简介：摘要：随着法治社会建设深入推进，我国公民法治观念持续提升，但总体状况与建设法治中国的现实要求之间还存在差距，提升公民法治观念成为推进法治中国建设的时代要求。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，提高学生在学习过程中的自主能力，激发学生的学习热情越来越受到广大教育工作者的重视。小学语文教师在教智融合背景下合理应用微课资源可以有效释放师生双方的主动性和创造性，进一步营造生动的语文教学氛围，创设实际教学情境。基于此，本文将围绕教智融合背景下小学语文微课程创制的实践研究展开分析。

简介：摘要：公民教育是我国全面教育发展的重要内容，关系到每一位公民自身素养的提升和社会的进步发展。随着世界政治经济的发展，公民教育概念已被世界各国所普遍接受，并在实践中得到政府的大力支持，开展了积极有效的公民教育。我国的公民教育发展历程及当前状况，还存在一些问题，尤其是一些理论问题的探讨还不够广泛和深刻。本文指出了我国公民教育的发展历史以及存在问题，并对我国公民教育的未来发展做了科学展望和较为系统的评价。

简介：摘要： "数字时代的到来使得数字公民素养成为小学信息技术教学的重要内容。" 随着信息技术的迅速发展和普及，小学生在数字环境中的参与越来越多。因此，培养小学生的数字公民素养具有重要意义。本论文通过对数字公民素养的定义和特征进行阐述，并探讨了数字公民素养在小学信息技术教学中的培养与评价方法。

简介：

简介：摘要：本篇论文旨在探讨初中阶段爱国情感教育与公民道德学科的融合研究。首先，论文介绍了爱国情感教育和公民道德学科的重要性与意义，分别从个人和社会层面进行了阐述。接着，论文详细探讨了初中阶段爱国情感教育与公民道德学科的融合策略，包括教师角色的转变、设计相关课程、创设体验式学习环境以及建立评价体系。最后，通过对融合策略的分析和讨论，得出结论并提出进一步的发展方向。

简介：摘要：本论文旨在探讨政治教育在大学教育中对大学生公民意识培养的现状与未来发展。通过对政治教育的历史演变、现行教育体系下的政治教育状况以及未来可能的发展趋势进行分析，本文提出了一系列关于如何更好地培养大学生公民意识的建议。

简介：摘要：本文通过分析学校道德教育中的挑战和机遇，以《责任与角色同在》这一课为例，探讨如何培养学生的公民责任感。通过引导学生深入思考社会责任和个人角色，培养他们积极参与社会事务并承担责任的意识和能力，学校道德教育可以为培养具有高度公民责任感的青少年作出贡献。

简介：摘要：目前，在信息时代飞速发展的大背景下，人人皆网民已逐渐成为现实状况。大数据在为我们提供高效与便利的同时也暗含着巨大的信息泄露风险，对公民个人网络信息与安全问题的探讨已刻不容缓。探讨了大数据及网络信息安全的概念，以网络信息安全风险特点推之公民个人网络信息安全问题的原因与分析，提出大数据背景下网络信息安全的对策及建议，以期对网络信息安全有所帮助。

简介：摘要：在初中道德与法治课程中，公民责任教育是培养学生社会责任感和法治意识的重要途径。本文旨在探索公民责任教育在初中道德与法治课程中的实践方法，通过分析课程内容与学生实际生活之间的联系，提出有效的教育策略。研究强调了教师在教学过程中的引导作用，以及学校、家庭和社会三方面的协同合作，以促进学生责任感的培养。

简介：摘要：科学素质作为国民素质的重要组成部分，对信息时代下国家经济社会发展的影响力度日益显著，推动公民科学素质建设工作进一步转型升级势在必行。因此，本文首先论述了推动公民科学素质建设的必要性，然后提出了十四五时期加强公民科学素养建设的对策，旨在提升新时期公民的综合素养，为社会主义现代化建设保驾护航。

简介：摘要：“公民科学素质”是指公民接受科学教育和具备科学素质的程度，它是公民个体或群体接受科技教育、接受科学传播、树立科学态度、崇尚科学精神、实现科学生活的能力和素养。“公民科学素质”的核心是“科学”，同时也就是指一种现代文明素养，它代表着一个人在文化、社会生活和经济活动中所表现出来的文明程度。党的十六届五中全会提出要建设社会主义新时代，其中最重要的就是提高公民的科学素质，树立健康文明的生活方式，转变农业增长方式和社会经济结构。因此，大力开展科普活动，不断提高广大公民素质和生活质量，已经成为新时期科普工作的重要任务，也是实施科教兴国战略、建设创新型国家的重要举措[1]。

简介：摘要：随着城市的地位和作用不断提升，城市空间治理越来越受到重视。大数据的发展给城市空间治理带来了一系列变化，可谓是挑战与机遇并存。大数据使城市空间延伸、去中心化的特征凸显，出现城市空间分化和随之带来的伦理问题，为了应对新挑战，本文认为要坚持以人民为中心的治理理念，实现数据公开，加强公民参与，形成以党政引领，政府主导，社会各方多元参与的协同治理格局。关键词：城市空间治理；大数据；公民参与

简介：摘要：本文通过对初中道德与法治课程对学生公民意识和社会责任感的影响进行研究，分析了道德与法治课程在培养学生公民意识和社会责任感方面的作用。通过调查问卷、实地观察和文献分析等方法，得出了初中道德与法治课程对学生公民意识和社会责任感的积极影响，并提出了一些有效的教学策略和方法，以帮助教师更好地培养学生的公民意识和社会责任感。

简介：

简介：

简介：摘要:本文探讨如何通过融合思想政治理论课程开展中职学生的公民教育。研究表明,中职阶段是公民教育的关键期,但目前存在思政课程与公民教育脱节的问题。文中提出,应加强思政课程与公民教育的融合,构建“知信笃行”的课程内容体系,创新案例教学法、讨论式教学法等,引导学生关注公共事务、提高道德判断力、养成参与社会实践的习惯。同时,建立健全校园公民教育环境,丰富公民教育途径。以期培养中职学生的公民意识、公民知识和公民责任感。

简介：摘要：进入新时代，我国政治、经济、社会、文化等都发生了突飞猛进的变化。本文通过分析新时代公民政治信任现状及其影响因素，进而从转变政府职能,增强公民政治发展稳定感；完善政府决策，提升公民政治参与效能感和规制政府行为，增强公民政治监督透明感三个方面分析了新时代重塑公民政治信任的可能路径，有效推进新时代经济社会良性发展。

简介：摘要 随着人民生活水平的提高，健康诉求快速释放，但许多群众对疾病诊治过程对身体的伤害缺少科学认知，盲目到医院进行过度查体诊治等行为。而临床诊疗措施一般是侵入性的，对身体有一定程度的医源性伤害，反而不利于身体健康。因此社会各方面力量要“把健康融入各种政策”，加强对疾病诊治的教育引导，强化正确的健康理念，普及健康知识，加强医疗机构服务监管，完善医疗法律体系建设，规范基本医疗保险支付管理制度，教育和管理相结合，提升人民群众加强健康自我管理的科学意识，推进健康中国战略。

简介：摘要：道德与法治课程在九年级的教育中具有重要意义。作为学生公民意识的培养者，该课程不仅仅是传授知识，更是一种塑造良好品格和培养正确价值观的教育过程。它不仅关注学生的道德品质，还涉及到他们作为公民在社会中的责任和义务。因此，探讨九年级道德与法治课程对学生公民意识的培养作用，对于全面发展和塑造健全的未来公民具有重要意义。