简介：摘要：积极的阅读心态是小学生主动阅读、取得实效的内在动力。要使课外阅读的推广工作扎扎实实落到实处，取得实效性，就必须培养小学生积极的阅读心态，消除厌读情绪。就要针对学生的心理特点，进行阅读兴趣的激发和良好习惯的指导，一旦使之进入“我要读—我会读—我爱读”的良性循环，这种阅读动机就会赋予其能量，增强阅读效果。

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简介：学生在学校接受教育,不仅应该学习科学文化知识,更重要的是要在教育教学的影响下,形成良好的道德行为和心理品质。在学科教育教学的实践过程中,渗透心理教育是其重要的手段。通过研究在学科教学中培养学生的积极心理品质,探索学校培养学生积极心理品质的途径和方法,通过学科教学促进学生心理品质的提高,真正有效地全面推进学校素质教育,使学生全面、健康地发展,使师生在积极有效的学科教学互动中得到身心和其他方面的发展。

简介：摘要2009年9月，中国残疾人联合会与国家卫计委、国家中医药管理局，制定了《盲人医疗按摩人员考试暂行办法》，旨在帮助盲人医疗按摩人员正常从事医疗按摩工作，维护盲人医疗按摩人员的合法权益，拓宽盲人就业渠道，提升盲人的就业层次，促进稳定就业，帮助盲人平等参与社会、服务社会。

简介：摘要：数学，是一门更加强调逻辑和推理的学科，需要学生积极动脑思考。但是，学生在学习数学知识的时候，容易因为数学严谨、深奥等的特点，出现理解上的问题，影响课堂学习的兴趣。初中数学教师在教学中培养学生的参与积极性，要先懂得帮助学生解决数学学习中的问题，使学生了解怎样合理使用数学知识，加强学生自主性的培养。

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简介：摘要：自从新课改全面实施后，初中道德与法治课堂教学情况也在悄然改变，教学设备现代化、教学资源多元化给老师和同学们带来了许多便利，取得了很多令人满意的教学成果。但依然存在一些令人担忧的问题，如教师往往只重视教学结果，忽视教学过程和学生终身能力的发展和培养，课堂教学的“满堂灌”现象、“温吞水”现象等，这种教学模式容易使课堂缺乏生气，也让学生感到无聊，甚至产生反叛心理，严重影响道德与法治课的教学质量。而且初中是青少年人生观、价值观、世界观形成的重要时期，是提升初中生道德观念与法制意识、主动拒绝不良诱惑、防止违法犯罪的重要时期。因此，提高教学效率的问题成了我校领导和广大教师最为关注和解决的问题。“为了每一位学生的发展”，“让每个学生都有进步”，这是新课程改革的核心理念。目前的初中道德与法制课程基础教育改革实验必须注重课堂教学，培养学生积极发言、积极参与课堂互动，提高课堂教学质量。

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简介：大学生是社会主义事业的接班人和建设者,担负着实现民族复兴的伟大使命。培育出拥有社会主义思想和共产主义信念的高效人才是一直以来坚持的教育理念,故此,大学生入党积极分子的教育工作有着深渊的意义。就目前大学生入党积极分子发展现状而言仍存在理论形式单一、欠缺实践环节,政治理论基础不够扎实全面,教育管理工作的不到位等问题。本文从多角度阐述当但大学生入党积极分子教育工作的战略意义,针对改进该工作的方法和途径提出了自己的想法和建议。

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简介：当前在少数民族地区农村存在一个特殊的教育群体———留守儿童,相较于城市学生,这群学生性格较为孤僻,思考问题偏激,自卑、孤僻,有些甚至还有暴力倾向,这些不良性格及消极情绪,使农村留守儿童人格存在一定缺陷,长此以往将影响学生身心健康成长,为此少数民族地区农村小学语文教师应积极承担培养学生健全人格的教育责任,使学生得以在课堂教学实践过程中有更多收获。本文通过分析小学语文教学与农村留守儿童积极人格的培养方略,以期提高小学语文教学综合质量。

简介：摘 要 2010年全国普遍实行了新课程改革，新课标的总目标指出：要让学生能够通过在数学课堂上的学习取得并掌握适应社会生活，乃至进一步发展所需要的数学知识和基本的思想方法与应用技能，使得学生能够具有初步的创新意识和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。小学数学课堂是学生自主学习能力、创新能力、发散思维能力培养的主阵地，在数学课堂上创设出民主、轻松、自由、愉悦的氛围，为学生自主学习能力、创新能力、发散思维能力的培养创设了良好的心理环境，为发展学生的能力提供了优越的条件。基于此本文将对小学数学课堂教学策略进行研究，目的是提高学生在课堂上的积极性。

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简介：一、自主学习的内涵建构主义学习殚论认为，学习者获取得知识不足通过教师传授获得，而是其本身在一定的情境下，在教师的引导和同伴的合作下，利朋必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。其实质足指，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。建构主义理论反对传统意义上的教师为中心的教学模式，

简介：摘要：近年来，城乡经济发展速度差距逐渐加大，许多农村劳动力逐渐涌向经济富裕地区或城市打工，将孩子留在农村，进而形成了农村留守儿童群体。这些孩子长时间脱离父母的照管，得不到来自家长的关爱，进行造成人格发展方面的缺陷。通过加强小学语文教学，充分发挥语文学科的载体作用，是培养农村留守儿童积极人格的重要途径。本文将对农村留守儿童积极人格培养进行简要阐述，探讨小学语文教学对培养农村留守儿童积极人格的意义，并提出相关的培养策略，希望能够为相关工作提供参考。

简介："大学之大,不在大厦之大,而在大师之大",高等学校间人才的竞争,在21世纪将显的更加激烈.地处西部的高校,面对近年的扩招和本校的发展,师资队伍建设问题显的尤为艰巨,本文通过对我校几年来师资队伍建设成功作法的总结,以期对西部高校的师资队伍建设有所借鉴.