简介：教学案例研究,是一种新兴起的研究策略,为解决教育理论与实践两者研究相脱节的关系搭起了一座桥梁;给教师解决教学与科研共进的两难问题提供了途径;同时,教学案例研究成为促使教师角色转变和专业发展的重要因素之一.教育教学案例研究关系到对教学案例的特点、写作及分析等方面的理解,进一步明晰它在新课程改革中的重要价值,能使教育理论研究者转变研究思维方式,与要实现角色转变的一线教师共同成长,使教育真正走上'教学与科研一体化'的道路.

简介：高中语文受到应试教育长期的影响,教师在教学过程中往往只注重学生考试成绩的提高,而忽略了对学生人文精神价值的培养。语文作为一门人文学科,承担着培养学生人文精神价值的主要责任。而高中是学生人生观、价值观成熟的重要时期,并且高中教育承担着基础教育与高等教育之间的纽带作用,因此,在高中阶段的语文教学中渗透人文价值理念,具有非常重要的意义。在本文中,笔者结合新课程理念,分析了人文价值在高中语文教学中的应用。

简介：　　【摘要】在幼儿教育过程中，为幼儿创设良好的学习环境可以有效提升教育的质量。而在幼儿园环境创设之中，幼儿主题墙是重要的组成部分，因此，教师应高度重视幼儿园主题墙的创设工作。

简介：随着中华传统文化入课堂的推进,校本课程与国学教育相融合成为当前的焦点。作为蒙学经典,《笠翁对韵》具有丰富的课程与教学价值,《笠翁对韵》校本课程可以从语言、思维、审美、文化四个方面进行实施。

简介：物理校本作业是以校为本、以生为本的一种有效的、高效的物理作业。在注重课程评价的今天，物理校本作业的使用可以让课程评价更具体、更有深度；物理校本作业的实行可促进学校的发展和广大学生、教师的发展的和谐统一。

简介：随着课程改革的实施和推进，改革传统的学校管理模式，根据素质教育的思想构建现代学校管理的新模式，已成为实施和推进素质教育的至关重要的任务，而在这种新模式中，校长管理的核心价值取向就应该是“以人为本”。

简介：基于对传统节日课程相关概念的解读，分析了发挥传统节日课程价值的必要性和可行性，从课程目标、课程内容、课程类型、课程学习及评价方式等方面对课程价值的实现进行了深入探讨，并对教师课程的实施能力、课程资源的后续开发及如何辩证看待传统节日等三方面提出了课程实施中应注意的问题。

简介：现代教育追求的是全新的价值观念。一方面，教育要满足其社会价值的需求，能够为社会政治、经济、文化、科技的发展提供服务；另一方面，教育要重视个体在受教育的过程中价值的实现。而教育价值实现的有效途径是课程，因此，学校课程应服务于每位学生的完整、和谐发展，服务于人本位的教育。实现人、自然、社会的：和谐统一，是现代课程的价值取向，是新的伦理观、价值观的反映，也是新的文明和文化的追求。

简介：摘要在高校体育教学当中开设健美操课程有其一定的价值取向，符合教学目标的完成。课程的开设也是基于对于学生自身和将来的发展，健美操不单纯的是一门课业。分析健美操课程的存在价值有利于教学的合理配置，同时也有利于教师和学生对于这样一门公共体育课的重视，存进健美操教学的长久发展以及创新。

简介：摘要美国作为当今世界的政治、经济、军事强国，十分注重向世界输出和推广自己的政治制度、文化思想、价值观念等。同时，美国是世界上教育最发达的国家之一，在价值观教育的理论研究和实践操作方面形成了自身的特点，值得深入思考并进行研究。新时期，美国价值观教育主要通过学校教育、宗教教育、社区教育、家庭教育四个维度开展，其中学校是价值观教育的“第一工具”，是青少年价值观教育的主阵地和主渠道。在美国K-12教育阶段，价值观教育以社会科课程作为显性课程载体，教育阶段，价值观教育以社会科课程作为显性课程载体，实现传播美国价值观、培养“合格公民”的教育目标。

