮助学生树立正确的学习态度和生活态度.这是目前生物技术社会生活化的主要发展方向和在教育中的集中体现,对高中生物教学产生了深远影响.本文将对STS教育进行简单阐述,着重研究STS在高中生物课程中的意义和价值.

简介：摘要：本文是笔者根据自身授课经验对《媒体策划与运营》这门专业课如何进行课程思政所进行的分享，全文通过对该门课程课程思政实现方法的梳理论述了课程思政的价值与意义。

简介：摘要：本文探讨了戏剧在小学语文课程教学中的价值与路径。戏剧作为一种综合性学习形式，不仅可以提高学生的语文素养，还能培养学生的表达能力、团队合作意识和情感体验。文章将从教学目标、教学内容、教学方法等方面探讨如何在小学语文课程中融入戏剧教育，以达到更好的教学效果。通过对相关研究和实践案例的分析，本文提出了一些可行的路径和建议，旨在为小学语文教师提供参考和借鉴。

简介：

简介：在挪威的学前师资教育中，宗教、价值观与伦理课程旨在帮助师范生更好地应付在幼儿园工作中将会遇到的各种宗教、伦理方面的挑战。包容和尊重应成为师范生的核心价值观。

简介：摘要：时政播报在初中道德与法治课堂中的引入，有效优化了道德与法治教学的理论性与严谨性，不仅能够为学生们创设一个宽松的教学环境，还能在帮助学生们了解时政热点的同时，提升道德与法治学习能力。就此，本文主要从学习兴趣、知识视野、德育教育功能三方面入手，简要探析时政播报在初中道德与法治课程教学中的应用价值。

简介：全域性教育园本课程指的是：凡是一切与儿童的健康成长、全面发展有关的环境和教育皆为课程。换句话说，全域性教育园本课程有一个多维度立体开放的课程结构，即包含着以《幼儿园教育指导纲要》中所规定的健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的基础课程，也包括五大领域相互渗透、相互融合的综合课程，以及以每个幼儿的个性发展为主的个性化课程。

简介：化学研究的基本问题是物质的转化问题，宏观物质转化的微观本质是原子之间的重新组合，氧化还原反应是从微观角度认识物质转化的本质视角，也是指导物质转化研究的原理性内容，属于化学的核心知识。氧化还原反应原理对于物质制备原理设计、滴定分

简介：摘要：雅斯贝尔斯说：“教育的原则是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基……教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。”关于教育本质的探讨，不同阶段的侧重点各有不同，但有一点不可否认，那就是教育应该使人变得更好，也就是教育应具有人文性。这一点对基础教育而言尤为重要，因为人文积淀需从小做起，人文素养要从小培育。本文主要分析论基础教育课程改革的人文教育价值取向。

简介：一、事实与价值的区分及其在课程改革中的意义事实和价值的区分，对于课程改革与研究具有关键性的甚至决定性的意义。哲学史上，英格兰哲学家休谟在事实和价值之间的区分上做了最著名的表述，他的《人性论》主张我们不能从“是”中推出“应该”，再多的事实陈述也不能规定一个人应该做什么。

简介：节日活动因其特有的娱乐性、情境性、实践性和感染性,将其融入幼儿园课程中能发挥独特的教育价值。本文从幼儿园课程中融入节日资源的价值和现状两方面进行了论述,并就如何更好地开展幼儿园节日课程提出了有针对性的建议。

简介：摘 要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验是生物学的生命与灵魂，生物学的理论和规律的形成源于实验，其发展更依赖于实验，生物实验课程资源的开发和利用，有利于实验教学的开展，促进学生学习方式的转变，落实生物学科核心素养，为生物实验教学开展提供参考。

简介：摘要： 随着社会的不断进步，对于高中的体育教学的要求也有了很大的改变，高中体育教学的思想、形式应该紧跟时代发展的潮流。特别是高三这一阶段的学生，学习的压力是比较大的，这时体育课就显得尤为重要了。而健美操的出现为高三学生带来了好处，它可以使人的表现能力和记忆能力变强，使身体更为协调。

简介：时政信息课程资源是高中历史课程资源的一个重要组成部分，它的开发和运用对提高历史教学水平具有特别重要的意义。本文就这一资源开发的必要性、可能性、原则及其应用价值进行了阐述。

简介：自新课改以来,幼儿园课程游戏化教育理念已逐渐深入幼儿教育之中。游戏是幼儿自主学习的重要手段,幼儿园课程游戏化有助于激活幼儿思维,展现自我,实现个性与能力的和谐发展。

简介：九年级化学的“科学探究”应该如何实施？本文介绍并探讨了“科学探究”的教学价值，并在实施和开展九年级化学新课程的最优教学研究中，利用实验引导学生探究的方法进行了一些尝试。

简介：摘要：新课标视域下，如何提升小学生思维能力以及综合素养，已经成为开展教育教学工作的重点内容。小学阶段的科学课程中包含了大量科学知识，通过学习科学知识帮助小学生了解更多科学现象，并逐步养成科学思维能力。因此，教师要积极构建科学课程概念体系，充分发挥科学课程教学价值。

简介：本文采用民族舞蹈学、舞蹈教育学、舞蹈训练学等研究方法相结合的方法论,从课程开发的角度阐述了土家族舞蹈文化资源的丰富性及其课程开发的价值。