简介：摘要：初中物理实验采用生活化器材，进行低成本实验，选材广泛容易获取，实验过程简单，利用移动终端录制移动微课，其中包含着深刻的内涵和智慧。能够非常有效的帮助学生提升物理学习的能力。因此，生活实验器材的选取和低成本实验资源的开发与利用就有着深刻的意义和价值。

简介：【摘要】在教学的过程中，我们都会重视学生对物理知识的掌握程度，却忽视了学生对物理过程的了解，忽视了学生对知识的探索，继而导致学生对物理的学习没有一个科学的认识，自然学生的学习效率或者学习水平都存在大幅度的降低，运用物理学史渗透入物理教学中，不仅让学生更加清楚地理解所学知识点，也简易了学生的学习内容，使得学生对物理的知识有着更深刻的理解，为学生学习物理的积极性奠定良好的基础，因此，物理学史引入物理教学中，是物理课堂教学质量的一大突破。

简介：摘 要：伴随着我国社会发展水平的提升，国家对人才建设的要求也随之提升，物理学科作为高中课程体系中的重要组成成分，应当将课程的改革和优化重视起来，做到对学生的有效培养。为此文章以物理知识结构图在高中物理学习中的应用展开分析，简单阐述了物理知识结构图在知识体系构建以及解题方法整理中运用的措施。

简介：摘 要:伴随着我国社会发展水平的提升,国家对人才建设的要求也随之提升,物理学科作为高中课程体系中的重要组成成分,应当将课程的改革和优化重视起来,做到对学生的有效培养。为此文章以物理知识结构图在高二物理学习中的应用展开分析,从学生角度，简单阐述了物理知识结构图在知识体系构建以及解题方法我们一些比较容易接受的措施，以供参考。

简介：总结了87所2012年物理学学科评估参评高校的物理系建系或起源时间,结合物理学学科评估分数分析了国内大学物理学的发展思路和经验,为国内大学物理学学科的进一步发展提供可借鉴的参考。

简介：素质教育是当前的一个热门话题，教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高，这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化，又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。

简介：物理学史源远流长,教师如能在教授这门课程时适时介绍些相关知识,定能帮助学生熟悉理论、理清概念.巧授物理学史,是一种教法的创新,能调动学生的学习积极性,增强学生的自信力、意志力,提高他们综合运用所学知识去分析、探索和解决问题的能力,从而有效提高教学质量.物理学史是一门科学发展史,它既能帮助学生了解过去的辉煌,也能促进他们今天的学习,还能激起他们对未来的探索志向.

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简介：在分析物理学习中性别取向及其原因的基础上，主要论述了在物理教学中怎样弥补和弱化物理学习中性别取向的负面影响，从而变不利因素为有利因素，有效地平衡和发展男女学生的物理学习能力，对提高新时期的物理“教”与“学”具有一定的现实借鉴意义。

简介：当前学生物理学习动机存在的问题是：以应试为明确目的的间接动机过强，负诱因成分过多．而直接动机相对贫乏。物理教学中可利用物理实验吸引注意．引导学生直接融入实验中，激发学生学习潜能，使学习动机得到优化。下面对此略作阐述。

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简介：阿基米德（Archimedes，约公元前287～公元前212）是古希腊著名的物理学家，静力学和流体静力学的奠基人，公元前287年诞生于地中海西西里岛的叙拉古城（今意大利锡拉库萨）。他的父亲是古希腊天文学家和数学家。阿基米德从小深受父亲的影响，偏爱数学，很早就学习希腊著名数学家欧几里得的《几何学原理》。11岁的时候，阿基米德去当时著名的文化中心——尼罗河畔的亚历山大城求学。

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简介：」5 伽俐略一方面接受柏拉图的理型世界优于经验世界的主张,二、伽俐略风格的物理学伽俐略风格的物理学特点在于坚信主观的、相对的、觉知经验的世界背后隐藏着客观的、绝对的、数学性结构的真理,（三）生活世界的遗忘当伽俐略将原本作为认知现实世界本质结构的数学方法当作唯一的客观对象时

简介：通过总结回顾人类时空观的一次次进步，阐述物理学对时空观的贡献。

简介：文章通过探究物理学与哲学、经济学、艺术、历史学之间的相互关联性；论述了大学物理学在素质教育中的作用；构建了素质教育的大学物理学教学模式。