简介：

简介：摘要：劳动是青少年成长成才、创造幸福人生的重要途径。而当代青少年劳动精神面貌的塑造、劳动价值观的形成、劳动素养的培育将决定国家和民族的未来。劳动教育是人生第一教育，以劳动托起中国梦。

简介：摘要：在十八大，党将“立德树人”作为了教育事业中的主要任务，回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题。“立德树人”是最重要的。教师在培养高校人才时，不仅要给学生传授知识，还要培养学生的品格。先做人，后做事。在高校思政课程中，教师要注重塑造学生的道德观念，增强学生对主流文化的认同。

简介：摘要环境教育关系到未来公民的素质和保护环境的意识，在基础教育阶段强调环境教育要渗透于各个学科教学之中。中学地理课程以人—地关系为主线，强调人与环境的协调发展，在很大程度上与环境教育有统一性。因而以地理课程为载体，挖掘其环境教育的价值并明确地理课程环境教育的目标，可以更好地实现其教育价值，并使得地理课程的环境教育更具有地域空间性和综合性。

简介：调查表明,新课程视野下初中校长学校价值观选择的基本特征为：总体以求稳、安定为主导;具有竞争、改革的倾向;有追求创新、特色的愿望。不同类型及所属不同学校的校长,对各价值观反映项目重视程度选择总体看差异性明显,体现了现代学校校长价值取向多元化的发展趋向。建议进一步树立改革思想,建立竞争机制;健全校园安全的社会支持系统,为校长减压;加强培训,树立符合新课程理念的学校价值观。

简介：小学信息技术课程一直以来都是由技术推动的。其实,作为一门课程,小学信息技术学科也有自己的核心价值与教育理念。这里笔者认为,其课程教学对象是儿童,那么其核心价值也应基于儿童,立足儿童实际,从儿童的成长需求,精神倾向乃至心理特点进行探析。

简介：幼儿园课程价值是幼儿园课程理论研究的一个重要范畴.基于利益相关者理论,幼儿、家长、幼儿园是幼儿园课程的利益相关者,三者对幼儿园课程的需要造成了三者在幼儿园课程价值上的趋同与分歧.“以幼儿为中心”的幼儿园课程价值选择,“以幼儿为主、家园支持为辅的课程活动”的幼儿园课程价值的实现途径和“以满足幼儿发展需要为标准”的幼儿园课程价值评价体系,正是整合多方利益相关者的幼儿园课程价值的最优措施,使利益相关者的课程需要趋于科学化,从而实现幼儿园课程价值最大化.

简介：摘要：新员工作为电力企业的新鲜血液，是电力企业未来发展的希望，培养新员工认同并遵循电力企业价值观，是其爱岗敬业、干事创业的行为基础，能够有效激发员工的使命感、归属感和责任感，对实现电力企业可持续发展具有重要的促进作用。针对价值观的培训，是新员工职业生涯重要的第一课。基于新员工的特点，将电力企业在长期发展过程中形成的富有电力企业特色的价值体系素材，进行全面挖掘、科学展示，实现入脑入心，是保证培训效果的基础。

简介：高考改革从重视学业水平考试到探索＂不分文理科＂,是教育政策的发展,也是教育理念的更新。从评价端开始的＂不分文理科＂将使学校的课程与教学发生较大的变化,这种变化表现在课程与教学的＂应试性减弱、能力要求提升、社会责任性加强＂三个方面。针对这些变化,普通高中需要帮助学生打好＂基础＂,为未来的＂专业＂学习做准备。在高中阶段积极探索以＂核心素养＂为导向的课程与教学目标,转变教师的课程与教学观念,发挥普通高中课程与教学的基础性作用,推动基础教育课程改革的深入进行。

简介：摘要本文主要以高职院校体育课程价值取向与教学指导策略研究为重点进行阐述。结合现阶段普通高校体育课程理念及价值取向存在的问题为主要依据，从以关注学生生命质量为课程目标、以个性化为课程内容、加强普通高校体育课程教学方式的改革这三方面进行深入地探索与研究，其目的在于加强高职院校体育的教学水平。