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  • 简介:《语体、类和风格》(Register,GenreandStyle)是DouglasBiber和SusanConrad合写的一部教材。作者认为语体、类和风格是篇分析的不同视角,语言特点与情景特点之间存在着对应关系。他们提出的情景分析框架和多维度分析法,为语体研究提供了新的方法。作为剑桥语言学系列教材之一的《语体、类和风格》,深入浅出,视角独特。在理论阐释的同时,作者还精心设计了课后习题,帮助读者理解语体、类和风格的理论,掌握多维度分析法。

  • 标签: 语体 语类 风格 情景分析框架 多维度分析法
  • 简介:摘要:在维吾尔和国通的日常接触中,两种语言相互影响,相互借鉴,推动了语言的演变。本文从语言本身角度着眼,对语言接触过程中国通对维吾尔副词的语音,词汇和影响进行了分析。

  • 标签: 维吾尔语 国通语(国家通用语言文字) 副词 影响
  • 简介:摘要:本文探讨了英语作为全球主要沟通工具的影响,激发了对第语言的研究。关键期假说(CPH)认为语言得有最佳生物阶段,错过后难度增加,但晚年仍可能学习语言。大脑的“白板”理论提出语言可以超越生物时间限制。研究表明,成年双语者往往难以达到母语水平,教育因素也影响双语能力。通过案例研究探讨了关键期假说的实际测试,结果显示,关键期假说可能需要修正,尤其是在左半球语言的情况下。

  • 标签: 第二语言习得,关键期假说 (CPH),白板理论,双语者,语言能力
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  • 简介:小学一年级是学生普通话声调的关键时期。小学一年级学生的语言感知能力与逻辑思维能力比较差,声调的教学应采用生动活泼的具身教学法。具身教学法,是利用小学生的身体进行声调教学的方法,将音节高低起伏的变化与学生身体的运动态势结合起来,让学生通过自己的身体运动去感知声调的变化,从而实现声调的目标。声调的具身教学法具体包括:发音器官感知法、眼保健操法、摇头晃脑法、伸臂运动法。

  • 标签: 小学语文 一年级 声调习得 具身教学法
  • 简介:【摘要】 幼儿时期的成长对于每个人来说都有着十分重要的意义,要想让幼儿在日后的成长过程中自主地平衡各种关系,养成自主的规则意识,必须从日常的细节出发,但是对于幼儿我们无法采取说教去灌输规则意识,因此找到 幼儿园室内环境创设是 至关重要 的培养方法 。本文将从幼儿生活中 怎样从室内环境影响培养社会 规则意识培养入手进行简要分析。 【关键词】幼儿 ; 规则 ; 室内环境 ; 环境创设    

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  • 简介:摘要包容性是"学为中心"模式克服差异化学情及班级授课制的不足成功实施因材施教并走向成熟发展阶段的策略。主要实践要领有运用包容性成长理念,提高学情研究的工作占比;挖掘并创造学生品德成长的内在需求;以包容的心态设计并实施有效的包容性成长路径;以包容的心态尊重学生差异化的学情,顺势而为,给足预学习阶段的时间。

  • 标签: 包容性习得 品德知识 学情 策略
  • 简介:摘要:英语语法对学习者的听力、口语、阅读以及写作能力都有着不可忽视的影响。然而,英语语法的现状并不理想,根据前人(李彩兰,2008)研究表明,诸多因素导致语法学习偏误。关于偏误,Corder(1967:20)认为偏误与失误不同,偏误是因学习者没有内化所学知识而导致无法自行纠错,而“失误”是指学习者因个人的行为导致的言语错误,且能意识到。若学习者不及时纠正“偏误”将严重影响语言效果。因此,本文旨在探索高中生英语语法学习中的偏误类型与其偏误原因,提出有效语法学习策略。

  • 标签: 高中英语语法 偏误原因 语法学习策略
  • 简介:随着认知语言学的发展,象似性不断成为该领域的一个重要研究课题。语言的象似性体现在语言的多个层面,英语和汉语中的词组、句子乃至篇都体现出语言的象似性。本文以象似性为理论依据,通过列举一些实例,来探析英汉两种语言所体现的象似性,并指出象似性对于语言的一些影响。

  • 标签: 象似性 认知 英汉对比 习得
  • 简介:一、引言在数学教学中,当知识、方法都是已知时,给出问题,应该如何做?仍用教师教之?还是让学生之,答案是明确且有共识的,即让学生通过解决问题,参与教学,调用己知,体验发现,收获经验,新知.

  • 标签: 学生参与 教学实例 习得 分解 数学教学 参与教学
  • 简介:摘要在进行医学英语学习的过程中,词汇学习与学生自主学习息息相关。本文主要针对医学英语词汇中数字化游戏的应用效果进行了分析,得出如下应用精神设计的病理类英语数字化游戏可以有效提升英语词汇自主学习,学生考试成绩也能够有效提升,调动学生学习积极性,增加教学满意度,缓解学习压力的结论,同时还可以去压迫性及易化改良,创设趣味性与拓展性的学习环境。

  • 标签: 病理类数字化游戏 医学英语 词汇习得效果
  • 简介:摘要:词汇在英语学习中占有重要地位,词汇量是提升学生听、说、读、写能力的基础。词汇的语义透明度是影响词汇学习效果的重要因素之一。语义透明度是指通过合成词中单个词素含义推断出整词含义的容易程度。本文探讨了语义透明度在初中英语词汇中的效应,通过教学实验发现,语义透明度不仅影响词汇学习效果,而且采用提升词汇语义透明度的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。本文的研究结果为教师在词汇教学方面提供了一些新的思路。

  • 标签: 语义透明度 初中英语 词汇习得
  • 简介:摘要:当学习者借助母语规则或习惯来使用第语言时,就会发生语言迁移。中国学生处于母语为汉语的语言环境中,牢固掌握了汉语的语言规则和思维方式,因此在学习英语时不可避免地产生汉语地迁移。这对于学生的词汇尤为重要,而词汇的掌握对于有效交流至关重要。然而,现有的有关母语负迁移对学生词汇的影响研究却很少。本论文旨在找出有效的词汇教学策略,最大限度地减少母语对学生词汇学习过程的负面影响并提高学生的英语词汇水平。研究发现,母语负迁移导致的词汇错误主要有两个方面:词性错误和词义错误。论文提出了加强英汉对比,培养学生的英语思维能力的策略。

  • 标签: 母语迁移 负迁移 英语教学 词汇习得
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  • 简介:统计学对于语言研究者的重要性是不言而喻的。秦晓晴(2003)提到,统计方法无论是对于外语教学还是应用语言学研究都有很强的理论和实际意义,外语教师运用统计方法解释说明研究成果,有助于提高科研质量。而Woods,Fletcher&Hughes(1986)早就在其多次再版的著作中指出语言研究者学习统计学的必要性:第一,只有懂得统计学才能对使用统计技术的文献进行评估;第,设计自己的研究方案离不开统计学。

  • 标签: 统计学 SPSS 应用 语言学研究 评介 指南
  • 简介:摘要:每一门语言都有自己的语法与语言习惯,因此学习外语时母语的语法和语言习惯会不可避免地对第语言的学习产生影响。通过分析母语迁移的理论,教师应正确认识母语对学生的负迁移影响,促进语言的正迁移,提高学生的学习效果。本文以中国学生学习英语为研究对象,探讨母语对英语的积极影响和消极影响。

  • 标签: 母语迁移 正迁移 负迁移